Родители хеликоптери, родители косачки и родители снегорини - това са до голяма степен пейоративни етикети за майките и бащите, които са прекалено ангажирани с децата си. Термините са предназначени да опишат родителите - може би повечето американски родители в този момент - които смятат, че за да отгледат успешно дете, те трябва да бъдат неуморни и целеустремени като машини. Според скорошно проучване на университета Корнел, мнозинството от родителите виждат хипер-ангажираността, която поглъща света, като най-добрия метод за отглеждане на деца. Влизането изцяло в децата се е превърнало в най-добра културна практика, задавайки този прост въпрос: Работи ли? Попитайте учен и той вероятно ще ви каже не.
Въпреки че родителите на хеликоптери и родителите на снегорин често въртят двигателите си по време на късното юношество и ранната зряла възраст на децата си, интензивното родителство може да започне в бебешка възраст на детето. Родителите, които наистина искат едно дете да има преднина, често ще настояват детето си да удря
„Опитвахме се да разберем какво правят родителите, което наистина има значение за децата да се привържат сигурно до 12-ия месец“, казва Уудхаус. С други думи, тя разглеждаше поведението на родителите, което помага на бебетата да се ориентират към своя родител по подходящ за развитието и сигурен начин. „Това, което показват нашите данни, е, че когато едно бебе наистина се нуждае от вас и плаче, ако реагирате поне половината от времето, бебето ще бъде здраво прикрепено.“
Удхаус нарича това „сигурно основно осигуряване“, което просто означава, че родителите реагират правилно на сигналите на бебето достатъчно пъти, когато може да се формира привързаност. Важно е, че за да достигнат сигурната базова разпоредба, родителите не трябва да отговарят правилно на сигналите на детето си в 100% от времето или дори в 80% или 70% от времето. Те просто трябва да реагират правилно в 50% от времето, което Удхаус обича да нарича „достатъчно добро“ родителство.
Ясната добродетел на този подход е, че позволява на родителите да се държат по-малко механично, намалявайки нивата на стрес и предпазване на децата от потенциално вредните вторични ефекти на тревожност и родителски бизнес.
Но това не е цялата история. Да отговаряш на дете е едно, но същото е и да го оставиш да изследва самостоятелно. „Когато бебето не е в беда, [когато] научава за начина, по който светът работи и го изследва, родителите свършват работата, като не прекъсват бебето и не го карат да плаче“, обяснява Уудхаус. „Когато един вик изключи изследователската система и активира системата за прикачване, изследването спира... Това създава несигурност.” А несигурната привързаност може да доведе до дете, което расте до емоционално откъснато и недоверчиво или което може да има проблеми при изграждането на взаимоотношения.
Удхаус отбелязва, че целият смисъл на сигурната привързаност е, че когато бебетата се нуждаят от болногледач, болногледач е там, но че през останалото време им е позволено да научат как работи светът.
„Понякога виждахме бебета, които се оказаха несигурни, защото родителите бяха наистина загрижени да се опитат да осигурят самото възможно най-доброто родителство и биха правили неща като опити да накарат бебето да се преобръща многократно, докато не заплаче“, Уудхаус бележки.
Но несигурната привързаност при бебетата не е единственият риск от прекомерно ангажиране. Според проучване от 2012 г. публикувано в списанието PLOS One, рискът от тревожни разстройства при деца в детска градина по-късно в живота може да бъде свързан с тревожността на майката или прекомерното участие на майката. След проследяване на 200 деца в техните начални години, изследователите установиха, че децата са по-склонни да имат диагностицирана тревожност, ако майките са отговорили положително на въпроси от проучването като „Аз определям с кого ще играе моето дете“ или „Аз обличам детето си, дори ако то/тя може да го направи сам“.
„Резултатите за прекомерно участие подкрепиха тази хипотеза; прекомерното ангажиране е значителен предиктор за детска тревожност на 9-годишна възраст, дори когато изходната тревожност е била контролирана“, заключават изследователите, добавяйки, че техните констатации са „в съответствие с резултатите от мета-анализ, показващ по-големи размери на ефекта за прекалено ангажирано или натрапчиво родителство, отколкото отрицателно родителство.”
По-нови изследвания показват, че прекомерното родителство продължава да засяга децата, дори когато са завършили гимназията и са в колеж. Това е времето, когато по традиция децата се отделят от родителите си и намират някакво подобие на автономия. Но изследователите откриват, че родителите продължават да участват дори когато децата постъпват във висшето училище.
„Когато бях в колежа, нямаше намеса на родителите, освен ако нямаше някаква криза“, казва Холи Шифрин, д-р., професор по психология в университета Мери Вашингтон. „Сега това е наистина различно ниво на участие. Родителите дават на децата отзиви за техните документи или изпращат имейл или се обаждат на мен и на други членове на преподавателския състав. Не е всеки ученик, но е шокиращо, че изобщо се случва.“
„Интензивното родителство наистина стресира родителя“, казва Шифрин. „Изследването изглежда така, сякаш не е от полза за децата да правят всичко вместо тях, защото те не го правят станете самодостатъчни и това е свързано с по-високи нива на депресия и тревожност в колежа ниво.”
Шифрин стана водещ международен експерт по темата, след като преследва любопитството си към семейния живот на нейните ученици с тежки родители. Това я доведе до родителите, които тя откри, че страдат в служба на предоставянето на огромни, шокиращи и благоговейни нива на подкрепа.
Факт е, че родителството е достатъчно стресиращо. Но когато родителите поемат тежести - социални или образователни - от плещите на децата си, техните децата не научават решаващите умения за справяне и организиране, необходими, за да станат функционални възрастни.
на Шифрин най-цитираното изследване разгледа самоопределянето на детето - по същество способността да взема решения за себе си, чувството за автономност и поддържането на взаимоотношения. Дете, което има силно чувство за самоопределение, обикновено също има чувство за благополучие и щастие. Шифрин се чудеше дали родителството с хеликоптер, определено като неподходящо за развитието ниво на участие, засяга самоопределянето на детето. И да. много така.
Но констатациите на Шифрин дойдоха с предупреждение. Тя отбелязва, че връзката между родителството с хеликоптер и намаленото чувство за благополучие е корелационна, а не причинно-следствена. Тя също така отбелязва, че промените в благосъстоянието зависят от възприятието на детето за действието на родителя. По-нататъшни проучвания са установили, че някои деца не се притесняват от родителството с хеликоптер, тъй като участието на родителите улеснява различни видове преживявания и успехи. Все пак има малко причини да вярваме, че интензивното родителство винаги е добро за родителя.
А родителите, оказва се, не са машини. Те трябва да се вземат предвид в родителското уравнение, тъй като съставляват по-голямата част от него. Родителството, което наранява родителите, не е устойчиво, дори и да се е превърнало в норма.
Въпреки това децата имат нужда от подкрепа. Безброй проучвания (и всички анекдотични доказателства от историята) показват, че ненадеждните родители отглеждат деца с по-лоши резултати. Така че нормализиращият отговор на интензивното родителство не е обратна реакция - това е стратегическо смекчаване или, ако родителите предпочитат да мислят за това с тези термини, по-тактически подход. Децата се нуждаят от шанс да развият собствените си умения и чувство за самоуважение. Осигуряването на това е правилното нещо. Фактът, че може да ви позволи да вземете допълнителен сън или време насаме, е просто допълнителен бонус.
„Намирането на баланс е от ключово значение“, казва Уудхаус. „Колкото по-спокоен си, толкова по-добре. Ако сте тревожен, това провокира безпокойство. Колкото по-малко се притеснявате, че сте изключителен родител, толкова по-изключителен можете да бъдете.
Тази статия е публикувана първоначално на