Връщането в училище е много повече от раници, кутии за обяд и нови тоалети. Освен това е повече от четене, писане и аритметика. Точно толкова важно за едно образование е социалното емоционално обучение, което подготвя децата да се изправят пред света извън класната стая. Всички богати, нюансирани, трудни, съществени човешки неща, които не се появяват в никоя учебна програма - и които изцяло се падат на родителите да преподават. И така, откъде да започнем? С екипировка, която поддържа децата и успокоява родителите, с безупречен план за управление на времето, със здравословно чувство за комуникация с учителя и оценка на играта. Ето социални науки: нетрадиционно, холистично и, надяваме се, полезно ръководство за родителите, които се готвят да се справят с новата учебна година.
Краят на лятната ваканция е стресиращ момент за всички. Ето малко оборудване, което ще премахне жилото от прехода.
Децата могат да играят по принципно сходни начини навсякъде - но почивката се развива много различно по света.
Независимо дали децата ви се подготвят да започнат училище или просто започват нова рутина, тези съвети могат да им помогнат — и на вас — да развият добри навици за цял живот.
Според педагози и консултанти това е, което родителите трябва да имат предвид, когато говорят за обучението на детето си.
За децата играта е състояние на съществуване. За родителите това е инвестиция във време и пари. Науката обяснява как цялото това време на игрището носи дивиденти за цял живот.
Като ги учат как да играят и предлагат определен вид емоционална и социална подкрепа, татковците са от решаващо значение да проправят пътя за приятелствата на децата.
Има мотивирани от данни причини, поради които децата се справят по-добре с бащинска фигура в живота си.
Играта с други деца е от решаващо значение за детето да се социализира и да се научи как да взаимодейства с другите по подходящ начин, но срещите не винаги са игриви или лесни.
Става дума за отдръпване и оставянето им да се провалят. Но има много повече от това.
Играта с татко може да помогне за преодоляване на когнитивните, социалните и емоционалните пропуски в ученето сред децата с ниски доходи.