Ученето на децата как да действат е в съзнанието на родителите и властите още от писаното слово. От пуританско подчинение до laissez-faire семейства, физическо наказание да се положителна дисциплина, на най-добрият метод за родителство отдавна е дебат.
Вземете го от Стария завет, строгото физическо наказание е популярна форма на дисциплина от дълго време. Притчи 29:15 предлага родителски съвет под формата на „пръчката и изобличение“, които казват „дай мъдрост“, докато „дете, оставено на себе си, носи майка му за срам." Да, методите на строга дисциплина бяха общоприети от хилядолетия, но има история на несъгласието, която е също толкова дълбока.
СВЪРЗАНИ: Защо телесното наказание трябва да е незаконно в Америка
Дори в средновековната епоха, епоха, която поставя еретиците на брега и подлага прелюбодейни жени на грабители на гърдите (да, това е техническото заглавие), физическото нараняване на децата беше много по-спорно от насилието срещу възрастни. В доклад от университета в Ексетър Никълъс Орм описва как по време на библейските времена „телесното наказание е било използвано през цялото време обществото, а вероятно и в домовете, въпреки че социалните коментатори критикуваха родителите за снизхождение към децата, а не за груби дисциплина.”
Когато пуританите се надигнаха срещу английската църква, подчинението на децата беше формализирано, разубеждавайки ги да не предизвикват или да се бунтуват срещу властта в най-малкия смисъл. Пуританските деца бяха учени, че като не се подчиняват на родителите си, те принуждават Бог да ги осъди вечна смърт и тази силна дисциплина — т.е. физическо наказание — може да донесе спасение деца. „Ако бяха непокорни, децата бяха бичувани публично и принуждавани да правят публични самопризнания на събрания. Въпроси като правата на децата никога не са били разглеждани“, се казва в проучване на Списание за изследване на детето и семейството.
СЪЩО: Каква точно е разликата между наказанието и дисциплината
Не всички се примириха напълно със суровите телесни наказания от това време. Джон Лок, английският философ и лекар, който обикновено е наричан „бащата на либерализма“, пише насоки за родителство, които по това време не бяха популярни, но предвещаваха много от положителните методи за дисциплина, които виждаме днес.
През 1690 г. Лок публикува Есе относно човешкото разбиране, и представи идеята, че децата приличат на празна таблетка (tabula rasa) при раждането си и не са предразположени към грях. Лок насърчава родителите от 17-ти век да научат децата за последствията естествено, така че самоконтролът и желанието да бъдат отговорни за собствените си действия са страничен продукт на насоките, а не груби дисциплина.
„...съгласно обикновеното дисциплиниране на децата, [то] не би подобрило този нрав, нито би го накарало да се влюби в книгата си; да изпитва удоволствие да учи и да желае, както го прави, да бъде научен повече, отколкото хората около него смятат за подходящо винаги да го учат. … Имаме основание да заключим, че трябва да се полагат големи грижи за формирането на умовете на децата и за ранното им даване на тази подправка, която ще влияе на живота им винаги след това.”
Образователната система като цяло е погребала това послание от векове. В началото на 1900-те години някои експерти по отглеждане на деца предлагат нови методи за „притискане на децата към добро поведение“. Един метод беше наречен „картата с резултати“, публикуван в дом на детето и златни звездички или черни знаци бяха поставени там, където пишеше „Ставане навреме“, „Почистване на стаята“, „Пиша на баба“ и други задачи и задължения (звук познато?). След това се разпределяха съответно наказания или награди.
Науката за отглеждането на деца става популярна по това време и новите експерти и публикувани теории създават по-динамична и объркваща среда за родителите, хванати между слушането на пастор или следвайки нови философии за отглеждане на деца - много от тях издават противоречиви послания за това колко вседозволеност трябва да бъде позволена спрямо колко дисциплина трябва да бъде използван. Някои методи предлагаха строги правила за формиране на хранителни навици, социални тенденции и навици за сън; други посочиха „по-нежни“ средства за дисциплина, даващи на децата повече свобода.
През 1946 г. д-р Спок пусна прочутата книга за родители, Грижи за бебета и деца, който се отваря с реда „Знаеш повече, отколкото си мислиш, че знаеш“ и увери родителите в цялата страна, че дисциплинирането на дете не е въпрос на спазване на заповедите на статуквото. Той насърчи родителите да бъдат разумни, последователни, открити и приятелски настроени с децата си - а не регламентирани или авторитетни. „Децата са водени от себе си да растат, изследват, преживяват, учат и изграждат взаимоотношения с други хора“ най-новото издание на Грижи за бебета и деца чете. „Така че, докато се доверявате на себе си, не забравяйте да се доверите и на детето си.”
Но когато първото поколение бебета, отгледани от Спок, се превърнаха в бунтовни тийнейджъри от 60-те и 70-те години на миналия век, идеите на д-р Спок получиха удар от по-строгите, по-контролирани експерти. Консервативните психолози като Джеймс Добсън насърчават авторитарните стилове на родителство и е начертано ясно разделение между родителите, които пляскат децата, и родителите, които не бият.
И до ден днешен САЩ демонстрират разделено отношение към напляскването и телесните наказания. Докато вътрешното физическо наказание е незаконно в повече от 50 страни по света, това не е така в Америка, където 17 щата все още позволяват телесното наказание в своите държавни училища.
Дисциплината не е по дефиниция, лошо нещо. Проучванията показват, че най-ефективният начин да се насърчат здрави взаимоотношения с децата и да им се даде способност да се учат и да използват самоконтрол е чрез положителна дисциплина. Според книгата Няма повече перфектни деца: обичайте децата си такива, каквито саположителната дисциплина се основава на минимизиране на фрустрациите на детето и следователно намаляване на лошото поведение, вместо да дава наказания. „Златното правило“ е пътеводната светлина с положителна дисциплина – насърчавайки децата да чувстват овластени, контролиращи и добри за себе си, като същевременно изграждат позитивен родител-дете връзка. „Не можете да промените кое е вашето дете“, казва Шарън Силвър, основател на Проактивно родителство. „Но можете да направите корекции, така че те да имат възможност да научат кои са и да бъдат най-добрата версия на себе си в рамките на границите, които сте задали.“
Прочетете повече от историите на Fatherly за дисциплината, наказанието и поведението.
