Експериментът с неподвижно лице е обезпокоителен. В началото родител и бебе играят заедно, татко се усмихва и гука, бебето пляска с ръце и се смее. След това, подтикнат от изследователя, таткото обръща лице настрани от количката. Когато се обръща, лицето му е напълно безизразно. Бебето се опитва да накара татко да се усмихне отново, но той поддържа плоския афект, оставайки неутрален и неотзивчив. В рамките на няколко минути детето се разтваря, плаче, гърчи се и отчаяно се опитва да установи връзка. При втора подкана таткото отново се извръща и когато отново гледа бебето, той е нормалното си аз, успокоявайки бебето, което бързо се възстановява. Бебето забравя всичко и се връща към времето за игра, сякаш нищо не се е случило. Само зрителят остава потресен.
Родителското внимание е изключително важно за здравословното развитие на бебетата и малките деца. Нямате нужда от експеримента с неподвижно лице, за да разберете това. Но това доста ефективно задвижва идеята. Намерени в различни ъгли на YouTube,
За да бъда честен, Едуард Троник, създателят на експеримента с неподвижното лице, не стигна до заключението, че родителите трябва да къпят децата си в безкрайно внимание. Когато започна теста, „Просто нямахме представа колко силна е връзката с други хора бебета и как, когато сте прекъснали връзката, колко силен отрицателен ефект е бил върху бебето“, каза Троник на Вашингтон пост през 2013.
Експериментът с неподвижно лице хвърля светлина върху въздействието на пренебрегването в детството в реално време: „Когато продължи достатъчно дълго, виждате как бебетата губят постурален контрол и всъщност се строполяват в столчето за кола. Или ще започнат да се самоуспокояват, като смучат опакото на ръката или палците си. Тогава те наистина се отделят от родителя и не поглеждат назад.
По-нататъшни изследвания установяват, че такова пренебрегване може да продължи през зрелостта, превръщайки се в цикъл на поколенията, който е изключително трудно да се прекъсне.
Може би е време да преосмислите използването на смартфон около вашето бебе.
„Някой, който играе с модерен смартфон, е точно като парадигма с неподвижно лице“, казва Каспар Адиман, д-р., психолог по развитието и директор на Goldsmiths InfantLab в Goldsmiths University of London в Обединеното кралство. Той отбеляза, че в YouTube, души са споделили видеоклипове от техните собствени все още се сблъскват с експерименти с парадигма със смартфон вместо празен поглед.
Голяма част от причината използването на смартфон да имитира експеримента с неподвижно лице е зрителният контакт, който е важна част от нормалното взаимодействие родител-дете, казва Адиман. Изследователите са открили, че когато майките и бебетата се гледат, техните мозъчни вълни всъщност се синхронизират, казва той. Ако родителят не гледа лицето на бебето си, защото превърта на мобилен телефон, той не може да бъде синхронизиран, прекъсвайки това взаимодействие родител-дете, казва той.
Въпреки че Addyman не е запознат с изследвания конкретно върху разрушителната сила на смартфоните и взаимодействията родител-бебе, той подозира, че изследванията на бебетата и телевизията предлагат представа за това как използването на смартфон от родителите може да повлияе на младите деца. Телевизията сама по себе си не е лоша за бебетата, но има тенденция да замества живото общуване между родител и дете. Часовете, прекарани пред телевизора, са време, което можеше да бъде прекарано с някой, който говори и взаимодейства с бебето, което е начинът, по който то развива езикови и други умения. Тъй като бебетата са активни учещи, всеки път, когато родителите се взират в екрана, е време, когато те не взаимодействат и бебето не учи.
„Вие сте партньор за бебето, за да му позволите да се научи как да взаимодейства с хората“, казва Адиман. При всяко взаимодействие лице в лице бебетата се учат на умения като как да се редуват и да водят разговор, дори от най-ранните си дни, казва той.
Ако се стигне до крайна степен, липсата на внимание може да има сериозни последици за емоционалното развитие на детето. Например родителите със следродилна депресия са склонни да имат слаб, плосък афект и не са в състояние да бъдат емоционално достъпни за детето си, обяснява Кийт Черник, д-р., професор по психология в Държавния университет на Аризона, който изследва взаимодействията родител-дете и възникващите поведенчески проблеми при малки деца. Ако това необвързано родителско поведение се удължи, липсата на ангажираност, емоционална реакция и участие водят до дистрес. Хроничният дистрес може да накара децата да развият тревожност, създавайки тези деца за други емоционални или поведенчески проблеми в бъдеще, казва Crnic.
„Бебетата и малките деца, те жадуват за тази връзка. И е много притеснително за тях, когато не го получат“, казва Карол Мецлер, д-р., старши учен и научен директор в Орегонския изследователски институт в Юджийн, Орегон, който изучава родителските практики и детското развитие.
Разбира се, следродилната депресия не е напълно аналогична на използването на смартфон. Повечето родители не са емоционално откъснати и се взират в телефоните си вместо в бебетата си за продължителни периоди от време. „Това може би е прекалено драматично на някакво ниво“, казва Crnic. Родител, който гледа мобилния телефон и е недостъпен за бебето за кратки периоди от време, не е вероятно ще бъде проблематично, казва той, „стига да са много по-отзивчиви към бебетата си повечето от време.”
Все пак вниманието има значение. Родителите трябва да внимават на какво обръщат внимание и как използват вниманието, за да изразят любов и да наложат желано поведение, казва Метцлер. Положителното внимание и съвместното внимание, когато родител и дете играят или четат заедно, са решаващи моменти за емоционално и социално обучение.
Въпреки че може да не се стори като работа да си играете на „надникване“ или да говорите с бебето си, докато го храните с намачкани моркови, децата научават много чрез тези взаимодействия. Част от това, което учат, е емоционално. Децата усещат липсата на ангажираност и ентусиазъм, дори на подсъзнателно ниво, когато са наистина малки, казва Метцлер. Положителното внимание, от друга страна, помага на децата да се чувстват обичани, обгрижвани, сигурни и подхранвани, казва тя. Бебетата също се учат на важни житейски умения, като редуване и социални взаимодействия, как да контролират поведението си и да управляват емоциите си, добавя Мецлер.
„От изследването става много ясно, че малките деца научават всичко за това как да взаимодействат социално с други хора от ежедневните взаимодействия, които те имат с родителите си и с лицата, които се грижат за тях, и другите възрастни около тях“, Мецлер казва.
Експериментът с неподвижно лице работи, защото нарушава начина, по който родители и деца естествено взаимодействат. За щастие повечето родители се ангажират активно с децата си през повечето време. Това е особено вярно сега, когато много родители, имащи късмета да работят от вкъщи, жонглират с времето пред екрана и времето за деца повече от всякога. За много малки деца това време вероятно все още е било благодат, защото и двамата родители да са вкъщи повече означава повече време за общуване като цяло.
Но в един свят на постоянно разсейване и известия, всички ние бихме могли да бъдем малко по-внимателни към времето, което прекарваме, взирайки се в бездната на нашите екрани.
Тази статия е публикувана първоначално на
