الأطفال الفوضويون محبطون ، خاصة أثناء ذلك عشاء العائلة زمن. لكن لحسن الحظ هناك حل بسيط. إذا كنت تقاتل أ معركة على العشاء الفوضى ، يجب أن تفكر في السماح لطفلك بالفوز. لأنه ليس من الرائع رؤية طفل يبتسم ابتسامة عريضة من الأذن إلى الأذن أثناء تناوله وجبة الإفطار ، ولكن أيضًا روابط البحث الأكل الفوضوي لزيادة تعلم الكلمات لدى الأطفال الصغار. لذلك ، كلما استسلمت مبكرًا إلى الدلافين ، كلما أسرع ابنك في الإطراء عليك على الوجبة اللذيذة... التي دلكوها في شعرهم.
الدكتورة لاريسا سامويلسون هي أستاذة علم النفس في جامعة إيست أنجليا في المملكة المتحدة ، وهي متخصصة في التنمية المعرفية ، وتحديداً تعليم الكلمات المبكرة والفئات. ساعدت المؤلف دراسة 2013 التي وجدت أن قدرة الأطفال الصغار على تعيين أسماء لأشياء معينة تعتمد على السياق - وبعبارة "أشياء معينة" ، تعني نصف النظام الغذائي لطفلك ، وتعني "السياق" كرسي الطفل المرتفع.
قدم فريق Samuelson للأطفال البالغين من العمر 16 شهرًا أطعمة غير صلبة لذيذة وخصصوا لهم أسماء مزيفة ، ثم قدموا لهم نفس الأطعمة بأحجام وأشكال مختلفة بعد لحظات. كان أداء الأطفال الذين تعرضوا للفوضى وكانوا في الكراسي المرتفعة ، على عكس الأماكن الأخرى ، أفضل في تحديد الأطعمة وتسميتها بشكل صحيح. لذا على الجانب الإيجابي ، يمكنك الاستمرار في خوض معركة "لا تأكل من على الأرض".
كيف تساعد الطفل على صنع عبث ذي مغزى
- قم بإنشاء سياق مريح: يجب أن يكون المقعد المرتفع مكانًا تشعر فيه كلاكما بالحرية - ليحدث الفوضى وأنت تسمح لهما بذلك. استجابتك مهمة ، لذا تخلص من التوتر والإلهاء باستخدام سجادة أرضية جيدة وصينية سهلة التنظيف. تجنب السجاد بأي ثمن.
- قم بتوسيع السياق إلى الخارج: على سبيل المثال ، ساعد طفلك على فهم شكل الماء على صينية الكرسي المرتفع ، ثم شاهده يكتشف كيف يبدو في حوض الاستحمام. حاول أن تأخذ نفس الألعاب من واحدة إلى أخرى - ستساعد ابنك على نقل معرفته الجديدة بين التجارب وإنشاء تلك الروابط. يطلق عليه اسم "السقالات" ، وربما تقوم بذلك بالفعل دون أن تدرك ذلك ، لذا تهانينا على كونك خبيرًا في تربية الأطفال.
- قد يرفضون رفضًا قاطعًا شيئًا جديدًا للغاية: "بالنسبة لك ، قد يكون الأمر مفاجئًا ، مثل ،" ما هذا بحق الجحيم؟ لن يزعجك هذا. "لكن الأطفال بحاجة إلى الاستكشاف والتعلم بأنفسهم" ، كما يقول Samuelson. لذا فهم ليسوا مستعدين لتناول الحلوى بعد. خسارتهم هي مكسب حلو ، حلو.
- محاولة إعادة توجيه انتباههم معركة خاسرة: في سياق تعلم الكلمات ، اتبع ما يهتم به طفلك. "الأطفال جيدون في تحقيق التوازن واستكشاف أشياء مختلفة ؛ دعهم يحصلون على ما يريدون. مرة أخرى ، عندما يكون لديهم قيلولة أفضل ويكونون أكثر استعدادًا لتجربة أشياء جديدة ، اذهب إليها ".
يشرح الدكتور Samuelson البحث على النحو التالي: تخيل أنك تبلغ من العمر 16 شهرًا وتحدق في كوب من الحليب وكوب من الغراء. بالتأكيد ، كلاهما لذيذ ، ولكن كيف يمكنك معرفة الفرق بمجرد النظر؟ في حين أن المواد الصلبة غالبًا ما يتم تعريفها وتسميتها من خلال أشكالها أو سماتها ، يتم تسمية المواد غير الصلبة عمومًا وفقًا لموادهم ، فإن الإشارات الإدراكية التي تأخذها كأمر مسلم به ولكن لا يملك الطفل البالغ من العمر 16 شهرًا سوى القليل خبرة. لذا ينتهي الأمر بالفتى البالغ من العمر 16 شهرًا بالضغط والضغط ورمي محتويات هذين الكوبين لمعرفة ما هي عليه قبل الصراخ ، "مممم ، لصق!" والغوص فيها. يقول الدكتور صامويلسون: "لكي تعرف ما هو عليه ، عليك أن تضع يديك هناك ، وتلعب به ، وتصبح فوضوية".
تبدو معقولة (وممتعة) بما فيه الكفاية ، ولكن لماذا الكرسي المرتفع مهم؟ تأتي معظم تجربة طفلك الدارج مع المواد غير الصلبة من تناولها ، ويحدث معظم تناوله على كرسي مرتفع. إنه في هذا السياق حيث يعرف طفلك أنه من الآمن تحويل الزبادي إلى طلاء ، على عكس ما يحدث عندما يفعلون ذلك على السجادة وينحني كل شيء عن الشكل.
بصرف النظر عن وجود أصغر طفل في مجموعة اللعب يمكنه أن يقول "عصير أخضر خالٍ من الغلوتين" ، فإليك سبب الاهتمام: الأطفال الفوضويون ليسوا أذكى في حد ذاته، خاطئ (وشائع!) الاستنتاج د. Samuelson سريع الانحراف. ومع ذلك ، ترتبط المفردات الأعلى عمومًا بوظيفة تنفيذية أفضل - القدرة على تطبيق القواعد على المواقف والتحكم في السلوك بشكل مناسب. "اجلس في الدائرة أثناء وقت القصة ، انهض وقم بالركض خلال فترة الاستراحة ، واعرف أيهما" ، كما يقول الدكتور Samuelson ، الذي من الواضح أنه لم ير فصل ما قبل المدرسة لطفلك مطلقًا. السماح للأطفال بالفوضى في سياقات معينة يساعد أيضًا في المهارات الحركية والإدراك العام. على سبيل المثال ، يساعد الرسم بالأصابع الأطفال على التعرف على المواد ومعرفة كيفية مزج الألوان.
والأهم من ذلك ، أن اللعب والتعلم ليسا نقيضين: "هناك تحرك عام نحو دفع التعلم الأكاديمي إلى سن أصغر و أصغر سنًا ، ولكن من الأفضل تعلم بعض الأشياء من خلال وضع يديك هناك والعبث والتجربة واللعب "، كما يقول د. صامويلسون. "إن جلوس الأطفال على الطاولات وجعلهم يقومون بأوراق العمل أمر ضار. لا يمكنهم إجراء نفس الاتصالات أو الحصول على نفس تجربة الشخص الأول. لا يمكنهم تعلمها بنفس الطريقة. اللعب هو المشاركة النشطة والتجريب والتعلم. إنه أمر بالغ الأهمية ".
