أظهرت دراسة جديدة أن الفتيات الصغيرات اللاتي يشعرن بأنهن سيئات في الرياضيات مقارنة بالفتيان ، على الرغم من امتلاكهم نفس المهارات ، من غير المرجح أن يختاروا المسارات المهنية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والتعليم والرياضيات. الجاني المحتمل ، وفقًا لباحثي جامعة ولاية فلوريدا ، هو الضغط الثقافي على الفتيات ليصبحن مثاليات ، مما يخلق حوافز ضارة. بدلاً من تشجيع الشابة على مواجهة التحديات - وهو أمر غالبًا ما يتم تعليم الأولاد القيام به - الآباء والأمهات يخلق المعلمون عن طريق الخطأ نفورًا فكريًا من المخاطرة يبدو أن له تأثيرًا كبيرًا في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات مجالات.
الدراسة المنشورة في المجلة الحدود في علم النفس, يلقي نظرة على البيانات الخاصة بمعتقدات الفتيان والفتيات في القدرة على الرياضيات ، والتي تم جمعها بواسطة المركز الوطني الأمريكي لإحصاءات التعليم. نظر الباحثون في إجابات لثلاث طلبات استقصائية: "أنا متأكد من أنني أستطيع فهم أصعب المواد المعروضة في نصوص الرياضيات" ، "أنا واثق من أنني أستطيع فهم المواد الأكثر تعقيدًا قدمها مدرس الرياضيات الخاص بي "، و" أنا متأكد من أنني أستطيع إتقان المهارات التي يتم تدريسها في صفي للرياضيات. " ثم قارن الباحثون الردود مع التحصيل الفعلي للرياضيات في الصف العاشر والسنة الأولى. أخيرًا ، قارنوا هذه البيانات باختيار الطفل لتخصصات التعليم العالي بعد عامين من التخرج من المدرسة الثانوية.
الحدود في علم النفس
بعد ملء البيانات ، وجد المؤلفون أن مشاعر الأولاد والبنات حول قدراتهم في الرياضيات كانت تمليها الجنس. أفاد المؤلفون: "الأولاد أكثر ثقة بشكل ملحوظ في تحدي سياقات الرياضيات من الفتيات الموهوبات المتشابهة". ارتبطت هذه الثقة باختيار تخصص تعليمي عالي في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والبقاء فيه. نادرًا ما تختار الفتيات اللائي يفتقرن إلى الثقة تلك المجالات ، على الرغم من التحصيل العالي في الرياضيات. لسوء الحظ ، لاحظ المؤلفون أن هذه هي بالضبط المجالات التي بها أضيق فجوات في الأجور بين الرجال والنساء.
البحث يدعم دراسة 2016 من جامعة جلاسكو التي أظهرت أن الفتيات يبلغن بأنفسهن عن رياضيات أدنى على مستوى العالم. لكن لماذا يكون هذا هو الحال؟ يقدم باحثو جامعة ولاية فلوريدا بعض الاقتراحات. وأشار المؤلفون إلى أن "هناك قوالب نمطية ثابتة لدى العديد من البالغين والشباب في حياتهم مفادها أن الفتيات" ليسوا جيدين "في الرياضيات والعلوم". أيضًا ، "ربما تُعزى الفجوة في الحوسبة والمجالات العلمية الأخرى إلى حاجة الفتيات المتصورة إلى" الكمال بدلا من الشجاعة ". ويشيرون على وجه التحديد إلى ميل الثقافة لدفع الفتيات إلى دور "الأميرة".
