توضح المراحل الخمس للوعي الذاتي ما يراه الأطفال في المرآة

متى يتعرف الأطفال على أنفسهم في المرآة؟ هناك نوعًا ما عصبي التنموي المرحلة التي يمر بها الأطفال أثناء تطويرهم للوعي الذاتي. خلال هذا الوقت ، من المحتمل أن يظهروا شعورًا غريبًا بالانقسام بالذات. أحيائي دانيال بوفينيلي من جامعة لويزيانا التقط هذه اللحظة في عام 2001 عندما أظهر جينيفر البالغة من العمر 3 سنوات مقطع فيديو لنفسها وهي جالسة مع ملصق على جبينها. سألها ماذا رأت. "إنها جينيفر. بدأت بشكل صحيح ، إنه ملصق. "لكن لماذا ترتدي قميصي؟" إذن متى يصبح الأطفال مدركين لذواتهم؟ إنها رحلة طويلة وغريبة.

اتضح أن الوعي الذاتي يأتي على مراحل. على الرغم من أن جينيفر استطاعت فهم الإجراءات في الفيديو ، إلا أنه كان هناك انفصال عندما يتعلق الأمر بفهم أن الفتاة الصغيرة في الفيديو هي في الواقع هي. قد يفهم الطفل الصغير الذي يحدق في المرآة أنه ينظر إلى انعكاس صورته ، لكنه لا يدرك أن الصورة هي ما يبدو عليه طوال الوقت ، بلا مرآة. قد يفهم الطفل الأكبر سنًا ديمومة صورته ، لكنه لا يفهم تمامًا أن هذه هي أيضًا الصورة التي يراها الآخرون.

في مرحلة ما ، بالطبع ، نرتقي جميعًا إلى مستوى هذا الإحساس الأساسي بالذات. لكنها تتكشف من خلال مجموعة طويلة ومعقدة من

معالم، الكثير منها يمر دون أن يلاحظه أحد. إذن ، متى يصبح الأطفال مدركين لذواتهم؟

في عام 2003 ، جامعة إيموري فيليب روشات جابت الدراسات التنموية لبناء بلده خمس مراحل للوعي الذاتي، واصفا كيف يتعلم الأطفال التعرف على أنفسهم وأحبائهم ككيانات متميزة ، من ولادة حتى سن 5. تدور كل مرحلة من مراحل Rochat حول اختبار المرآة للأطفال ، وهو تقييم للوعي الذاتي برز في السبعينيات. لقد نجحت الشمبانزي والدلافين والفيلة في اختبار المرآة الأساسي ، مما يعني أنها تستطيع النظر في المرآة وإشارة إلى علامة صغيرة عديمة الرائحة تم رسمها على وجوههم أثناء وجودهم نائم. لكن اختبار المرآة لا ينتهي بالدلافين المنقطة. صاغ روشات خمس مراحل بناءً على دراسات حول كيفية تفاعل الأطفال حديثي الولادة والأطفال الصغار مع المرايا والصور وتسجيلات الفيديو. هذا ما وجده.

المرحلة الأولى (الولادة): الطفل في المرآة

تتضمن المرحلة الأكثر بدائية للتفاعل مع المرآة الاصطدام بها ، غير مدرك أنها مرآة. (اسأل الطائر عن شعور الضرب من نافذة زجاجية نقية.) لحسن الحظ ، تشير الدراسات إلى أن البشر يتخطون هذه المرحلة تمامًا ، وهو ما يسميه روشات المستوى 0 ، أو "الارتباك". على الرغم من أن الفيلسوف ويليام جيمس في القرن التاسع عشر كتب أن الأطفال يولدون في حالة من "التفتح ، والطنين ، والارتباك" ، تجادل روشات بأنه يمكن للرضع على الفور تقريبًا التفريق بين الذات و غير اللمس الذاتي. هناك وعي ذاتي أساسي بأن هذا هو لي هيئة.

في المستوى 1 ("التمايز") ، يعرف المولود الجديد أن هناك فرقًا بين صورته وصور الخلفية في المرآة ، وبين نفسه وبيئته. لكن الشعور الأعمق بالوعي الذاتي يجب أن ينتظر.

يكتب روشان: "لا يأتي الأطفال إلى العالم بتعبير حصري عن نسيان الذات". "يبدو أنه بعد الولادة مباشرة ، يكون الأطفال قادرين على إظهار الإحساس بالفعل بجسدهم ككيان متمايز: كيان من بين كيانات أخرى في البيئة."

المرحلة الثانية (شهرين): التلاعب بالصورة المعكوسة

بعد شهرين فقط من الولادة ، يصل الأطفال إلى المستوى 2 ("الوضع"). الآن ، لا يتعرف الطفل على الفرق بينه وبين البيئة فحسب ، بل يكتسب أيضًا إحساسًا بكيفية وضع جسمه بالنسبة لتلك البيئة.

على الرغم من أن الدراسات تشير إلى أنه حتى الأطفال حديثي الولادة يمكنهم تقليد تعابير الوجه ، لم يتعرف الطفل على كيفية التلاعب بجسمه للاستجابة للبيئة إلا بعد شهرين تقريبًا. ربما يكون هذا أفضل توضيح من خلال دراسة أجريت عام 1992 والتي وجدت أن الأطفال في عمر شهرين يمكنهم تقليد شخص بالغ يلصق لسانه إما إلى اليسار أو اليمين. يكتب روشان: "بالإضافة إلى التمييز بين أفعالهم وأفعال النموذج ، فهم قادرون أيضًا على رسم خرائط لحيزهم الجسدي مع المساحة الجسدية للنموذج."

لكن لا يتطلب الأمر دراسة اللسان لإثبات أن طفلًا يبلغ من العمر شهرين قد حقق وعيًا بالموقف. اسأل أي والد: يبلغ الأطفال هذا العمر كل شىء. الفعل البسيط المتمثل في تقدير المسافة إلى شيء ما في البيئة والوصول إليه هو معلم للوعي الذاتي. لأنك لا تصل إلى عنصر ما إلا إذا أدركت وجود أشياء خارجية عنك.

المرحلة الثالثة (18 شهرًا): الوعي الذاتي الأساسي

هذا عندما يجتاز الأطفال اختبار المرآة الأساسي لأول مرة. بين سن 18 شهرًا وسنتين ، يتعلم الأطفال أن الصورة في المرآة لا تختلف فقط عن بقية الصور البيئة (المستوى 1) ولا تختلف فقط عن البيئة المرآة (المستوى 2) ، ولكنها تمثل نفسها (المستوى 3 ، "هوية"). في عمر 18 شهرًا ، سيصل الرضيع إلى علامة مرسومة على جسده ، مستخدمًا الصورة في المرآة فقط كمؤشر على أن شيئًا ما على "الذات" غير صحيح.

قد يكون هذا أيضًا سبب 18 شهرًا عندما يكون معظم الأطفال البدء في تطوير المهارات اللغوية. تتطلب اللغة ، "نظرية عن الذات متميزة عن الآخرين ، ونظرية عن الذات من وجهة نظر شركاء المحادثة" ، عالم معرفي كتبت إليزابيث بيتس في عام 1990.

المرحلة 4 (من 2 إلى 3 سنوات): الصعود والهبوط في استمرارية الكائن

السنوات القليلة المقبلة محرجة من الناحية التطورية ، وربما أفضل ما التقطته جينيفر ، الطفلة البالغة من العمر 3 سنوات ، والتي تساءلت عن سبب ارتدائها لباسها. يسمي روشان هذه معضلة "أنا لكن لست أنا". في الطريق إلى الوعي الذاتي الكامل ، يبدأ الأطفال الصغار في تحديد الصورة في المرآة على أنها "الذات" ولكنهم لا يزالون في كثير من الأحيان يعودون إلى رؤية الصورة كنسخة غريبة من الذات. قد يكون من الصعب فهم ذلك (ومخيف بعض الشيء لتخيله). لكن هذا يعني أنه إذا سأل الباحثون جينيفر عمن رأته في المرآة ، لكانت ستقول على الأرجح "أنا." ومع ذلك ، إذا طُلب منها وصف ثلاث شخصيات في المرآة ، فربما تكون قد ردت "أمي وأبي و جينيفر. "

المرحلة 4 ("الدوام") تأتي ببطء. كتب روشات: "يبدو أنهم ما زالوا يتأرجحون بين وعي الذات والوعي برؤية شخص آخر يواجههم".

المرحلة الخامسة (من 4 إلى 5 سنوات): فجر الوعي بالذات

تصل المرحلة النهائية إلى مثل طن من الطوب حول سن 4 سنوات وتُعرف باسم "الوعي الذاتي الفوقي" - أو الوعي الذاتي. في هذا العمر ، يدرك الطفل أولاً أن الصورة في المرآة ليست "أنا" فقط (المستوى 3) وليست "أنا" بشكل دائم (المستوى 4) ولكن "أنا" التي يراها الجميع. غالبًا ما يستجيب الأطفال في سن الرابعة لهذا الإدراك بأن يصبحوا خجولين من المرآة ، ويخفون وجوههم كلما رأوا انعكاساتهم. الآن بعد أن عرفوا أن هذا ما يراه الآخرون ، أصبحوا غير مستقرين.

يحوم البالغون أيضًا في المستوى 5. وعلى الرغم من أنه يمكن أن نشعر بالقلق بسهولة من خلال انعكاساتنا ، إلا أننا نتأقلم إلى حد كبير مع الذات الدائمة التي يمكن للجميع رؤيتها. في الواقع ، متى عالم الأنثروبولوجيا الأسطوري إدموند كاربنتر قدموا مرآة لرجال قبائل بابوا غينيا الجديدة في عام 1975 ، قفزوا مباشرة إلى المستوى 5 - لكن مع كل خيبة الأمل التي يتوقعها المرء من الوافد الجديد إلى الوعي الذاتي الفوقي القائم على المرآة. كتب كاربنتر: "لقد أصيبوا بالشلل". "بعد استجابتهم المذهلة الأولى - غطوا أفواههم وغطوا رؤوسهم - وقفوا مذهولين ، يحدقون في صورهم ، فقط عضلات البطن تخون توترًا كبيرًا."

هذا ، هناك ، هو الوعي الذاتي باختصار: هذه مرآة (المستوى 1) ؛ هناك شخص بداخله (المستوى 2) ؛ هذا الشخص هو أنا (المستوى 3) ؛ هذا الشخص سيكون أنا إلى الأبد (المستوى 4) ؛ ويمكن لأي شخص آخر رؤيته (المستوى 5).

عالج أول أزمة وجودية لطفلك البالغ من العمر 5 سنوات.