فهم الفرق بين طفل حزين و طفل سعيد يمكن أن يكون صعبا. هذا هو السبب في أن الكثير من الآباء يتناقشون حول هذه القضية ، وهم يرتدون أصابعهم ويسألون ، بشكل خطابي ، "من هو الطفل السعيد؟" في الحقيقة ، ليس لديهم أي فكرة لذلك فهم يخدعون أنفسهم. في الواقع ، هناك طريقتان للتفكير في قراءة الحالة المزاجية للأطفال الصغار. هناك انتظار حتى طفل علبة ابتسامة المدرسة وهناك الحول ، والناس مصممون على الحصول على القراءة على الرغم من صعوبة الجحيم. إذا كنت جزءًا من تلك المجموعة الأخيرة ، فهذا جيد لك. من الجيد أن تكون استباقيًا - على الرغم من أن هذا الأمر برمته سينتهي على الأرجح بالإحباط.
إليك كيفية معرفة ما إذا كان الطفل سعيدًا عندما لا يستطيع توصيل السعادة. ولا ، الإجابات غير مرضية ، لذا لا تقل أننا لم نحذرك.
أسهل طريقة لمعرفة ما إذا كان المولود سعيدًا
هل الطفل يبكي؟ لا؟ ثم ربما يكونون جيدين.
"عندما يبلغ الطفل من العمر أسابيع فقط ، فإن الطريقة التي يعبرون بها عن أنفسهم هي حقًا بسيطة للغاية - إنه مستوى من الضيق أو الرضا" ، حسب قول نيكي شميدت ، مدير البرنامج البحثي لمشروع دماغ الطفل وسلوكه في مركز العقول السليمة في جامعة ويسكونسن ماديسون. عندما يبكي طفل ويبلغ من العمر ساعات أو أيام أو أسابيع ، يقول شميدت ، فإنهم يتحدثون عن احتياجاتهم ، على مستوى أساسي - فهم جائعون ، أو يتألمون ، أو غير مرتاحين.
الطريقة غير السهلة لمعرفة ما إذا كان المولود سعيدًا
يتطلب المزيد من التبصر الدقيق لما يحدث داخل الرأس الصغير الناعم لحديثي الولادة أكثر من الحدس الأبوي. أكثر من ذلك بقليل ، في الواقع. لا تزال فرق الباحثين الذين لديهم معدات تصوير ونظريات مدعومة بعقود من الأبحاث التي راجعها الأقران تبحث في هذا الأمر.
يقول شميدت: "يدرك أي والد جيدًا عندما يكره الرضيع شيئًا ما ، وعندما نلاحظ طفلًا في بضعة أسابيع من العمر ، فإننا حقًا يقتصر على الملاحظات حول مستويات الكرب ، وهو بسيط للغاية: فهم ليسوا متضايقين ، أو متضايقين قليلاً ، أو هم شديدو بالأسى. "
ذات صلة: لماذا لا يبتسم الأطفال حديثي الولادة؟ لماذا يبدون قلقين للغاية؟
يكمن جزء من المشكلة في حقيقة أنه ، من الناحية التطورية ، لا يهم إذا كان الآباء يعرفون كيف يشعر طفلهم في ذلك العمر. البكاء والقلق وحده فعال للغاية في إبقاء الأطفال على قيد الحياة. الأطفال جيدون حقًا في التواصل مع الضيق ، مما يدفع مقدم الرعاية إلى تلبية احتياجاتهم لوقف البكاء.
يقول شميدت إنه في حين أن المولود الجديد غير قادر على التواصل أكثر من مجرد رسالة خطأ ، إلا أن الأطفال الصغار جدًا لا يزالون مدركين تمامًا لما يحيط بهم. يقول شميت: "إنهم لا يتفاعلون معك بالطريقة التي يتفاعل بها الطفل البالغ من العمر 5 سنوات ، لكنهم إلى حد كبير مخلوق بشري كامل ، وهم يدركون بالتأكيد أنك هناك."
هذا الوعي بمحيطهم يعني أن التجارب قد يكون لها تأثير على التنمية. التأثير الذي قد تحدثه هذه التجارب غير واضح تمامًا - سيعود الباحثون إليك - لكن يقول شميدت إنه من المهم أن نفهم أن الأطفال متناغمون مع مشاعرهم الآباء. يقول شميدت: "عندما يكون الأطفال صغارًا جدًا ، فإنهم يتعلمون حقًا من خلال عوامل تصفية الوالدين" ، مضيفًا ذلك يمكن أن تؤثر الطريقة التي يتكيف بها الطفل عاطفيًا وبيولوجيًا مع محيطه معهم. يقول شميت: "إذا كان أحد الوالدين يشعر بالضيق حقًا ، فإن الطفل يعاني من تلك الإشارات".
تقول شميدت أن بحثها يستخدم مزيجًا من أدوات التقييم الراسخة والحديثة تقنيات التصوير للحصول على فهم أفضل لكيفية تطور ونضج أدمغة الأطفال أثناء ذلك زمن. تشير النتائج الأولية إلى أنه خلال تلك الأشهر القليلة الأولى ، يكون نمو الرضيع متنوعًا على نطاق واسع ، كما أن نمو دماغ الطفل يكون سريعًا.
أكثر: لماذا يتوقف الأطفال عن البكاء عندما يقف الوالدان
يأتي هذا البحث جزئيًا من أدوات البحث الموحدة - مثل جرد تفاعل الرضع ، وهو عبارة عن سلسلة من 15 سؤالًا حول مستوى الضيق في سيناريوهات مختلفة ، مثل الاستحمام ، وتغيير الحفاضات ، والدغدغة ، وما إلى ذلك - وجزئيًا من تقييمات التصوير العصبي للرضع في عمر شهر واحد ، حيث يجري الباحثون فحصًا أثناء غفوة الطفل الطبيعية زمن.
يقول شميدت: "عندما يكونون سعداء ببطن ممتلئ ، وحفاضات نظيفة ، ونوم ، فإننا نجري لهم مسحًا ضوئيًا للدماغ". تُظهر عمليات المسح هذه تباينًا أكبر بكثير من بيانات المراقبة ، حيث تكون المقاييس محدودة. "الأمر بسيط للغاية في بيئة مراقبة ، ولكن في وظيفة بنية الدماغ ، نرى الكثير من التباين يحدث. الشيء المثير الذي نقوم به هو متابعة هؤلاء الأطفال على أمل تحديد المزيد من العلاقات بين هذه العلامات المهمة للتنوع وأنواع التجارب التي لديهم ".
هذا الوقت الهادئ الخالي من الابتسامات والتواصل الصريح قصير العمر ، ولا يستغرق وقتًا طويلاً قبل أن يلاحظ الآباء تفاعلات أطفالهم الأولى مع العالم الخارجي. يقول شميدت إنه بعد حوالي 12 أسبوعًا ، هناك مجموعة كاملة من المعايير التنموية التي يسهل مراقبتها. يقول شميت: "في عمر ثلاثة أشهر ، تكون أوركسترا من مهارات مختلفة ، مثل الرؤية والمهارات الحركية والكلام والتفاعل الاجتماعي". "طبقة على ذلك هي العاطفة والقدرات التنظيمية."
