Три- и четиригодишни принадлежат към предучилищна възраст. Това е консенсусът на психолози, педиатри и изследователи, които са посветили кариерата си на анализиране на разходите и ползите от образованието толкова млади деца те рядко могат да произнасят думата „образование“. И Съединените щати са убедени – 42 щата и окръг Колумбия харчат около 37 милиарда долара всяка година, за да гарантират, че деца с ниски доходи не пропускайте – но не сте достатъчно убедени, за да приложите национална универсална програма за предварителна подготовка или да харчите повече от половината от процента от БВП за предучилищна възраст Испания и Израел кашлят годишно.
„Научната обосновка, еднозначно положителните доказателства за въздействие върху готовността на детската градина и зараждащото се тяло на текущите запитване относно дългосрочните въздействия ни кара да заключим, че продължаването на прилагането на увеличени програми pre-k е наред,“ Според а скорошно изявление за консенсус автори на най-големите имена в ранното детско развитие.
Всъщност проучванията показват, че децата, които посещават предучилищна възраст, са по-склонни да завършат гимназия и да продължат да учат в колеж. Дори в краткосрочен план децата, записани в предучилищни заведения, които наблягат на математиката и грамотността, превъзхождат своите връстници на стандартизирани тестове. Що се отнася до разходите, някои програми са толкова ефективни за намаляване на престъпността, че САЩ спестяват $10 за всеки $1, похарчен за предучилищно образование. Ето разбивка на числата зад тези заключения:
Изпратете децата си в предучилищна възраст, очаквайте магистърска степен
Страстта към образованието започва в предучилищна възраст. Няколко надлъжни изследвания са проследили ефектите от предучилищната възраст няколко години по-нататък и са стигнали до заключението, че децата, които посещават, се представят по-добре в началното училище и е по-вероятно да завършат гимназия. Ново проучване в JAMA Педиатрия проследили 1400 деца до 35-годишна възраст и установили, че възпитаниците в предучилищна възраст са с 48 процента по-склонни от връстниците си да получат поне диплома за сътрудници.
Ето визуализация на заключенията на новото проучване:
Но не ги изпращайте просто в предучилищно заведение
Не всички предучилищни учебни програми са създадени равни. Работен документ от 2017 г предполага, че предучилищните заведения, които преподават както математика, така и грамотност, са най-добрите в подготовката на децата за бъдещи академични начинания. Авторите са събрали своите данни от 417 оценки за въздействието на учебните програми, извлечени от 34 проучвания, и са измервали това въздействие със сложни статистически анализи. Технически, те претеглиха всяка оценка с обратната стойност на нейната квадратна стандартна грешка. Помислете за това така: разлика от 0,41 стандартно отклонение трябва да се преведе на 41 SAT точки.
Една забележка: холистичният подход на „цяло дете“ към предучилищното училище, който благоприятства насоченото към детето, активно учене пред традиционните среди в класната стая, се представя доста слабо в този анализ. Затова помислете за избягване на предучилищни заведения със зоологически градини и без бюра.
Готово с Pre-K? Вашите данъчни долари са добре изразходвани за други
Няма много държавни инвестиции, които да се похвалят с по-добри дивиденти от предучилищните. Множество изследвания са показали, че обществото харчи между 7000 и 9000 долара на дете в предучилищна възраст, но вижда поне двукратна възвръщаемост на тази инвестиция. Най-големите ползи обикновено са в спестяванията от престъпления - едно проучване от 1980 г установи, че всеки $9 000, похарчен за предучилищна възраст в Чикаго, спестява на града $42 000 разходи, свързани с престъпността, и че всеки инвестиран долар се възвръща $3,39 печалби и данъчни приходи от тези деца, които израснаха до възрастни, които спазват закона, следват висше образование и печелят високи заплати.
Следните данни идват от мета-анализ от 2017 г. от Брукингс институт. Изследователите преобразуваха доларовите стойности в долари от 2016 г. и подчертаха съотношенията между разходите и ползите:
