Малчуганите, които се взират в екраните повече от час всеки ден, не просто пипат носовете си по стандартите на Американската академия по педиатрия (AAP). Те рискуват забавяне в развитието на комуникацията, двигателните умения, решаването на проблеми и социалните умения, според бомбено проучване в JAMA Педиатрия. И родителите им ги оставят да го правят.
Но докато на JAMA проучване е добре проектиран и прави силна корелация между времето на екрана и забавянето на развитието, не е интересно, защото е напълно убедително за причинно-следствената връзка. Вероятно действат външни фактори и механизмите, чрез които времето на екрана изглежда влияе върху развитието, не са напълно ясни. Но те идват на фокус.
„Забележително е, че времето на екрана намалява съня и на децата дори в тази ранна възраст и намалява четенето на родителите на децата, което знаем, че е силен предиктор за положителни резултати при децата, като например по-висок коефициент на интелигентност,” Дъглас Джентиле, психолог от Щатския университет в Айова, който не е участвал в проучване, казал CNN.
Изследователите зад изследването бяха по-фокусирани върху сините светлини. Където AAP препоръчва че децата получават не повече от един час екранно време на ден (и че бебетата остават напълно изключени), изследователите зад новото проучване се удвояват, повишавайки възможността екраните сами по себе си да навредят детски мозъци.
„Цифровият интерфейс има ярки светлини, наистина е подсилващ, повтарящ се“, каза съавторът на изследването Шери Мадиган от Университета в Калгари WebMD. "Твърде много от това може да компрометира развитието, когато мозъкът на децата се развива бързо."
Все пак изследователите не са имали желание да правят твърде конкретни твърдения. „Ако не друго, нашите открития предполагат по-широкия семеен контекст, как родителите задават правила относно времето на цифрово екранно време и дали са активно ангажирани в изследването на дигиталния свят заедно, са по-важни“, каза съавторът на изследването Андрю Пшибилски от Oxford Internet институт в изявление.
Това откритие изглежда е в съответствие с това, което вярват много родители. Едно проучване, базирано на проучване от близо 20 000 семейства изглежда показва, че има малка или никаква подкрепа за теорията, че използването на цифрови екрани само по себе си е лошо за психологическото благополучие на малките деца. Това може да е погрешно, но няма напълно ясни констатации, които да съборят това понятие.
Дори новите JAMA учи (широко покрити като последен пирон в ковчега за време на екрана) фино намеква за много реалната възможност екраните сами по себе си да не създават проблеми и да закъсняват децата. Мадиган и колегите позволяват на родителите да поставят потомството си пред екрана с цената да прочетат история с тях или да ги изведат, за да общуват и изследват. Поради тази причина времето на екрана може да представлява почивка от ученето. И това може да е по-големият проблем.
„Когато малките деца наблюдават екрани, те може да пропуснат важни възможности за практикуване и овладяване на междуличностни, двигателни и комуникационни умения“, пишат авторите на изследването. „Когато децата наблюдават екрани без интерактивен или физически компонент, те са по-заседнали и, следователно, не практикуване на груби двигателни умения, като ходене и бягане, което от своя страна може да забави развитието на това ■ площ. Екраните могат също да нарушат взаимодействията с лицата, които се грижат за тях, като ограничават възможностите за вербален и невербален социален обмен.
Проблем ли са екраните? Евентуално. Отхвърлянето на препоръките на AAP е лоша практика като цяло и изследването все още се развива. Докато не разполагаме с повече изследвания, със сигурност има смисъл да ограничим времето на децата пред екрана до един час на ден, само за да сме в безопасност.
Но нека си го кажем. Повечето от неблагоприятните ефекти, изброени в проучванията срещу екранното време, са крещящо подобни на неблагоприятните ефекти на родителите, които не вършат работата си особено добре. Обвинете екрана, ако трябва – но само след като между предаванията сте извели децата си навън и им прочетете история.
Тази статия първоначално е публикувана на
