أظهرت دراسة جديدة أن الأطفال الذين تقل أعمارهم عن ثلاث سنوات هم أكثر عرضة للغش في الاختبارات بعد الإشادة بهم لكونهم أذكياء. وجد الباحثون أن مدح الأطفال على ذكائهم ("أنت ذكي جدًا!") ، بدلاً من مجرد قول "لقد أبليت بلاءً حسناً هذه المرة "لا تجعلهم أكثر عرضة للاستسلام للشدائد فحسب ، بل يجعلهم أيضًا أكثر عرضة للاستسلام عندما تكون لديهم الرغبة في يغش.
"من الشائع والطبيعي إخبار الأطفال كم هم أذكياء ،" قال المؤلف المشارك في الدراسة جيل هيمان من جامعة كاليفورنيا في سان دييغو ، بالوضع الحالي. "ما تظهره دراستنا هو أن الضرر يمكن أن يتجاوز الدافع ويمتد إلى المجال الأخلاقي. إنه يجعل الطفل أكثر استعدادًا للغش من أجل القيام بعمل جيد ".
الفكرة القائلة بأن مدح الأطفال على ذكائهم قد يضر أكثر مما ينفع من قبل عالمة النفس بجامعة ستانفورد كارول دويك ، الذي كتب كتابًا كاملاً حول هذا الموضوع. يزعم دويك أنه عندما يخبر الآباء أو المعلمون أطفالهم أنهم أذكياء ، فإنهم يقترحون ذلك عقل الطفل راكد وأنه سيكون خيبة أمل كبيرة إذا فشلوا في ذلك اى شئ. مما يعني أن هؤلاء الأطفال أقل عرضة لمحاولة التغلب على التحديات ، خوفًا من عدم اعتبارهم أذكياء. “
في هذه الدراسة الجديدة ، طلب هيمان وزملاؤه من 150 طفلًا في الثالثة من العمر و 150 من الأطفال في الخامسة من العمر أن يلعبوا لعبة التخمين مع مجموعة أوراق اللعب ، استنادًا كليًا إلى الحظ وليس المهارة. عندما نجح الأطفال ، قيل لهم إما كم كانوا أذكياء ، أو أنهم أدوا أداءً جيدًا ، أو لا شيء على الإطلاق. بعد ذلك ، ترك الباحثون البطاقات مقلوبة على الطاولة ، وغادروا الغرفة ، وجعلوا الأطفال يعدون بعدم الغش. كشفت كاميرا خفية أن الأطفال الذين تم مدحهم لكونهم أذكياء كانوا أكثر ميلًا من الآخرين إلى الانحناء وإلقاء نظرة خاطفة على البطاقات.
تؤكد النتائج أن الأطفال القلقين بشأن فقدان حالتهم "الذكية" سيبذلون جهودًا كبيرة لحمايتها - سواء هذا يعني ، كما وجد دويك ، أنهم لا يرتقون إلى مستوى التحديات أو ، كما وجد هيمان ، أنهم يزورون اللعبة للتأكد من أنهم لا يستطيعون تخسر. في كلتا الحالتين ، من المحتمل أن يكون مدح الأطفال على فكرهم بدلاً من عملهم الشاق أو قدرتهم على التحسين فكرة سيئة. نريد أن نشجع الأطفال. نريدهم أن يشعروا بالرضا عن أنفسهم. قال المؤلف المشارك كانغ لي من جامعة تورنتو في البيان: "لكن هذه الدراسات تظهر أننا يجب أن نتعلم منح الأطفال الأنواع الصحيحة من المديح ، مثل الإشادة بسلوك معين".
"بهذه الطريقة فقط سيحقق الثناء النتائج الإيجابية المرجوة."
