لسوء الحظ، أصبحت حوادث إطلاق النار في المدارس مرادفة للنشأة في أمريكا. وعلى الرغم من المناشدات اليائسة من أولياء الأمور والطلاب، فإن الحكومة ليست أقرب إلى التوقف مقارنة بما كانت عليه عندما بدأت عمليات إطلاق النار في المدارس لأول مرة في تعريف الذهاب إلى المدرسة، في مطلع القرن الحادي والعشرين قرن. وبدلاً من السيطرة على الأسلحة، يقوم عشرات الآلاف من ضباط الموارد المدرسية وضباط الشرطة بحراسة المدارس والتجول في قاعاتها يوميًا. على الرغم من أن وجودهم يبدو وكأنه فكرة جيدة على السطح - رجل جيد مدرب ومحترف يحمل سلاحًا للرد على الجميع أنواع التهديدات التي قد تلحق الضرر بالأطفال - أظهرت الدراسات أن وجود رجال شرطة في المدارس ليس بالفكرة العظيمة التي اعتقدها البعض كان.
دراسة جديدة نشرت في المجلة مراجعات كامبل المنهجية وجدت أن تطبيق القانون في المدارس (SBLE) لا يؤدي فقط إلى زيادة السلامة، ولكن وجود رجال الشرطة في المدارس يمكن أن يكون له عواقب سلبية بالتأكيد على الطلاب. وبعد فحص البيانات التي تم جمعها من 32 تقريرًا سابقًا، قرر الباحثون أن وجود رجال الشرطة في المدارس مرتبط إلى ارتفاع معدلات الجريمة والمشاكل السلوكية في المدارس وزيادة الانضباط الإقصائي مثل الإيقاف والإيقاف عمليات الطرد. بالإضافة إلى ذلك، توفر النتائج التي توصلوا إليها "لا يوجد دليل على وجود عنصر يعزز السلامة في SBLE". بمعنى آخر، لا يوجد دليل على أنها تحمي الأطفال من العنف المدرسي.
غالبًا ما يؤدي وجود الشرطة في المدارس إلى تجريم الطلاب. ذلك لأن رجال الشرطة يقومون بعملهم عندما يكونون في المدارس، مثل أبوي المذكور سابقا. إنهم متواجدون في ممرات الشرطة - ليس فقط لمراقبة التهديدات خارج المدرسة، ولكن أيضًا لاعتقال واحتجاز الأطفال داخلها. وهذا يمكن أن يصيب الأطفال بالصدمة ويضعهم على الطريق ليصبحوا جزءًا من النظام القانوني في مرحلة البلوغ، والمعروف أيضًا باسم خط الأنابيب من المدرسة إلى السجن. نعم، هؤلاء هم الأطفال الذين قد يعانون من مشكلات سلوكية، ولكن يمكن خدمتهم بشكل أفضل من خلال بنية تحتية قوية من المرشدين المدرسيين والمعالجين والدعم التدخلي.
إن إضافة رجال شرطة إلى المدارس له آثار سلبية أخرى على الأطفال. دراسة واحدة من ولاية تكساسعلى سبيل المثال، وجدت أن إضافة ضباط إنفاذ القانون في المدارس إلى المدارس أدى إلى انخفاض معدلات التخرج والالتحاق بالجامعات. آخروجدت أنه كلما زاد اتصال الأطفال بالشرطة، زاد التوتر لديهم، وساء أداؤهم في المدرسة.
وبطبيعة الحال، لا يقوم رجال الشرطة دائمًا باعتقال الأطفال فقط. كما يقومون أيضًا بإزالتهم من الفصل الدراسي عندما يسيئون التصرف أو يعطلون التعليمات. ولكن حتى مجرد التعليق أو الطرد يمكن أن يضر الأطفال بشكل خطير. توصلت الأبحاث إلى أن التعليق يمكن أن يضر بالإنجاز التعليمي للطفل في المستقبل، ويجعله أكثر عرضة للتسرب من المدرسة، والشعور بالغربة في المدرسة، والانضمام إلى خط أنابيب المدرسة إلى السجن.
توضح الأمثلة الواقعية مدى الضرر الذي يمكن أن تسببه تصرفات رجال الشرطة. في عام 2019، أصبح مسؤول موارد مدرسة فلوريدا اعتقال وتقييد واحتجاز فتاة تبلغ من العمر 6 سنوات في مركز احتجاز الأحداث بسبب نوبة غضب في المدرسة. وفي اليوم نفسه، اعتقل نفس الضابط صبيًا يبلغ من العمر 8 سنوات. هذه الحوادث ليست غير شائعة في وقت واحد عندما يكون 14 مليون طفل الالتحاق بالمدارس التي يوجد بها رجال شرطة ولكن ليس مستشارًا أو ممرضة مدرسة أو أخصائيًا اجتماعيًا في المبنى.
وفي الوقت نفسه، تتراكم الأدلة التي تشير إلى أن الشرطة ربما لا تقوم بفعالية بالمهمة الوحيدة التي يريدها أنصارها أن تقوم بها: أن تكون الرجل الطيب الذي يحمل سلاحًا.دراسة واحدة 2019 وجدت أنه في 179 حادثة إطلاق نار في المدارس، لم يفعل وجود قوات إنفاذ القانون على الأرض شيئًا لمنع وقوع عمليات إطلاق النار.
وعندما يقوم رجال الشرطة باعتقالات في المدرسة، فإن الطريقة التي يتم بها تطبيق العقوبة تكون غير متكافئة إلى حد كبير. في وقت متأخر من الليل المضيف التلفزيوني جون أوليفر ووجدت أنه بين عامي 2017 و2018، اعتقلت SBLE 54321 طالبًا. ربما ليس من المستغرب أن غالبية هؤلاء الطلاب كانوا من الطلاب الملونين والطلاب المعاقين - وهما مجموعتان مهمشتان بالفعل ومعرضتان لخطر النتائج السيئة.
يقترح مؤلفو الدراسة أنه ينبغي استكشاف طرق أخرى للانضباط والأمن، بدءًا من إعطاء الأولوية لبيئة مدرسية موثوقة، والتي تمنح الأطفال الدعم والهيكل. من خلال توفير علاقات قوية مع الطلاب والموظفين، وقواعد واضحة ومطبقة بشكل عادل: "لقد أظهر هذا النهج فوائد لمجموعة متنوعة من النتائج المتعلقة بالجريمة و سلوك."
يعد الباحثون في الدراسة الجديدة جزءًا من مجموعة متزايدة من الخبراء الذين يدافعون عن تطبيق القانون في المدارس للخروج من المدارس ومرشدي المدارس لإعادة دخولهم. وهذا من شأنه أن يمنح الطلاب المزيد من الفرص للحصول على الدعم والشعور بالأمان في المدرسة، بدلاً من تجريمهم فيها.
