Предучилищната възраст е не толкова конкретна цифра, колкото състояние на ума. На каква възраст децата обикновено започват предучилищна възраст? Отговорът е 3 или 4. Но на каква възраст Трябва те започват? Това е нещо, което родителите трябва да се опитат да разберат. Оказва се, че уменията, които детето трябва да култивира преди детска градина, са по-малко за четене, писане и математика и още за общуването. С други думи, те може да знаят своите A, B, C, могат да разтърсят своите 1, 2, 3, но все още се нуждаят от малко допълнителна емоционална подкрепа, която можете да получите в грижите за деца, но няма да бъде толкова лесно достъпна предучилищна.
Погрешното схващане, че има идеална предучилищна възраст, се основава на неразбиране на разликата между качествени грижи за деца и предучилищна възраст. „Грижата за деца осигурява предучилищна възраст, но предучилищното не предоставя грижи“, обяснява Ники Дарлинг-Курия, програмен мениджър за професионално развитие в организация за развитие на деца с нестопанска цел
Дарлинг-Курия отбелязва, че родителите, които вече имат детето си в добра среда за отглеждане на деца, може изобщо да не се налага да преминават към предучилищна възраст. Това е така, защото уменията, които детето учи в детската градина, са много добре съобразени с най-важните умения, които ще им трябват, когато достигнат детска градина. „Висококачествените грижи за деца означават, че децата могат да получават грижа, но те я получават под формата на висококачествена среда, в която отношенията са ключови“, казва тя. "Тези взаимоотношения ги подготвят за добро учене до края на живота си."
Тези основни умения пред детската градина включват способността за игра, комуникация и сътрудничество с други, способността да слушате и следвате инструкциите и способността да чакате на опашка или да седите неподвижно. Познаването на азбуката, цветовете и формите и способността да броите често се чувстват важни, но изследванията не са потвърдили, че това са основни умения за бъдещ успех. В крайна сметка целта на детската градина е да се увери, че всички деца имат една и съща основа преди да влязат в първи клас, без значение какви умения са развили преди детската градина.
Това означава ли, че предучилищното образование не трябва да се разглежда? Въобще не. Много предучилищни заведения предлагат отлични възможности за изграждане на социални и игрови умения, от които децата се нуждаят, за да бъдат успешни. Други са важни, тъй като предлагат на децата основа, основана на вяра, в съответствие с техните културни очаквания. Но преходът към предучилищна възраст е по-малко за достигане на предучилищна възраст, а повече за уверете се, че детето е емоционално подготвено да направи прехода от грижите за децата си настройка.
Много предучилищни заведения изискват децата да имат определено ниво на независимост преди влизане. Може да се наложи да бъдат надеждно обучени за гърне, да могат да се хранят сами или да могат да мият ръцете си. Тъй като децата достигат тези етапи на изключително различна възраст, възможно е някои деца да са готови да влязат в предучилищна възраст на 30 месеца. Други деца може да не са готови, докато не навършат 4 години.
По-важно от уменията обаче е разбирането дали и децата, и родителите са готови да направят преход. В някои случаи преместването на дете от грижи за деца, които вече предоставят добри възможности за социално образование, може да бъде травмиращо. А някои родители, които имат деца вкъщи, може просто да не са готови да се отделят от детето си.
Независимо от възрастта, експертите са съгласни, че независимо дали детето остава в среда с висококачествени грижи за деца или влиза в предучилищна възраст, отношенията са от ключово значение. „Намерете предучилищно заведение с ниско съотношение учител-дете, така че учителят да има време да подхранва всяко отделно дете“, казва Кристин Кириакакос Мартин, основател и собственик на предучилищна школа Sunshine в Хопкинтън, Масачузетс, и автор на Имате Това! Ключове за ефективно родителство в ранните години. „Най-важният фактор е намирането на безопасна, грижовна среда, в която детето ви може да се чувства комфортно да се довери на настойника си. Децата растат социално, емоционално и когнитивно, когато се свържат с познат настойник.
