Училището за иновации и класика в Джорджия в Хефзиба, Джорджия, реши да възстанови гребането като форма на дисциплина. Защото Twitter, това вече е национална новина. Историята върви по следния начин: В началото на учебната година общественото чартърно училище K-9 изпрати на родителите „съгласие за гребло” формуляр, обясняващ нова политика. Една трета от 100-те родители, върнали формуляра, се съгласяват училищният администратор да вземе деца до самостоятелна стая, където „ученикът ще постави ръцете си на коленете или мебел и ще бъда удря по дупето с гребло” Това е напълно странно. Тези родители не само улесняват насилието, но и дават на учителите лесен изход от работата си, което трябва да включва комуникация, а не нападение.
И нека не се заблуждаваме: гребането на деца е нападение. Факт е, че ако ударите някой друг освен дете по задните части с гребло, той ще има пълното право да повдигне обвинения. В бруталността на ситуацията в GCIS се усложнява от факта, че лицата, които ще прилагат правилата за гребане, са учители - хора, натоварени със задачата да поемат доверие и да предоставят насоки.
Ако учителите на училището изпращайте децата да бъдат гребени от администратор, те не просто правят неправилна преценка за телесното наказание. Те мързеливо отказват да си вършат работата. Да говориш с дете е много по-трудно, отколкото да удряш дете. Попитайте всеки, който някога е общувал с дете. Ето защо родителите плащат на хората да говорят с децата си за света. Ето защо повечето родители действат с предположението, че тези същите хора няма да участват в актове на насилие.
Преподаването включва подпомагане на децата да развият социалните, емоционалните и когнитивните умения, необходими за вземане на подходящи решения. Това изисква търпение, време, съпричастност и малко ум. Търсейки разрешение да удрят деца, служителите на GCIS предполагат, че им липсват тези качества (и предоставят доказателство за този факт). Това е много странно, като се има предвид, че GCIS предполага, че е ангажиран с метода на Сократ в учебната си програма. „Уменията за критично мислене, развити чрез стриктното използване на Сократовия метод в учебната програма, ще насърчавайте етиката на самолидерство и бъдете платформа за изучаване на четирите класически добродетели“, гласи училището уебсайт.
Спомнете си как Сократ удряше Платон около пещерата, ако е направил нещо досадно?
Разбира се, GCIS положи усилия да заглуши бруталната си политика. Те предполагат, например, че за да се сведат до минимум случаите на гребане, ще имат „три удара“ политика — да не се бърка с това колко пъти си позволяват да бият детето наведнъж седнал. Освен това администрацията предполага, че само фактът, че гребането е опция, ще работи като възпиращ фактор. Но всички тези огради просто показват, че GCIS признава, че гребането е плачевна практика.
Училището, което греба децата, не ги подготвя да бъдат внимателни, самодостатъчни лидери, които виждат света със състрадание. Те подготвят децата да бъдат безмозъчни последователи, които няма да поставят под въпрос мощното статукво. И може би по едно време точно такъв човек е искала Америка на работното място: някой, който да слуша шефа и да изпълнява задълженията без съмнение. Но нашето бъдеще изисква ярки деца, които са били научени на самоконтрол, не чрез болка, а чрез неемоционална саморефлексия и разбиране как техните решения влияят на света около тях. Нашето бъдеще изисква учители, които биха напуснали, вместо да удрят деца.
