Kedykoľvek dôjde k streľbe v škole, pozornosť sa často obracia na spoločenský život strelcov a ľudia dospejú k záveru, že trpeli nejakým typom odmietnutia rovesníkov alebo viktimizácie.
Napríklad pri poslednej školskej streľbe sa objavili správy že Dimitrios Pagourtzis, 17-ročný školský strelec v Santa Fe v Texase, mohol zažiť určitú formu odmietnutia rovesníkmi. Konkrétne v týždňoch pred streľbou jedna z jeho obetí, Shana Fisher, verejne odmietla jeho romantické návrhy pred rovesníkmi.
Známy príbeh, ktorý spája streľbu v škole a odmietanie rovesníkov, viedol k mnohým hĺbkovým skúmaniam, či by sa dalo zabrániť streľbe v škole, keby boli rovesníci jednoducho milší alebo zlepšila sa klíma školy. Je však odpoveď naozaj taká jednoduchá?
Tento článok bol pôvodne publikovaný dňa Konverzácia. Čítať pôvodný článok podľa Jennifer Watling Neal, Docent, Michiganská štátna univerzita.
Odmietnutie rovesníkov je problém
Odmietnutie rovesníkov sa vzťahuje na celý rad problémov, medzi ktoré patrí, že vás rovesníci nemajú radi a sú obeťami alebo sú od nich izolovaní. Vývojoví psychológovia sa zhromaždili
Existujú tiež dôkazy, že odmietnutie rovesníkov môže viesť k a začarovaný kruh v ktorom deti, ktoré sú odmietnuté rovesníkmi, vykazujú problematické správanie, ako je agresia, čo následne vedie k ešte väčšiemu odmietnutiu rovesníkmi.
To všetko znamená, že odmietanie rovesníkov je spojené s niektorými negatívnymi dôsledkami u detí a je dôležité tomu predchádzať. Existuje však niekoľko dôvodov, prečo odmietnutie rovesníkov pravdepodobne nie je vinníkom streľby na školách.
Falošný odkaz?
Po prvé, ako si môžu overiť mnohí, ktorí zažili bolesti dospievania, odmietnutie rovesníkov je pomerne bežnou skúsenosťou. Nie je nezvyčajné, že vývojové štúdie to zistili takmer 25 percent deti to niekedy zažili. Napriek spoločnému odmietnutiu rovesníkmi sú streľby na školách v USA stále zriedkavé výskyty. A aj keď sa to možno nezdá, v škole sa strieľalo väčšinou od 90. rokov 20. storočia klesá.
Okrem toho je odmietnutie rovesníkov uznávaným problémom, ktorý sa skúma v rôznych krajinách, vrátane Kanada, Holandsko a Čína. Počty školských strelieb v týchto krajinách sú zanedbateľné až neexistujúce. Ak by bolo vinníkom streľby na školách skutočne odmietnutie rovesníkov, streľba na školách by bola bežnejšia v USA aj na celom svete.
Po druhé, tvrdenia o odmietnutí rovesníkov medzi školskými strelcami sú často sporné. Napríklad, kniha o streľbe v škole Columbine tvrdil, že strelci neboli šikanovaní a izolovaní, ako bolo pôvodne opísané bezprostredne po udalosti. Podobne, hoci bol strelec z Parklandu Nikolas Cruz opísaný ako izolovaný, správy spolužiakov naznačujú, že áno pokúsil sa s ním spriateliť. V systematickejšom pokuse spojiť fenomén streľby na školách s odmietaním rovesníkov, vedci uskutočnili prípadová štúdia 15 streľby na školách v USA. Hoci zistili, že strelci zažili určitú formu odmietnutia rovesníkov vo viac ako 85 percentách prípadov, bolo to sprevádzané radom ďalších rizikových faktorov. Medzi tieto rizikové faktory patrila fascinácia zbraňami a psychologické problémy, ako je depresia. Preto, hoci odmietnutie rovesníkov môže byť medzi strelcami bežné, samo osebe nestačí na to, aby spôsobilo streľbu na školách.
Komplexnejšie vysvetlenie
V skutočnosti je príčina školskej streľby pravdepodobne oveľa zložitejšia ako jednoduchý prípad odmietnutia strelca rovesníkmi. Konkrétne, hoci odmietnutie rovesníkov môže byť súčasťou profilu mnohých školských strelcov, je dôležité premýšľať o škále environmentálnych a individuálnych faktorov, ktoré by mohli prispieť k škole streľby.
Ekologické rámce ponúkajú sľubný prístup na zdôraznenie faktorov na týchto viacerých úrovniach, ktoré môžu súvisieť so streľbou na školách.
Po prvé, na individuálnej úrovni je dôležité zvážiť rizikové faktory streľby na školách. Tieto rizikové faktory zahŕňajú veci ako depresia a predchádzajúce antisociálne správanie.
Ďalej je dôležité zvážiť bezprostredné prostredie, ktoré obklopuje školských strelcov a ich interakcie. Tu vstupuje do hry odmietnutie rovesníkmi – ale dôležité sú aj vzťahy s učiteľmi, členmi rodiny a širšou komunitou.
Nakoniec je dôležité zvážiť miestne, štátne a federálne politiky, ktoré ovplyvňujú dostupnosť strelných zbraní, ako aj široké kultúrne postoje k používaniu strelných zbraní. Je pravdepodobné, že tieto faktory pomáhajú vysvetliť streľbu na školách. Z tohto dôvodu musí každé riešenie streľby na školách zahŕňať prístup, ktorý zohľadňuje celý rad faktorov na viacerých úrovniach.
