Образование е объркана тема: смесица от стари традиции и непроверени нови идеи, всички от които се предполага, че имат деца в основата си. Не помага, че заедно с децата и родителите има огромна кличка от бюрократични заинтересовани страни от учители до законодатели, които всички имат идеи за образователния идеал. Това прави образователната среда подходяща както за търговци, така и за добронамерени разбойници, всички от които могат да бъдат склонни към разпространение на дезинформация, която усложнява способността на родителите да правят информиран избор относно децата си образование.
За да направим нещата малко по-лесни, ето пет мита, които, когато бъдат премахнати от родителското внимание, могат да доведат до малко яснота. Поне докато детето не е готово за колеж, в който момент родител може да се включи и да остави детето да направи изследването за веднъж.
Децата се нуждаят от предучилищна възраст
Сред много родители има схващане, че предучилищното образование е необходимо, за да бъдат подготвени децата за детска градина. За съжаление за повечето деца изследването не подкрепя тази идея. Няма нищо, което детето научава в предучилищна възраст, което иначе не би научило с родител у дома. Предучилищната възраст е предназначена да развие умения за социализация и игра. Получаването на имплицитно прескачане на ABC и броене може да е хубаво, но не е необходимо за скачане в общественото училище.
Но забележете, че класификацията за „повечето деца“. Децата, които се възползват от предучилищна възраст, са тези, които идват от домове в неравностойно положение, където може да чуят по-малко думи, да получават по-малко питателна храна или да бъдат изложени на по-малко просоциално поведение. В тези случаи няколко часа в предучилищна възраст на ден могат да запълнят важни пропуски.
По принцип странната логика работи така: Ако можете да си позволите да вкарате детето си в силно конкурентна и скъпа програма за предучилищна възраст, вашето дете вероятно всъщност не се нуждае от предучилищна възраст.
Децата се нуждаят от домашна работа
| Повече ▼ домашна работа не винаги означава повече учене. Всъщност изследванията на домашните работи в света са доста разделени. Домашната работа изглежда, че може да е малко полезна за по-големите ученици, но за по-младите ученици има много малко за съпоставете домашната работа с постиженията. Всъщност това може да послужи да накара децата да се отблъснат от училище.
Така че е добре родителите да се чувстват малко разочаровани от домашната работа от детската градина, която се изпраща у дома. Времето, прекарано в принуждаване на дете да се концентрира върху лошо копирани работни листове, вероятно би било по-добре да се прекара в търсене на бъгове навън.
Учителите трябва да се грижат за стиловете на обучение на децата
Идеята, че децата могат да бъдат зрителни или слухови учащи и че учителите трябва да се грижат за начина, по който определени деца приемат информация, е развенчана като неврологичен мит, или невромит, както си беше. Просто не е вярно, че спазването на определен стил на обучение ще увеличи постиженията. Всъщност това може да калцифицира определени навици за учене при децата, които им пречат да предприемат други подходи за решаване на проблеми в бъдеще.
Родителите могат да помогнат на този мит най-накрая да умре с достойна смърт, като не искат учител да се погрижи за „стила на учене“ на детето. Защото няма такова нещо.
Частното образование е по-добро образование
Въпросът е защо точно един родител би искал детето му да ходи в частно училище. Ако е за по-малки класове, те трябва да спестят парите си. Оказва се, че по-малките класове нямат нищо общо със способността на децата да постигат. Един от най-големите училища в света, с над 45 ученика в класна стая, изпомпва някои невероятно високи класове. Но това вероятно се дължи на втората причина, поради която родителят може да търси частни училища: по-добре платените учители. Когато учителите получават отлични заплати (помислете трицифрени), те са по-щастливи и инвестирани повече в резултатите на своите ученици.
Но това качество не се отнася само за частните училища. Някои училищни райони в САЩ всъщност плащат много добре на учителите. Така че наистина единствената причина да изберете частно училище е, ако те са по някакъв начин идеологически съобразени с личната философия на родителя. Но това е повече за родителя, отколкото за детето, което вероятно ще се възползва повече от различни културни гледни точки, отколкото хомогенна група връстници, които всички имат едни и същи идеи за света.
Ранното алтернативно образование е по-добро образование
Валдорфите и Монтисори по света отдавна са подкрепяни от предимно бяла, елитна и лява тълпа като антитеза на обществената схоластическа машина. Това определено е вярно. Техните тактики на преподаване са уникални, ориентирани към децата и поставят огромен акцент върху въображението и играта. Това не са лоши неща. И всъщност вероятно са добри за деца. Но няма доказателства да се предположи, че тези ранни методи за алтернативно образование поставят децата в предучилищна възраст на по-добро място. Преживяванията, които получават в своите класни стаи, са доста универсални и вероятно могат да се случат навсякъде.
