أساطير شائعة حول العرق والأطفال

هذه القصة جزء من من البداية: دليل الوالدين للحديث عن التحيز العنصري، سلسلة تم إنشاؤها بالشراكة مع Johnson’s^®أفينو^® طفل و Desitin^®. نحن هنا لمساعدة الآباء على التعامل مع المهمة الصعبة المتمثلة في التحدث مع أطفالهم حول العرق. مع موضوع بهذا الحجم ، قد يكون من الصعب معرفة من أين نبدأ - لذلك تعاونا مع خبراء لديهم إجابات حقيقية لأسئلة أولياء الأمور.

عندما يتعلق الأمر بمناقشة قضايا العرق والهوية مع الأطفال الصغار ، فمن السهل على بعض الآباء تجنب المحادثة تمامًا. بالتأكيد ، يمكنك قراءة كتب عن التنوع ومحاولة التأكد من أن أطفالك يلعبون مع أصدقاء من أعراق وخلفيات مختلفة. ولكن نادرًا ما يكون التطرق إلى قضايا مثل العنصرية في مقدمة أولوياتنا لأنه من السهل افتراض خلو الأطفال منها التحيز ما لم يلتقطوه ، على سبيل المثال ، من قريب عنصري صريح ، أو أنهم يلاحظون العرق فقط إذا تمت الإشارة إليه لهم.

لكن الحقيقة أكثر تعقيدًا. ابتداءً من الطفولة ، يمكن للأطفال التفريق بين ملامح الوجه ولون البشرة ولون الشعر وحتى إظهار تفضيل شخص على آخر بسبب مظهرهم. بعمر سنتين أو ثلاث سنوات ، يمكن للأطفال استيعاب بعض الصور النمطية الشاملة الموجودة في المجتمع وإظهار عدم الراحة أو حتى الخوف تجاه أولئك الذين يختلفون في لون بشرتهم أو لغتهم أو بدنهم قدرة. كما يبدأون في التعرف على الميول بناءً على تحيزات أحد الوالدين الضمنية أو الصريحة. في سن 4 أو 5 تقريبًا ، يبدأ الأطفال في تطبيق الملصقات على أشخاص آخرين.

العلم لا لبس فيه. الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 5 سنوات يدركون العرق والهوية. هذا يعني أنه يمكن للوالدين - وينبغي - إجراء محادثات حول العنصرية والتحيز مع أطفالهم الصغار. ما هي بعض الافتراضات التي قد تمنع الآباء من إجراء محادثات هم في أمس الحاجة إليها حول العرق مع أطفالهم؟ هنا ستة الأساطير حول العرق والأطفال التي يجب على الآباء تذكرها:

الخرافة الأولى: الأطفال لا يرون العرق

بقدر ما قد يرغب الكبار في أن يكونوا كذلك ، فإن الأطفال ليسوا مصابين بعمى الألوان.مع تطور الأطفال ، يتعلمون التمييز بين الأشياء المختلفة ووصفها. أثناء معالجة المعلومات حول العالم من حولهم ، فإنهم يميزون الاختلافات.

أستاذ علم الاجتماع بجامعة توليدو مونيتا مونجويركز بحثه على عدم المساواة العرقية والصراع الاجتماعي. وتشير إلى أن الأطفال الصغار جدًا يعالجون الاختلافات العرقية من خلال ملاحظاتهم لصفات جسدية مختلفة مثل لون العين أو نسيج الشعر. يفعلون ذلك أيضًا من خلال مشاهدة المعاملة التفاضلية واستخدام تلك الاختلافات المتصورة لفهم العالم.

تقول مونجو: "على سبيل المثال ، وصفت ابنتي الصغيرة والدها الأمريكي من أصل أفريقي بأنه أبيض اللون". وعندما سئلت عن ذلك ، وصفت أن عينيه كانتا خضراء وأن الأشخاص البيض فقط هم من يملكون عيون خضراء. لذلك ، "أبي أبيض".

بحث يقترح أيضًا أن يبدأ الأطفال في ملاحظة الاختلافات العرقية في وقت مبكر من 6 أشهر وأن يبدأوا في التحيز في سن ما قبل المدرسة. إذا لم يشجع الآباء على المناقشة المفتوحة أو طرحوا قضايا العرق والهوية ، فإن الأطفال سيشكلون آرائهم الخاصة. إنهم يفعلون ذلك بغض النظر عن الأفعال الضمنية لمن حولهم وأيضًا التقاطها.

"بحلول الوقت الذي يصلون فيه إلى روضة الأطفال في سن الخامسة ، سيختار العديد من الأطفال الأصدقاء وزملاء اللعب بناءً على لون البشرة والعرق" ، اختصاصي علم النفس السريري ومدرب الأبوة والأمومة في سان أنطونيو آن لويز لوكهارتيقول. "ومع ذلك ، إذا كان لديهم عارضات أزياء جيدة في منازلهم وفي مجتمعهم ، فسوف يلاحظ الأطفال لون البشرة والاختلافات العرقية ، لكنهم لن يعاملوا الآخرين بشكل سيئ بسبب ذلك."

الخرافة الثانية: من خلال معالجة العرق ، يخاطر الآباء بغرس المواقف العنصرية

هناك اعتقاد شائع لدى العديد من الآباء هو أن أطفالهم لن يكون لديهم مواقف وتحيزات عنصرية. نتيجة لذلك ، يتجنبون التحدث إلى أطفالهم حول العرق خوفًا من أن تُعرّف المناقشة أطفالهم بمفهوم الاختلافات العرقية. ومع ذلك ، فإن الحقيقة هي أن تجنب المحادثة من المرجح أن يعزز المواقف الخاطئة حول العرق.

يقول كيلي ماسون ، مؤسس شركة ريبل يقرأ، وهو نادٍ شهري للكتاب يهدف إلى مساعدة العائلات في الحديث عن العدالة والعرق.

علاوة على ذلك ، من المهم ملاحظة أنه ليس لدى جميع العائلات رفاهية تجنب المحادثات حول العرق. الأشخاص الملونون ، على سبيل المثال ، لا يختارون تجنب هذه المناقشات.

"إنه لشرف حقًا أن تختار ذلك ليس تحدث إلى طفلك عن العرق ، "يقول لوكهارت. "العديد من العائلات الملونة ليس لديها هذا الخيار. عندما تتحدث العائلات السوداء والبنية عن "الحديث" ، فإنه في كثير من الأحيان يتضمن كيفية البقاء آمنًا بسبب لون بشرتنا. لا تتعلق هذه السلامة بالسلامة الجسدية فحسب ، بل تتعلق بالسلامة العاطفية والعقلية أيضًا. تقصفنا الرسائل والصور في كل مكان تقلل من قيمتنا. علينا أن نبني أطفالنا حتى لا يستوعبوا هذه الرسائل السلبية حول قيمتها ".

الخرافة الثالثة: إذا رأى الأطفال العرق ، فإنهم يرونه فقط على أنه جلد عميق

تظهر الأبحاث أن الأطفال لا يرون فقط الاختلافات السطحية بين الناس من أعراق مختلفة. أ دراسة 2017 وجد من 350 طفلًا أبيض ، تتراوح أعمارهم بين 5 و 12 عامًا ، أن الأطفال ربطوا صور الأطفال البيض بمشاعر إيجابية وصور لأطفال سود بمشاعر سلبية. يقول ماسون إن مثل هذه التحيزات تظهر عندما لا تحدث المحادثات حول العرق مبكرًا وغالبًا في المنزل منذ سن مبكرة جدًا.

تقول ميسون: "يحاول الأطفال دائمًا فهم العالم من حولهم". "عندما لا نعلم أطفالنا مفاهيم مثل العنصرية النظامية وامتياز الهوية ، نترك لهم الأمر للتوصل إلى استنتاجاتهم الخاصة."

الخرافة الرابعة: يجب على الآباء الانتظار حتى يكبر الأطفال بما يكفي للتحدث عن العرق

من السهل التفكير: لماذا يجب أن أبدأ في إجراء محادثات حول العنصرية مع طفلي عندما يكون صغيرًا جدًا لفهم المفهوم؟ لا يمكنهم التعامل معها ، أليس كذلك؟ ولكن بما أن الأطفال الصغار يفكرون بالفعل في العرق أكثر مما يعتقد الآباء ، فإن الأطفال غالبًا ما يكونون مستعدين للتعامل مع محادثة حول العرق قبل أن يبدأ آباؤهم بالراحة واحد.

"الغالبية العظمى من الآباء ، بغض النظر عن عرقهم ، يؤجلون هذه المحادثات. ليس لأنهم يعتقدون أن ابنهم مستعد ، ولكن لأنهم لا يعتقدون أنهم مستعدون ، كبالغين ، للإجابة على جميع الأسئلة التي قد تطرأ "، كما يقول ميسون.

جيلاني ميموري ، مؤلف كتاب كتاب للأطفال عن العنصرية يلاحظ أنه بغض النظر عن رأي الوالدين ، فإن الأطفال على دراية بالعرق. "هل هذا يعني أنه يجب على الآباء إجراء محادثات كبيرة مع أطفالهم حول جميع الموضوعات؟ لا ، لكن هذا يعني أنه لا ينبغي تجاهلها. لا يوجد جدا مبكرا."

تلاحظ الذاكرة أن إجراء محادثات حول القدرة على ملاحظة الاختلافات ، والحديث عنها الاختلافات ، والاختلافات المؤهلة ، وعدم إرفاق الحكم بالاختلافات هي أمور حاسمة في سن مبكرة. ويضيف أنه من المهم أيضًا ملاحظة أنه "عندما لا يتحدث الآباء عن العنصرية ، لا يزال الأطفال يتعلمون عنها ضمنيًا منهم ومن أصدقائهم وكتبهم والعالم من حولهم".

إذا وجد الآباء أنفسهم غير مرتاحين لإجراء محادثات ، فإن دكتور ي. جوي هاريس سميث ، مدرس تربية خاصة في نيويورك ومحاضر ومؤلف مشارك لكتاب أبجديات التنوع: مساعدة الأطفال (وأنفسنا!) على تقبل الاختلافات ، يقترح تحديد هذا الشعور واحتضانه.

"الآباء والأمهات الذين يجدون أنفسهم في هذا النوع من المواقف يحتاجون حقًا إلى التوقف للحظة والقول ،" لا بأس. لا بأس إذا كنت لا أعرف. لا بأس إذا كنت غير مرتاح. أنا بحاجة للجلوس في هذا الانزعاج ".

في كثير من الأحيان ، يأتي الانزعاج من الشعور بعدم الراحة ، كما يشير الدكتور هاريس. وهذا ، كما تقول ، يتحدث عن قضايانا الأكبر. في مثل هذه المواقف ، عليك أن تسأل نفسك: كيف أتعامل مع هذا بطريقة صحية؟ لذا خذ نفسًا عميقًا وابذل قصارى جهدك حتى لا تتجنب التفاعل.

الخرافة الخامسة: التعرض للتنوع كافٍ لوقف العنصرية

يعد تعليم الأطفال حول التنوع خطوة أولى جيدة جدًا ولكنها لا يمكن أن تكون الخطوة الوحيدة التي يتخذها الكبار.

كما يلاحظ Lockhart ، يكون التعرض سلبيًا. يتطلب الحد من التحيز لدى البالغين والأطفال سلوكيات أكثر نشاطًا ، مثل التعلم ونقل التاريخ الحقيقي لـ الثقافات التي قد يواجهها طفلك ، وتثقيف نفسك بنشاط في المجالات التي تجد فيها المزيد من المعرفة بحاجة.

وتقول: "علينا أن نتجاوز التعرض للتعليم حول التاريخ الحقيقي لجميع الناس ، وخاصة أولئك داخل بلدنا وليس فقط التاريخ الذي يجعلنا نشعر بالراحة". تتمتع الولايات المتحدة بتاريخ متنوع ، وبعضه غير سار ، لكنه لا يزال جزءًا من تاريخنا. نحن بحاجة إلى اتخاذ تدابير فعالة لتثقيف أطفالنا حول التاريخ الحقيقي من أجل العمل نحو الحد من التحيز النظامي والمؤسسي ".

يلاحظ الدكتور هاريس أن الآباء سيستفيدون بشكل كبير من إجراء بعض الاستجواب الذاتي. "أحد الأشياء التي يتعين على الآباء القيام بها هو التعرف على روايتهم الحالية أو تاريخهم الخاص ، والقول أين ينقصني هذا؟ نظرًا لوجود الكثير من الوقت كآباء ، فنحن في مجتمع وضعنا في وضع يتيح لنا تعليم أطفالنا كل الأشياء. لكن كبشر ، لا يمكننا أن نعرف كل شيء ".

إن إدراك المواضع التي قد نقصر فيها ، وأنه لا بأس من التقصير ، أمر بالغ الأهمية. وتضيف: "هذا ليس شيئًا سيئًا". "إنها تقول ، حسنًا ، إذا اضطررت للتحدث مع أطفالي حول قضية التنوع ، ما مدى جودتي في التحدث معهم حول هذا الموضوع؟ هذا لا يعني أنه عليك التحدث معهم عن كل شيء. لكن هذا يعني أن تسأل نفسك: هل لدي معلومات كافية؟ هل ما زلت على علم بما يكفي للحديث عن ذلك؟ أو هل أشعر بالمعرفة الكافية لأتمكن من شرحها حتى يفهمها طفلي؟“

الخرافة السادسة: يجب أن نعلم الأطفال أن الناس جميعًا متشابهون

بالنسبة للبعض منا ، من السهل إلغاء الاشتراك في المحادثات حول العرق بالقول ، "نحن جميعًا متساوون" ، بدلاً من التعمق أكثر في المناقشة. هذا لأن حقائق التوتر العنصري صعبة ومعقدة. مطلوب عمل - وحوار دائم ومتطور - من الوالدين.

"[الأطفال] لديهم موضوع ، أنت لا تتحدث عنه ، وفي النهاية ، قد يبدأون في الاعتقاد بأنه ليس شيئًا حقيقيًا أو موضوعًا حقيقيًا ،" يقول Memory. "بعد ذلك ، عندما يبدأ الأشخاص الملونون في الحديث عن القضايا ، فإنهم يعتقدون ، أوه ، هذا ليس حقيقيًا، الأمر الذي لا يقلل مما يقوله الشخص الآخر فحسب ، بل يجعله أيضًا غير قادر على التحقق من صحة أي شيء عقبات عرقية لأي شخص آخر لأنه ، بالنسبة لهم ، كان موضوعًا لم تتم معالجته إلى حد أنه لم يتم تناوله يوجد."

يشير لوكهارت إلى حقيقة بسيطة وجميلة: الناس ليسوا كلهم ​​نفس الشيء. هذا أمر جيد جدا.

تقول: "نحن ننظر ونلبس ونتصرف ونتحدث ونفعل الأشياء بشكل مختلف". "هذا ما يجعل عالمنا وبلدنا مذهلين للغاية. المشكلة هي عندما نتعامل مع الناس بشكل سلبي وسوء بسبب هذه الاختلافات. يمكننا أن نقبل أننا جميعًا جزء من الجنس البشري مع الاعتراف بأن الناس لديهم أيضًا تأثيرات وخلفيات ثقافية وعرقية وجغرافية مختلفة ".

تجاهل اختلافاتنا والتظاهر بعدم وجودها لا يساعد أحدًا. وكلما أسرع الآباء - والأطفال - في فهم هذا ، كان من الأفضل لهم ذلك.

لمزيد من القصص ومقاطع الفيديو والمعلومات حول التحدث مع أطفالنا حول العرق ، انقر هنا.