Наташа Дж. Кабрера е професор в катедрата по човешко развитие и количествена методология, Колеж по образование към Университета на Мериленд. Нейното изследване се фокусира върху участието на бащата и социалното и когнитивно развитие на децата; адаптивни и дезадаптивни фактори, свързани с родителството; етнически и културни различия в семейните процеси, включително бащинство и майчинство; и механизмите, които свързват ранния опит с готовността на децата за училище.
- Изследванията показват, че времето, прекарано в игра с татко, предлага на децата огромна полза за развитието
- Играта на бащата е отличен пример за капацитет, недооценен от културна гледна точка и недостатъчно използван от политическа гледна точка.
Бащите играят с децата си по начини, по които майките и връстниците не играят. Десетилетия изследвания показват, че времето, прекарано в игра с татко, предлага на децата огромна полза за развитието. За съжаление, тази дълбока способност често се подценява от културна гледна точка. Особено в по-бедните общности, където времето е на първо място, се очаква бащите да играят предимно ролята на доставчик. Моделът „плати и играй“ има много повече смисъл.
Много бащи с ниски доходи не вярват в стойността на времето, което прекарват в игра с децата си или че имат конкретен набор от значими умения, които създават истинска отговорност за груба къща. Всъщност търкалянето по дивана и пода подготвя децата за училище и социализация, поставяйки основата на емоционалното учене и емоционалната регулация. Грубото отношение към бащата е свързано с научаването как да държите емоциите си под контрол и да управлявате социалните взаимоотношения. Това учене след това се пренася във взаимоотношенията с връстници и е жизненоважно за успешен живот в зряла възраст.
Изследванията показват, че играта с татко може да осигури елементи от развитието на детето, които майката може да не предлага толкова много или толкова често. Въпреки че майките също могат да играят грубо, татковците го правят по-често и може да бъде много приятно за баща и дете да участват в този тип игра.
Част от причината е, че бащите действат като предизвикателни комуникационни партньори за децата от ранна възраст, подпомагайки когнитивното развитие. Те са склонни да говорят на децата си по различен начин от начина, по който го правят майките. Бащите задават повече въпроси, които изискват разговор и не „бебешки“ им реч, когато говорят с малки деца. Използват особено wh- въпроси като „какво, защо, кой, кога“. Този тип въпроси насърчават сложните отговори от децата, като обогатяват техния речник и език. Такива умения могат след това да осигурят пътища за засилено развитие на вербално разсъждение.
Следното първоначално се появи в различен формат на Блог за деца и семейства, превръщайки изследванията на когнитивното, социалното и емоционалното развитие и семейната динамика в политика и практика
Това важи и за бащите с ниски доходи. Ето защо играта има потенциала да намали неравенствата между децата, които растат в среда с по-малко ресурси.
Бащите с по-ниски доходи също изглежда участват в смислени груби игри, които подпомагат социалното и емоционалното обучение на децата. Всъщност в контекста на играта бащите с ниски доходи често надхвърлят връстниците си от средната класа. Много бащи с ниски доходи са инвестирани и мотивирани да гарантират, че децата им имат най-добрия шанс да постигнат добър живот и независимо дали разбират или не специфичната стойност на играта, те започват да разбират, че това е нещо смислено, което могат оферта.
Това е добра новина за политиците и социалните учени, които искат да преодолеят упоритата разлика в когнитивното развитие между децата с ниски и по-високи доходи, която се появява още преди детската градина.
Важно е да се противопоставяте на прости разкази. Не всички семейства с ниски доходи са токсично бедни и неадекватни като родители. Много от тях имат капацитет чрез положително взаимодействие с децата си да смекчат отрицателните ефекти от бедността върху децата когнитивно развитие, предоставяйки на следващото поколение възможност да успее в образователни среди, които са път към икономическо възможност.
Играта на бащата е отличен пример за капацитет, недооценен от културна гледна точка и недостатъчно използван от политическа гледна точка. Да помогнем на татковците да намерят време да играят с децата си трябва да бъде смислена политическа цел. Към момента не е така. Грубите бащи до голяма степен отсъстват от разговорите за детското развитие и човешкия капитал.
За съжаление е трудно да се законодателства играта. Но политиците могат да кажат на бащите, техните партньори и обществото някои факти от добре установени изследвания за ранното детско развитие. И те могат да осигурят възможности за игра на баща и да насърчат бащите не само да се грижат за децата си, но и да участват в положителни и смислени взаимодействия, включително игра. Те могат също така да предложат политики и програми, които включват родителски отпуск, когато се роди дете или когато баща има нужда от отсъствие от работа, за да се погрижи за нуждите на детето си.
Ако, например, властите настояват бащите да плащат издръжка за деца след раздяла на родителите, като същевременно ограничават времето за посещения, те разочароват децата и ги ограбват от възможността бащите да предоставят емоционална подкрепа на децата. Ако Head Start говори изключително за помощ на майки, това намалява възможностите на бащите да подкрепят децата си в малкото свободно време, което имат. Ако договореностите за отпуск държат бащите вкъщи само по време на ранна детска възраст, компаниите правят лоша услуга на работещите си бащи.
Ако бащите ще „плащат и играйте“, трябва да преосмислим как се дефинира „отговорното“ бащинство и как бащите трябва да бъдат подкрепяни не само да подкрепят децата си финансово, но и емоционално.
Тази статия е публикувана първоначално на
