وصية "لا تكذب" ليست غامضة. يترك مساحة صغيرة للأكاذيب التي تشحم عجلات المجتمع. ومع ذلك ، أستاذ علم النفس بجامعة تكساس دكتور آرت ماركمان يوضح أن المرونة ضمنية بقوة. يقول: "نحن نحب العبارات البسيطة لمبادئنا الأخلاقية ، على الرغم من أننا نعلم أن هناك علامة النجمة". وفي حالة الكذب ، تكون العلامة النجمية بخط أكبر وأكثر جرأة. من أجل المشاركة بشكل منظم في المجتمع ، يتعين على البشر - حتى صغار البشر - أن يكذبوا. يعد فهم كيفية القيام بذلك جزءًا مهمًا من النمو ، حتى لو كان الآباء غالبًا ما يكرهون طرح الموضوع بهذه المصطلحات.
يفكر ماركمان في مساعدة الطفل على فهم كيف وأوقات الكذب بشكل مشابه لشرح كيفية السب. يقترح أننا نعلم الأطفال عن الشتائم ليس لأن الكلمات نفسها شريرة بطبيعتها ولكن "لأن الطفل ليس كبيرًا بما يكفي لاكتشاف الأمور الاجتماعية الحالات التي تكون مناسبة فيها ". بدلاً من تركهم يكتشفون الأمر من خلال التجربة والخطأ ، يقيد الآباء التجارب مقدمًا ثم يحاولون مساعدة الأطفال تجنب الأخطاء. طفل يبلغ من العمر أربع سنوات نزيه بشكل لا يصدق جيد ، لكن الأخلاق - وكل الأكاذيب البيضاء التي تنطوي عليها - متوقعة من أولئك القادرين على إطعام أنفسهم.
يقول ماركمان: "القدرة الاجتماعية هي أداة". "ومثل أي أداة ، يمكن استخدامها في الخير أو الشر."
يتطلب الخداع نفس القدرات العقلية التي تسمح للطفل أن يكون اجتماعيًا. لذا ، بينما يطور دماغ الطفل القدرة على الكذب ، لماذا لا تنحني القدرة بوعي نحو الخير؟ لا يتطلب الأمر بطاقات فلاش أو حكايات خاصة حول كيف أن نيكسون ، على عكس واشنطن ، لا يمكنه إلا أن يكذب. إنه يتطلب ببساطة دعم الأدوات الطبيعية التي يطورونها بالفعل في سن الثالثة: نظرية العقل والتعاطف.
نظرية العقل هي المصطلح الفني لما وراء المعرفة ، والذي يسمح للطفل بفهم أن الناس يستطيعون ذلك لديهم رغبات وأفكار مختلفة عن رغباتهم ، ويمكن أن تكون تلك الأفكار والرغبات التلاعب بها. هذا هو الأساس الذي تقوم عليه الأكاذيب ، والأهم من ذلك ، بناء العلاقات.
يمكن للوالدين في الواقع مساعدة أطفالهم على تطوير فهم اجتماعي أكثر تطوراً باستخدام الألعاب المستخدمة في دراسات نظرية العقل. عادة ما تتضمن هذه الألعاب شخصين وعنصرًا مرغوبًا فيه. يقوم أحد الأشخاص بإخفاء عنصر مرغوب فيه أمام طفل ثم يغادر الغرفة ، وعند هذه النقطة يُطلب من الطفل نقل العنصر. عندما يعود الشخص ، فإن الأطفال الذين لم يطوروا بعد نظرية العقل يفترضون عادة يعرف الطرف المقابل مكان العنصر لأنه لا يفهم أن الأشخاص المختلفين يمكنهم معرفته أشياء مختلفة.
بعبارة أخرى ، من الممكن تحريم الأكاذيب من الأطفال دون نظرية العقل ، لكن هذه مجرد ردود أفعال. الكذب هو نتيجة عملية تنموية.
يقول ماركمان: "كلما مارست معهم وعملت معهم لبدء التفكير في الأمر حقًا ، زاد فهمهم لهذه الرؤية". "هناك دليل جيد حقًا الآن على أنه إذا قمت بتدريب الأطفال على تحسين نظرية العقل ، فإنهم يبدأون في الكذب بالفعل."
لكن الكذب الجيد يتكون من أكثر من مجرد سعال الأكاذيب. كما يمكن لأي شخص كان لديه وظيفة مكتبية أن يشهد ، فإن الإخفاء هو جزء أساسي من التجربة الإنسانية ، خاصة داخل التسلسلات الهرمية. ضع في اعتبارك القول المأثور للوالدين الكلاسيكي "إذا لم يكن لديك أي شيء لطيف لتقوله ، فلا تقل أي شيء على الإطلاق" في ضوء ذلك. هذه كذبة إغفال مقررة. لكن هذا لا يزال كذبة - إن لم يكن لفظيًا ، من منظور عصبي.
فليكر / ليونيد مامشينكوف
درس الدكتور جوليان كينان من مختبر التصوير العصبي الإدراكي بجامعة ولاية مونتكلير موضوعًا محددًا للغاية كذبة الإغفال تسمى "المراوغة" ، والتي تتطلب من الفرد أن يقول شيئًا صادقًا من أجل أن يكون خادع. إنها ممارسة شائعة في المقامرة - خداع مزدوج حيث يمكن للاعب أن يخبر شخصًا ما عن توزيع ورقه الممتاز بشكل شرعي من أجل جعل خصمه يعتقد أنه مخادع. عند مشاهدة عمليات مسح أنشطة دماغ المشاركين أثناء الترهل ، لاحظ كينان شيئًا رائعًا. على الرغم من أنهم كانوا يقولون الحقيقة كانت أدمغتهم تضيء كما لو كانوا يكذبون.
يوضح كينان: "إنها النية من وراء الكلمات التي تقولها ، وليس الدلالات الفعلية للكلمات".
المعنى الضمني هو أن كل الأكاذيب هي أكاذيب ، ولكن ليست كل الأكاذيب أكاذيب. وهنا يأتي دور التعاطف. يوضح كينان أن "المراوغة" غالبًا ما تنطوي على أكاذيب "تتمحور حول الآخر" ، وأجزاء من التوجيه الخاطئ والإطراء الذي يجعل المعارف والأحباء أكثر سعادة أو راحة. هذا ما يجعل من الممكن تعليم الطفل أن يكذب في خدمة اللطف والقرب.
يلاحظ كينان أن الفتيات أفضل في هذا عاجلاً. يشرح قائلاً: "يمكنهم الاستفادة من الأكاذيب المتمحورة حول الآخرين وكيف أنه أمر جيد". "ستلاحظ ظهوره لدى الفتيات في سن الرابعة تقريبًا. بالنسبة للأولاد ، لا يحدث ذلك حتى 5 أو 6. "
Markman لديه اختصار: القراءة. في حين أن التلفزيون هو الوسيلة القياسية للأطفال ، إلا أنه لا يسمح لهم برؤية الأعمال العاطفية الداخلية ودوافع الشخصيات. هذا ليس هو الحال مع الكتب. تساعد القراءة للأطفال أو جعلهم مدمنين على القراءة على فهم أن الناس ، سواء أكانوا حقيقيين أم خياليين ، لديهم حياة داخلية معقدة. هذا الفهم هو مفتاح التعاطف ونظرية العقل.
يقول ماركمان: "أحد الأسباب التي تجعل الآباء يجب أن يربطوا أطفالهم بقراءة قصص ممتعة هو أنهم يقضون الكثير من الوقت في رؤوس الآخرين". "وكلما فعلوا ذلك ، أصبحوا أفضل في التفكير فيما قد يفكر فيه الآخرون."
إذا أدى ذلك إلى أكاذيب سيئة وكذلك جيدة ، فإن ماركمان يحث على الصبر. يؤدي الانتقام السريع والغاضب عمومًا إلى مزيد من الخداع أو حتى التجنب. إنها أيضًا استراتيجية سيئة. الأطفال الصغار سيئون جدًا في الكذب. ما زالوا يتعلمون القيام بذلك بشكل صحيح. من الأفضل المشاركة في هذه العملية من عدم المشاركة.
