قد يُسامح أحد الوالدين على الاعتقاد بأن المزيد أفضل عندما يتعلق الأمر بالمعلومات. بالنسبة إلى أحد الوالدين ، من المحتمل أن يكون هذا صحيحًا. لكن بالنسبة للطفل ، الأمر ليس كذلك. يمكن أن تكون أنواع معينة من المعلومات غير القابلة للتنفيذ ضارة للأطفال. أفضل مثال؟ تم نشر كل هذه القصص على الشبكات المحلية من الساعة 6 مساءً حتى الساعة 8 مساءً ، وتناثرت باستمرار عبر القنوات الإخبارية. الأخبار لا تساعد الأطفال. حتى بالنسبة للأطفال في سن المدرسة الابتدائية القادرين على متابعة خيط التقرير ، والتعرض ل يمكن أن تؤدي الأخبار - وليس فقط جرائم القتل والحرائق والاختطاف - إلى الارتباك والعاطفة محنة. هذا بسبب وجود فرق بين "كبير بما يكفي" للفهم وكبير بما يكفي للمعالجة.
لقلب نص الأخبار المسائية ، دعونا نفتح الأخبار السارة. كلما كان الطفل أصغر سنًا ، قل احتمال فهمه للمفاهيم المجردة التي تميل إلى أن تكون مخيفة أكثر للبالغين. لا يدرك الأطفال حقًا الموت حتى سن السابعة أو الثامنة ، لذا ، حتى ذلك الحين ، لم يكن القتل والوفيات العرضية في حوادث السيارات مخيفًا بشكل رهيب. هذا لا يمنح الآباء تصريحًا مجانيًا للمشاهدة ملفات الطب الشرعي
ولكن هذا يعني أيضًا (تنبيه الأخبار السيئة) أن فرصة تخويف الطفل من الأخبار تزداد في الواقع مع تقدمه في السن.
تقول الدكتورة جوان كانتور ، الأستاذة الفخرية لعلوم الاتصال بجامعة ويسكونسن: "الطفل الأصغر لا يفرق حقًا بين الرسوم الكرتونية والحياة الواقعية". "لذا تبدأ الأخبار في النمو من حيث قدرتها على تخويف الأطفال عندما يبدأون في دخول سنوات الدراسة الابتدائية."
يقر كانتور أن هذا ليس بديهيًا للآباء الذين قد يعتقدون أن الأطفال يكتسبون القدرة على التعامل مع الأخبار مع تقدمهم في السن. يفعلون ، في النهاية ، لكنه يعتمد على القدرة على معالجة ما يرونه، والتي لا تصبح متطورة حتى يبلغوا سن المراهقة. هذا عندما يطور الأطفال القدرة على فهم والخوف من المفاهيم المجردة مثل الفيروسات غير المرئية يمكن أن ينتشر ويصيب الناس بالمرض ، أو التهديدات من الخصوم الأجانب التي تتوقف على الجيوسياسية مكائد. إنه أيضًا عندما يكونون قادرين على تحليل أفضل للفرص التي قد تتأثر حياتهم.
حتى تلك اللحظة ، يظل الآباء في مأزق للتواصل مع الطفل الذي رأى شيئًا على التلفزيون يشعر أنه خطر حقيقي وحاضر. يوضح كانتور أنه بإمكانهم تحقيق ذلك عندما "يمنحونهم الحقيقة الهادئة التي لا لبس فيها والمحدودة". الذي - التي يعني تزويد الأطفال بمعلومات كافية مع تخفيف بعض الجوانب الأكثر رعباً. لذلك يمكن استخدام المصطلحات غير المهددة مثل "ارتفاع المياه" أو "الرياح العاتية" بدلاً من فيضانات وأعاصير. كما يتم تشجيع الاستخدام الليبرالي لعبارة "سأحافظ على سلامتك".
لكن حظًا سعيدًا في إقناع الأطفال بأن المنزل لن ينفجر. اتضح أن الطقس هو موضوع القصص التي تصل الأطفال حقًا وتهزهم.
يوضح كانتور: "من المدهش أن قصص الطقس بالنسبة للأطفال الأصغر سنًا هي الأكثر رعباً من أي نوع من القصص الإخبارية". "الرؤية هي تصديق وليس هناك ما هو مخيف أكثر من مشاهدة منزل ينجرف في الفيضان. هذا هو جوهر سلامتهم. لا يتطلب الأمر الكثير من التطوير المعرفي لفهم ماهية ذلك ".
وليس الأمر كما لو أن الآباء يمكنهم تهدئة خوف الطفل بإخبارهم أن الخطر ليس قريبًا. الأطفال في الصف الثاني ما زالوا يفتقرون إلى الوظيفة الإدراكية لفهم أن الإعصار في الداخل لا تمثل فلوريدا خطرًا عليهم في ولاية أوريغون أو أن حرائق الغابات في لوس أنجلوس لا تشكل خطرًا عليهم في بوسطن.
إذا كانت مخاطرة مشاهدة الأخبار هي الخوف ، فما هي المكافأة؟ اتضح أن هذا سؤال يصعب الإجابة عليه بشكل ملموس لأنه قد لا يكون هناك سؤال. تتذكر كانتور عندما دخل طفلها ، الذي كبر الآن ، في قصة إخبارية صباحية عن قيام لورينا بوبيت بإزالة قضيب زوجها بالقوة. كانت خائفة من أنها ستضطر إلى شرح ما سمعه ابنها للتو. بدلا من ذلك ، اندلع الطفل ضاحكا ، مندهشا من مذيع الأخبار تستخدم كلمة القضيب، والتي كانت حالة شاذة على شاشة التلفزيون في ذلك الوقت (غريب). لم تكن هناك حاجة إلى مناقشة إضافية ولم يحدث أي ضرر ، ولكن لم يتم تعلم أي شيء أيضًا. كان هناك جانب سلبي محتمل للحظة واحدة غير مريحة ولم يكن هناك أي اتجاه صعودي على الإطلاق.
في الوقت نفسه ، إذا كان لدى الطفل أسئلة ، يوضح كانتور أن على الوالدين الإجابة عليها. ذلك لأنه عندما يتجاهل أحد الوالدين أو يقلل من مخاوف الطفل ، فإنها تتعمق فقط. يقول كانتور: "هذا أسوأ ما يمكنك فعله".
