Добре дошли в Страхотни моменти в родителството, поредица, в която бащите обясняват родителското препятствие, пред което са се сблъскали, и уникалния начин, по който са го преодоляли. Тук Нийл, 65-годишен баща на три биологични и три осиновени деца, който живее в Пенсилвания, обсъжда гордостта, която е изпитал, когато едно от неговите с увреждания в развитието осиновени деца наскоро бяха приети в държавен обществен колеж за деца с когнитивни увреждания.
Имаме шест деца. Две са мои от а предишен брак, и имам доведена дъщеря. Другите три са приет. Ние осиновихме един, Найджъл, като бебе. Нямахме намерение да осиновим бебе, но осиновяване сложно е. Мислехме, че ще осиновим две-четиригодишно дете. Но в системата за осиновяване вие имате социален работник, а бебето има социален работник, а майката или родителите, които се отказват от бебето, имат социален работник. Една майка влезе в заведение за бременност и каза, че иска да даде бебето си за осиновяване. Тя разгледа описанието на домовете и ни избра.
Найджъл получи инсулт когато той е роден. Нищо от дясната му страна наистина не работи точно. Той може да вижда само светлина и тъмнина с дясното си око. Слухът му е нарушен. Ръката му не работи толкова добре. Той има когнитивни проблеми. Жена ми не се притесняваше от това. Тя каза: Добре, за това сме в това. И говорех като свинско прасе. Да-й-й-у-у-у-какво означава това? Но пламтящата увереност. Това беше тя.
Бях в армия преди да отида в колеж. Жена ми отиде направо в колежа и получи докторска степен от Харвард и Браун. Трите ни рождени деца отидоха в три различни колежи за свободни изкуства. Бъдещето им изглежда толкова различно за родителите, които имат деца с увреждания. Най-голямата ми дъщеря получи магистърска степен по социална работа. Тя е съветник за VA. По-малката ми дъщеря тъкмо завършва докторска програма. Имам още една дъщеря, която притежава собствена къща в края на 20-те и тя преподава плетене, защото може. Тя има диплома по класически езици от Bryn Mawr.
Момчетата, с които бях в армията, казваха: „Гос, семейството ти има повече градуси от термометър.“ И да, ние го правим. Очакванията ни за рождените деца бяха най-вече около кой колеж по свободни изкуства ще отидат, в кое висше училище ще отидат. След като опознахме и двете момчета, по-специално, беше просто различен набор от очаквания.
Никога не съм мислил за нито един от нашите момчета, които осиновихме би ходил в колеж. Трябва да кажа, че преди да сме осиновили деца, бих казал, че гимназиите трябва да имат по-строги стандарти и да се уверят, че всеки, който завърши, може да победи всички тези академични стандарти. И сега, с Найджъл и брат му Джакари, фактът, че и двамата са завършили гимназия - искам да кажа, че те бяха академично на дъното на класовете си, независимо колко се бореха. Но те можеха да седят неподвижно и да се държат 12 години. Това е огромна разлика спрямо отпадане от гимназия. Това наистина промени виждането ми за това какво е и може да бъде дипломата за средно образование.
Това предефинира за мен какво означава да успееш. Тогава научих, че Пенсилвания има специални нужди, спонсорирани от държавата колеж което е жилищно. Те помагат на децата с всичко необходимо за живот, което е било предизвикателство за нас. Разбрахме, че току-що влезе. Това е програма с прекомерен абонамент, така че фактът, че той беше приет, е невероятен.
Отидохме на посещение, за да кандидатстваме през пролетта. Дори не знаех за мястото. Разбрах за това от друг осиновител. По това време се чудехме какво, по дяволите, ще правим. Найджъл се е опитал да си намери работа, но след като е завършил, той се явява доброволец на мисия в супена кухня. Щастлив съм, че прави това, че ходи и помага на хората всеки ден. Но в крайна сметка той ще трябва да има своя собствена кариера. Пенсиониран съм, майка му иска да се пенсионира някой ден. Той е имал известно професионално обучение, но е с неувредени деца. Така че щеше да го получи и някак щеше да изостане. Но това е различно.
Той трябваше да има доста задълбочена оценка на когнитивните способности, за да бъде приет дори в училището. Те са там, за да помогнат. Когато го заведох на посещение в училището, ние се разхождахме из заведението и се притесних. Притесних се, че Найджъл ще се огледа и ще си помисли, че не искам да отида на място като това.
Но той го обичаше. Училището за него, от детската градина до гимназията, беше трудно. Той току-що е хванат, и той няма много приятели. Тази среда не е заплаха за него. Той имаше триседмична оценка през октомври. Трябваше да отиде там и да прекара там три седмици. Те решават дали могат да му помогнат и той решава дали му харесва. Той просто обича мястото.
Той си намери приятели там, приятели, които не го дразнят. Те не бяха умниците, които затрудняваха живота му.
Нервен съм. За мен е много за приемане. Ще го заведа, когато часът започне на 14-ти, и ще разгледаме всичко отново: къде е прането, за да се уверим, че той има всичко. Но честно казано и аз съм много щастлив. Има шанс той да отиде на училище, където е с други деца, които са в същото положение. Мисля, че това е най-добрият шанс, който е имал от известно време.
След оценката и с проблема с присъствието при оценяването се притеснявах, че няма да влезе. Аз си мислех, няма да притеснявам никого. Но ако го отхвърлят. Това е държавна агенция и трябва да има някакъв процес на обжалване. Можем да опитаме друга оценка. И тогава един ден просто се обадих в офиса, защото бях нервен. Тази жена, която отговори на телефона, каза. "Не. Току що изпратихме писмото. Той е приет." Най-накрая има шанс да живее независимо.
