الأنين ونوبات الغضب وتجاهل البالغين - كلنا فعلنا هذه الأشياء عندما كنا أطفالًا ، وعلينا الآن أن نتعامل معهم كآباء. كما اتضح ، بعض طرق التعامل سلوكيات الأطفال المزعجة أفضل من غيرهم. بشكل عام ، يجب أن ننظر إلى السلوك كفرصة. تقول دونا م. فولبيتا ، إد. د ، مؤسس مركز القيادة المرنة. "إنها ليست عقابية." إليك كيفية تعامل Volpitta مع خمسة سلوكيات شائعة للأطفال ، وتحويل الإزعاج إلى دروس في الحياة نأمل في تربية طفل أكثر مرونة.
أنين
النحيب هو استراتيجية يستخدمها الأطفال لأنها تعمل. ابدأ بإخبارهم بذلك النحيب لن ينجح بعد الآن ، وإليكم الجزء الصعب - التزموا به. هذا يعني عدم منحهم ما يريدون عندما يتذمرون من أجله. قل شيئًا مثل "لأنك انتحبت ، فهذا رفض تلقائي". لكن لا تتوقف عند هذا الحد ، ودربهم على استراتيجية أفضل للحصول على ما يريدون: "حاول أن تسأل بصوتك المعتاد في المرة القادمة". ل بالطبع ، لا يضمن استخدام صوتهم العادي أن يحصل أطفالك دائمًا على ما يريدون ، لكن فولبيتا تقول إنه إذا حافظت على ثباتك ، فسوف يتعلمون بسرعة أن الأنين يساوي "لا."
أيضًا: استراتيجيات الانضباط الفعالة للطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه
لا تشارك
لماذا لا يشارك الأطفال؟ عادة لأنهم لا يعرفون كيف. خذ هذا الموقف: يرى طفلك طفلًا آخر يلعب بلعبة مرغوبة جدًا. تتمايل وتحاول أن تأخذ لعبة. الطفل الآخر يتمسك بقوة. البكاء يترتب على كلا الجانبين. تقول فولبيتا أن تعلم الطفل الذي يريد أن تسأل اللعبة أولاً ، "هل يمكنني أن أتحول؟" من المرجح أن تقول الطفلة الأخرى لا ، لأنها تعتقد أن خيارها الوحيد هو التخلي عن اللعبة الآن. أخبر الطفل الآخر أنه من المحتمل ألا تستخدم تلك اللعبة إلى الأبد ، لذلك بدلاً من ذلك يمكن للبالغين تدريبها لتقول ، "سأفعل أعطيها لك عندما أنتهي. " في معظم الأوقات ، وفقًا لفولبيتا ، يقوم الطفل الذي يحمل اللعبة بتسليمها في غضون عامين الدقائق. يطلق عليه "البرمجة النصية" ، والنتيجة هي أن كل طفل لديه الآن استراتيجية لفظية للحصول (أو التمسك) بالكائن المطلوب.
رمي نوبة غضب
من طفل صغير إلى مراهق ، لم يعد الطفل الذي يعاني من نوبة غضب في ذهنه العقلاني. يقول فولبيتا: "إنهم في الجهاز الحوفي لدماغهم ، وكلما حاول الآباء العمل معهم بشكل منطقي أثناء وجودهم في هذا الجزء من الدماغ ، كلما أصبح الأمر أكثر إحباطًا". بدلاً من ذلك ، قم ببعض الأعمال المسبقة عن طريق إنشاء برنامج نصي للمشغل عندما يحدث هذا الموقف. في عائلة فولبيتا ، كان الأمر عبارة عن "سلالم" ، مما يعني أن الشخص الذي يغضب ، أو على وشك نوبة غضب ، يحتاج للذهاب إلى أحد السلالم في المنزل ، بعيدًا عن أفراد الأسرة الآخرين لتجنب قول الأشياء التي يريدونها ندم. بمجرد أن يهدأ ، يمكن للشخص أن يعود للحديث عن مشاعره. ينطبق هذا أيضًا على الأب والأم (فقدان أعصابك أمر يحدث للجميع). بالنسبة للأطفال الصغار ، هذه الإستراتيجية متقدمة جدًا. ما عليك سوى إعادة التأكيد على أنه لا يمكنهم الحصول على ما يريدون أو القيام به ، وأنه إذا استمروا في الصراخ ، فسيتعين عليهم الذهاب إلى الغرفة الأخرى. إذا استمروا في الصراخ ، اصطحبهم إلى الغرفة الأخرى حتى يهدأوا. تذكر ألا تحاول الانخراط بعقلانية معهم ، أو أن تغزل عن نفسك. حقًا ، ليس هناك الكثير من الأشياء التي تحتاج إلى القيام بها بخلاف التزام الهدوء والسماح لهم بالتغلب عليها.
أكثر من: أكبر الأكاذيب يخبر الآباء أنفسهم عن الانضباط
تجاهل أمي وأبي
يتجاهل الأطفال الدعوة لتناول العشاء أو الذهاب إلى تنظيف أسنانهم لأنهم لا يريدون التوقف عن كل ما يفعلونه. علمهم أن الإستراتيجية الأفضل هي الإجابة: "أنا في المرحلة الأخيرة من اللعبة ، هل يمكنني الحصول على خمس دقائق أخرى؟" يقول فولبيتا إنه حتى يتم تعليمه خلاف ذلك ، أيها الأطفال يبدو أنه يعتقد أن الخيار الوحيد هو إيقاف ما يفعلونه والنزول لتناول الطعام على الفور ، أو تجاهل أمي وأبي حتى يستمروا في فعل ما يفعلونه عمل. امنح ابنك استراتيجية أفضل: التواصل.
عدم التقاط أنفسهم
سواء كنا نتحدث عن وضع الألعاب أو الملابس أو أطباق العشاء ، يقول فولبيتا أن تصنع هيكلًا بحيث تفعل ابنتك ما أنت تريد منها أن تفعل منطقيا يؤدي إلى شيء هي يريد أن يفعل. هذا ، بعد كل شيء ، كيف يعمل في الحياة الواقعية للبالغين. لا نريد دائمًا أن نفعل شيئًا ، مثل طهي العشاء ، لكننا نريد أن نأكل ، لذلك نحن نطبخ. إذا كانت الأسرة ستذهب إلى منزل الجدة بعد ظهر ذلك اليوم ، فذكر ابنتك أنه يجب أن تلتقط ألعابها أولاً. إذا أرادت ممارسة ألعاب الفيديو بعد العشاء ، فعليها أولاً أن تأخذ طبقها إلى الحوض. إذا لم تفعل ما طلبته منها ، فلن تتمكن من الذهاب إلى منزل الجدة أو ممارسة ألعاب الفيديو. وعليك أن تكون متمسكًا بهذا الأمر. حتى عندما يكون ذلك غير مناسب لك. يقول فولبيتا: "هذا كل شيء عن المتابعة".
اقرأ المزيد من القصص الأبوية عن التأديب والعقاب والسلوك.
