يكافح الآباء والمعلمون يوميًا للحصول على أطفال فقط كن هادئا وإيلاء الاهتمام بالفعل. لكن دراسة جديدة تظهر أنه لا يمكن إلقاء اللوم على الأطفال بسبب فظاعتهم يمتد الانتباه. هل هم سيئون في ذلك؟ بالتأكيد. ولكن فقط لأن أدمغتهم لم تُبنى للقيام بذلك. وتبين أن ذلك نعمة ونقمة.
قام باحثون من جامعة ولاية أوهايو بوضع البالغين والأطفال في مواجهة بعضهم البعض في معركة تركيز واستدعاء. تم تقسيم المشاركين الـ 69 بين 35 بالغًا من أعمار مختلفة و 34 طفلًا تتراوح أعمارهم بين 4 و 5 سنوات ، وجميعهم تم تكليفهم بمهمتين. في البداية ، طُلب من المشاركين مشاهدة سلسلة من الصور تضم عدة أشكال بألوان مختلفة والتركيز على التغييرات في شكل معين. تضمنت الثانية النظر في سلسلة من الرسومات التي تصور حيوانات مصطنعة. مرة أخرى ، طُلب من المشاركين التركيز على جانب واحد من الرسم ، وفي هذه الحالة ، العثور على X أو O على جسم الحيوان.
فليكر / ليونيد مامشينكوف
في كلتا المهمتين ، كان الكبار أفضل من الأطفال في التركيز على تغييرات الشكل أو العثور على الحرفين X و O. لكن الأطفال كانوا أفضل في ملاحظة التغييرات التي حدثت في الأشكال التي لم يُطلب منهم مشاهدتها. وفي مهمة شريحة الحيوانات ، كان الأطفال أيضًا أفضل بكثير في تذكر الخصائص الفريدة الأخرى للحيوانات ، مثل شكل الذيل ، حتى عندما لم يُطلب منهم الانتباه إلى هذه الأشياء. في الواقع ، يمكن للأطفال تذكر تفاصيل الحيوانات بنسبة 77 في المائة من الوقت مقارنة بـ 59 في المائة للبالغين.
قال مؤلف مشارك في الدراسة: "النقطة المهمة هي أن الأطفال لا يركزون انتباههم مثل البالغين ، حتى لو طلبت منهم ذلك" فلاديمير سلاوتسكي في ال إفراج. "ينتهي بهم الأمر بملاحظة وتذكر المزيد."
خلص مؤلفو الدراسة إلى أن البالغين قد شحذوا قدرتهم على ضبط المدخلات غير المهمة بشكل انتقائي. واقترحوا أن هذا مهم للغاية عند القيام بأشياء مثل الجلوس خلال الاجتماعات أو إجراء محادثات طويلة. ولكن يبدو أن أدمغة الأطفال أكثر استعدادًا لجمع أكبر قدر ممكن من المدخلات البيئية. هذا يجعل من السهل تعلم الكثير عن المواقف الجديدة بسرعة كبيرة ولكنه لا يساعد كثيرًا عندما يُطلب منك العثور على أحذيتهم. التي هي هناك. ليس هنا. لا ، انظر أمامك مباشرة! اقترح المؤلفون أن هذه الرؤية الثاقبة يمكن أن تساعد المعلمين الذين قد يفسدون الاختبارات أو المواد التعليمية مع الكثير من الصور والألوان المشتتة للانتباه.
ال دراسة، نشرت في علم النفس ، يدعم البحث السابق. دراسة واحدة من عام 2014 نظرت في بيئات تعلم رياض الأطفال. ووجدوا أن الأطفال تعلموا المزيد عن المواد العلمية التي لم يكونوا على دراية بها في الفصول الدراسية التي كانت خالية من كل الأشياء الزائلة الملونة التي تظهر بشكل شائع على الجدران في معظم فصول الأطفال.
في النهاية ، يقترح البحث أنه يجب على الآباء والمعلمين اتباع نهج ذي شقين عند التعامل مع التركيز على الأطفال. الأول: حاول منحهم استراحة لقوتهم البيولوجية العظمى. الثاني: فهم العوائق التي تحول دون التركيز ، وعند الضرورة ، اختصر العالم إلى الأبيض والأسود الأساسي.
