هذه القصة جزء من من البداية: دليل الوالدين للحديث عن التحيز العنصري، سلسلة تم إنشاؤها بالشراكة مع Johnson’s®أفينو® طفل و Desitin®. نحن هنا لمساعدة الآباء على التعامل مع المهمة الصعبة المتمثلة في التحدث مع أطفالهم حول العرق. مع موضوع بهذا الحجم ، قد يكون من الصعب معرفة من أين نبدأ - لذلك تعاونا مع خبراء لديهم إجابات حقيقية على أسئلة أولياء الأمور.
حكاية سندريلا معروف في جميع أنحاء العالم - ولكن القصة ليست هي نفسها في كل مكان. قد كانتتكيف في جميع أنحاء العالم - مع اختلافات متجذرة في آسيا وأفريقيا ومنطقة البحر الكاريبي وحتى أمريكا الأصلية. جمع هذه الاختلافات المختلفة وتقديمها لأطفالك هو ، حسنًا ، ممتع. إنها أيضًا طريقة للتعمق في الأدب المقارن ، وتقديم فهم رائع للثقافات والشخصيات والعادات. ليس سيئًا لكتاب ما قبل الروضة.
تعد القراءة مع الأطفال من أفضل الطرق لمساعدتهم على استكشاف العالم ومعرفة حدودهم. لكن لتعليمهم أن يكونوا مواطنين متعاطفين يعرفون أن تحيزهم يتطلب أكثر من مجموعة مختارة بعناية من الكتب التي تتعامل بشكل علني مع العرق والسلوك المناهض للتحيز. إنه يعني تبني القراءة كمحاولة نشطة: الإجابة على الأسئلة ، واستكمال الموضوعات ، وضمان أ فهم الطفل للأشياء التي تجعلنا متشابهين وما يجعلنا متفردين كلها أسباب احتفال. فيما يلي بعض أنشطة القراءة المنسقة بخبرة للمساعدة في تعزيز الفضول الثقافي ، والشعور بالاندماج ، فضلاً عن الثقة في مواجهة التحيز في العالم.
الأعمار 0-1: املأ وقت القصة بالألوان
بالنسبة لمعظم الآباء ، فإن وقت القصة هو وقت مقدس. إنها فرصة ترابط مهمة للآباء والأطفال. ولكن مع النوايا الصحيحة ، يعد وقت القصة أيضًا فرصة ممتازة لتقديم المفاهيم المبكرة للتنوع. يمكن أن تساعد الكتب التي يعرضها الآباء على الأطفال في تعزيز الشعور بالاندماج في سن تكون فيه حتى القدرة على المشي تأتي بعد أن يبدأ الدماغ بالفعل في معالجة الاختلافات العرقية.
الأمر سهل مثل اختيار الكتب المصورة التي تحتوي على مجموعة واسعة من الخلفيات والأجناس الممثلة ؛ الملابس والبيئات الثقافية المختلفة والأطعمة والألوان والعادات. لكن هذا لا يعني أنك بحاجة إلى التخلص من الحيوانات الحمقاء أو القطارات الناطقة: إنه يعني فقط إنشاء قائمة قراءة حيث تكون الوجوه الفعلية متنوعة مثل تلك الموجودة في العالم من حولك.
تتضمن روايات العديد من الكتب أيضًا كلمات أولية تساعد في زرع المحادثات المستقبلية حول التضمين. بحلول الوقت الذي يبلغون فيه عامهم الأول ، قد لا يقول الطفل الدارج الكثير ، لكن فهمه للغة يكون أقوى بكثير من مفرداته. كيف ترعى بذور وقت القصة تلك المفردات بكلمات ومفاهيم بسيطة ومفيدة ستصبح لا تقدر بثمن في الدروس المستقبلية حول المساواة والعرق.
الأعمار 1-2: أوجه التشابه والموضوعات الجماعية
بالنسبة لمعظم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم من عام إلى عامين ، فإن فهم القراءة هو مستوى سطحي نسبيًا ، لكنهم سيبدأون في التعرف عليها وتسمية الصور ، وحفظ الكلمات وتلاوتها في كتبهم المفضلة ، وخلق سخافاتهم الخاصة قصص.
هذا هو الوقت المناسب لتقديم ألعاب التجميع لوقت قراءة طفل صغير. على سبيل المثال ، اطبع صور الأطفال والكبار. مع التوجيه ، اطلب من الطفل وضع الصور على قطع من الورق مكتوب عليها "طفل" أو "أمي" أو "أبي" العمل الأساسي لبعض الكلمات المرئية مع إثبات أن الأشخاص من مختلف الألوان والخلفيات يمكن أن يظلوا هم نفس.
هذا أيضًا هو الوقت الذي يطرح فيه الطفل أسئلة لا نهاية لها على ما يبدو. اختر الكتب التي تتميز بشخصيات متنوعة تشارك في قصص بسيطة ، وأجب عن الأسئلة بصراحة. يُظهر تقديم إجابة - خاصةً على سؤال يتعلق بالإنصاف أو عدم المساواة - أن طرح الأسئلة يمكن أن يقدم نظرة ثاقبة. وقراءة كتب متشابهة موضوعيًا بشخصيات من أعراق مختلفة ستساعدهم على رؤية أنه بغض النظر عن المظاهر ، فقد شاركنا جميعًا الخبرات التي تقدم نفس الأسئلة.
الأعمار من 3 إلى 4 سنوات: رواية القصص المتوازية والإنصاف
"هذا ليس عدلاً" هي عبارة يكررها الأطفال في سن ما قبل المدرسة طوال الوقت. لكن تربية الطفل لقضايا الإنصاف توفر فرصة فريدة لتعليم الأطفال الوقوف في وجه التحيز والظلم. بالإضافة إلى ذلك ، فهذا يعني أنه يمكن للوالد قلب الطاولة على الأطفال من حيث الاستجواب اللامتناهي.
ابحث عن الكتب التي يتم فيها التعامل مع الشخصية بشكل غير عادل (بشكل أساسي ، كتاب كل طفل ، على الإطلاق). في كل مرة يكون فيها شيء غير عادل ، اسأل ، "هل هذا عادل؟" أخبرهم أن يشيروا إلى ذلك عندما تواجه الشخصية شيئًا غير عادل. ثم تساءل عما إذا كان كذلك أبدا حسنًا ، لمعاملة شخص ما بالطريقة التي تُعامل بها الشخصية. سواء كان كتابًا قصصيًا عن وحيد القرن يتعرض للتمييز بسبب قرنه ، أو كتابًا عن معاملته سيئًا لارتدائهم الحجاب ، سيجدون طرقًا لاستدعاء التحيز على الصفحة بشكل فعال ، ويفترض في قاعة الدراسة.
الأعمار من 4 إلى 5 سنوات: القراءة التكميلية وبناء الهوية
في العصر الذي تحقق فيه مهارات القراءة لدى العديد من الأطفال انطلاقة ، يمكن للوالدين استخدام اهتمامهم الناشئ بالكلمات بناء مفردات أقل تحيزًا وأكثر شمولاً أثناء الانخراط في إحساس الطفل بذاته والعالم من حوله معهم.
تتمثل إحدى طرق مساعدتهم في رؤية أوجه التشابه بين أنفسهم وبين الأشخاص من خلفيات مختلفة على ارتباط بسيط بالكلمات. اطبع واقطع سلسلة من الصفات البسيطة - جميلة ، ذكية ، قوية ، خجولة ، إلخ. - واطلب منهم وضع الكلمات بجوار صورة شخصية لهم. ثم اطلب منهم أن يفعلوا الشيء نفسه مع صور الأصدقاء (أو من الكتب) واطلع على الكلمات المتطابقة. ناقش كل من أوجه التشابه والاختلاف.
يعد هذا أيضًا وقتًا مثاليًا للتركيز على القراءة التكميلية. سيكتشف كل طفل هوسًا بالثقافة الشعبية ، ويمكن للوالدين استخدام هذا لتعليم الانفتاح والفضول أثناء تعزيز وجهة نظر غير متحيزة للعالم ، لا سيما عندما يتميز الترفيه بشخصيات خارج عرقية الطفل السكانية.
هل أصبح طفلك غير الأسباني مهووسًا به كوكو؟ هذا هو الوقت المناسب لتحميلهم بقصص عن تاريخ ديا دي لوس مويرتوس والعادات المكسيكية الأخرى. لديها فوق القمر كانت تتدفق إلى ما لا نهاية أثناء الوباء؟ الآن هو الوقت المثالي لزيارة المكتبة للحصول على كتب حول مختلف مهرجانات الحصاد في جنوب شرق آسيا - قم بإقرانها بكتاب طبخ حول كيفية صنع كعك القمر أثناء تواجدك فيها. سيكون الطفل المهووس بالأبطال الخارقين فجأة متحمسًا إلى ما لا نهاية للتحول إلى حب الفهد الأسود بعيدًا عن الشاشة وفي أوقات القصص التي تشمل الفولكلور الأفريقي. علاوة على ذلك ، الأطفال الذين تتجاوز هواجسهم ثقافة البوب إلى فهم أقوى للتأثيرات الذين يظهرون على الشاشة هم أكثر عرضة للتعامل مع الثقافات خارج ثقافاتهم بفضول صحي ودفء وانفتاح أسلحة. سيكونون أيضًا مستعدين لمواصلة هذا الفضول من خلال الكتب.
لمزيد من القصص ومقاطع الفيديو والمعلومات حول التحدث مع أطفالنا حول العرق ، انقر هنا.
