تصف ديبورا آير النهج العلمي لتربية الأطفال الأذكياء

لقد ولت أيام برامج الموهوبين والطلاب الموهوبين كينداسورتامايبي يبدو أن لديهم قدرة فطرية على التفكير بشكل أسرع من زملائهم في الفصل. خلاص جيد. أظهرت الدراسات التي أجريت على مدى العقد الماضي أن الذكاء له علاقة بالطبيعة أقل بكثير من ارتباطها بالتنشئة. في ظل الظروف المناسبة ، يقترح التفكير الحالي ، يمكن لأي طفل تقريبًا أن يكون موهوبًا. إنها نتيجة مشجعة وقليلاً من الضغط على الآباء.

كتيب الجزء وجزء مراجعة الأدبيات ، العقول العظيمة وكيفية نموها هي محاولة الخبيرة التعليمية ديبورا آير لإنشاء مورد حديث للآباء والأمهات يضع الأبحاث الحديثة في سياقها ويقدم بعض النصائح الإرشادية حول كيفية رفع ملفات تعريف الارتباط الذكية. أبوي تحدث مع آير ، وهو أيضًا مؤسس التعلم عالي الأداءحول كيفية مساعدة الأب العادي لأبنائهم على أن يصبحوا استثنائيين.

أعلم أن الأبحاث تقول أن ذكاء طفلي ليس محددًا مسبقًا ، لكن هذا بالتأكيد جزء منه. هل من الصواب التفكير في الذكاء باعتباره تنشئة بنسبة 100٪؟
هذا سؤال أصعب مما كنت تعتقد أنه سيكون. اعتدنا على الاعتقاد بأن الأمر يتعلق بالطبيعة في المقام الأول وليس التنشئة كثيرًا ، والآن نعتقد أنها تنشئة في الغالب. قد يكون لدينا بعض الميول الموروثة ، لكنها أقل أهمية بكثير مما كنا نظن.

ما نعرفه هو أن الذكاء ليس ثابتًا ، لذلك يمكن للناس أن يصبحوا أكثر ذكاءً - لقد ولدوا "لم يصنعوا". وما نحتاج إلى التركيز عليه هو ، بدلاً من محاولة تحديد من هو الموهوب ومن غير الموهوبين ، نحتاج إلى خلق الذكاء. من وجهة نظر الوالدين ، نريد أن نساعد طفلنا على النجاح.

في جملة واحدة ، ما الذي يحتاجه الآباء لزيادة ذكاء أطفالهم؟
تأكد من أنك تخلق فرصًا جيدة لهم للتعلم ، ودعمهم في تعلمهم ، وشجعهم ولكن لا تدفعهم ، وحاول إشراكهم ليكونوا أكثر تحفيزًا على الإنجاز. هذا كل شيء ، باختصار.

تشير في كتابك إلى "العصور الثلاثة للتعلم". هل يمكنك أن تمشي لي من خلالها؟
تأتي هذه الفكرة من بنيامين بلوم. يقول أن الجزء الأول هو "المرح" ، حيث تكون مهتمًا نوعًا ما بشيء ما أو تنجذب إليه. من وجهة نظر الوالدين ، تريد أن تنتبه لما ينجذب إليه طفلك بشكل طبيعي ، لذلك يحب اللعب بالأرقام ، أو الموسيقى ، أو هذا النوع من الأشياء. المرحلة الثانية ، مرحلة "الدقة" ، هي تعلم المهارات الفنية. كيف تفعل الرياضيات أو العزف على البيانو. أخيرًا ، تصل إلى مرحلة "الأصالة" ، حيث تجلب شيئًا خاصًا بك إلى كل شيء - أنت تفعل ذلك بطريقتك ، وهذا هو أعظم مكافأة لنا جميعًا. في العلم ، من المؤكد تمامًا أن الاختراقات الكبيرة لا تأتي من أفكار محطمة للعالم ولكن من امتلاك فهم عميق للموضوع والقدرة على العمل داخل مجالك بدقة حقيقية ، ثم اتخاذ التالي خطوة. بمجرد أن تتقن ذلك ، فإنك تتلاعب به. لكنك الآن تلعب بمعرفة.

كم يجب أن أساعد طفلي في أداء الواجبات المدرسية أو في المشاريع الصفية؟ لا أريد أن أعترض طريق العبقرية!
أول شيء يجب تذكره هو أنه مشروع صف طفلك وليس مشروعك. لذلك لا تفعل ذلك من أجلهم. ولكن من ناحية أخرى ، ما تريده حقًا هو الانخراط والتفاعل معه. اطرح عليهم بعض الأسئلة الاستقصائية حول ما يفكرون فيه وما يفعلونه ، وقدم اقتراحات ، ولكن حقًا ادعم تفكيرهم بدلاً من فرض تفكيرك. ما تحاول فعله حقًا هو بناء اللبنة التالية من حيث تعلمهم. إذا فعلت ذلك من أجلهم ، فسيكون لديهم برج لكنهم لن يتمكنوا من بناء برج آخر. تريد أن تدعمهم بطريقة تجعلهم يفعلون ذلك بدونك في المرة القادمة. ما تحاول القيام به في النهاية هو جعل نفسك زائدا عن الحاجة.

هل هناك طريقة لجعل الأطفال يفكرون بشكل نقدي في المنزل ، مثل التحول السلوكي الذي يمكنني القيام به لتطبيع طريقة التفكير هذه.
أولاً ، من المهم حقًا تعلم التمسك بالأشياء. بصفتك أحد الوالدين ، فأنت في عجلة من أمرك. ولأنك في عجلة من أمرك ، فإنك ترتدي معطف طفلك من أجله. يتعلمون أنه إذا وجدت شيئًا صعبًا ، فيمكنني العثور على شخص آخر يفعل ذلك من أجلي. عندما يكون ما تحتاجه حقًا ، بصفتك أحد الوالدين ، هو السماح لهم بالصراع لمدة دقيقة ومعرفة ما إذا كان بإمكانهم اكتشاف ذلك بأنفسهم. أعلم أنه عندما تكون مشغولاً يكون من المغري أن تفعل ذلك من أجلهم فقط ، لأنه أسرع أو لأن ذلك يقلل من الفوضى ، ولكن من المهم حقًا السماح لهم بالتعامل مع الأشياء حقًا. عليهم أن يتعلموا أن معظم الأشياء لا تأتي بسهولة في البداية - عليك أن تستمر ، وأن المثابرة تجلب لك المكافأة. إذا طلبت منهم الإصرار ، فسوف يعتادون على هذه العادة وتصبح شيئًا جيدًا. هذه المرونة شيء يجب تشجيعه. أنا جدة الآن ، ولدي حفيد صغير يبلغ من العمر تسعة أشهر وكنت أشاهده وهو يحاول الزحف. من المغري حقًا اصطحابه لأنه يشعر بالإحباط ، ولكن ما عليك فعله حقًا هو الحكم على المدة التي يمكنك السماح له فيها بمواصلة المحاولة حتى يشعر بالضيق الشديد من ذلك.

كماecond ، مختلف تمامًا ، هو الفضول. يقع الفضول في صميم كونك جيدًا في العلوم ، حيث تنظر عن كثب إلى سبب حدوث الأشياء. ابحث عن فرص للرد على فضولهم بدلاً من إغلاقهم. إذا كنت لا تشجع هذا الفضول ، فإنها لا تصبح تعلمًا قويًا. كتب ريتشارد فاينمان في سيرته الذاتية أن أحد الأشياء التي قام بها والده والتي شجعته على التفكير علميًا هي تشجيعه على رفع الحجارة والنظر إلى ما هو تحتها. هناك شيء آخر هو التفكير في كيفية ارتباط الأشياء معًا. قل لطفلك "هل يمكنك تذكر وقت آخر حدث" أو عندما تقرأ قصة "هل يمكنك التفكير في قصة أخرى مثل هذه". ما تحاول القيام به هو تعليمهم التفكير في التعلم على أنه متصل وليس أشياء منفصلة.

وهذه هي كل الأشياء التي تحدث للتو في الحياة اليومية في منزلك. لا يتعين عليك دفع الكثير من المال للقيام بها ، أو خلق فرص خاصة.

كيف يمكنني ضمان حصول طفلي على أقصى استفادة من المدرسة؟
أولا ، دعم المدرسة. حتى لو كنت تعتقد أن ما يفعلونه في المدرسة [خطأ] ، فمن المهم حقًا دعم المدرسة. لأنه بخلاف ذلك يكون طفلك في وضع لا يعرف فيه من يصدقه أو أسرته أو مدرسته. فيما يتعلق بما يمكنك القيام به في المنزل لدعمهم ، جرب أنواع الأشياء التي كنت أتحدث عنها. عندما يؤدون واجباتهم المدرسية ، يمكنك أيضًا طرح أسئلة عليهم [أو قول أشياء مثل] "أوه ، انظر إلى المهمة التي تم تكليفك بها. إنهم يطلبون منك ربط الأشياء معًا! تحدثنا عن أهمية ذلك ".

ما هو أحد التغييرات السهلة التي يمكن للوالد إجراؤها الآن لزيادة فرص أن يكبر ابنه ليكون لديه عقل استثنائي؟
إذا كان علي أن أختار شيئًا واحدًا؟ استمع أكثر. إذا كنت ستستجيب وتساعد طفلك وتشجعه ، فعليك أن تستمع حقًا إلى ما يقوله لك. في حياتنا المزدحمة للغاية ، غالبًا ما نكون نصف مستمعين فقط. لذا استمع بعناية. ثم تجاوب مع ذلك - تستجيب لمصالحهم.