През 1984 г. президент Рейгън подписа Карл Д. Закон за професионалното и техническо образование на Перкинс. Законът изискваше държавите да създадат технически комитети от бизнес и трудови лидери, които да оформят училището учебни програми и осигуряване на три четвърти от финансирането за публично-частни образователни програми за високи технологии индустрии. Нямаше помпозност и обстоятелства - подписването дори не направи Ежедневният дневник на Рейгън— но това ще се окаже един от най-последователните законопроекти, приети по време на неговия мандат. И това направи много хора в ъгловите офиси много щастливи.
„Бях доволен, че този законопроект най-накрая беше приет“, W.E. Това каза Хардман, президент на Националната асоциация за инструменти и машинна обработка Седмица на образованието на пресконференция няколко седмици по-късно. „Този закон поставя контрола върху професионалното образование там, където му е мястото – в ръцете на хората с работа. Внушението на Хардман? Демократичните структури не бяха подходящи за такъв контрол. Пазарните лидери бяха в по-добра позиция да определят
Не толкова. Тридесет и пет години по-късно наследството на Пъркинс е може би най-добре инкапсулирано от, от всички неща, силно трафикираните BuzzFeed списък “18 провали при готвене, които са много лоши, всъщност са добри” Типична е картината на купа сухи спагети, която некадърен домашен готвач успя да запали някак си. Надписът отчасти гласи: „Опитах се да порасна толкова много и не успях.“
Какво общо има това с образователния дневен ред на Републиканската партия при Роналд Рейгън, който прочуто предпочиташе макароните и сиренето? Всичко.
Социалните реалности израстват от почвата на политиката. През 35-те години след Пъркинс федералното правителство продължи да инвестира сериозно в програми за кариерно и техническо образование (CTE), оформени от частни интереси и се освободи от обучението на младите хора на практическите умения, които сега колективно се разбират като „възрастни“. Често повтаряните обвинения в некомпетентност на поколенията наложени на американци под 40 години може да се задържат - все повече и повече от днешните родители търсят помощ извън дома за домашни задачи - но нищо от това не се дължи на мързел, просто невежество.
Основната празнина в знанията вече е от няколко поколения, което я кара да се чувства нормално, въпреки че представлява историческа аберация.
Истинската причина да не знаете нищо е, че никога не сте били научени да живеете. Бяхте научен да работите. По-конкретно, вие сте били научени да работите за хора като W.E. Хардман, президент на Националната асоциация за инструменти и машинна обработка. Продължаващият акцент на правителството върху обучението, насочено към кариерата, и неговият отказ да финансира програми за подготовка за живот създава и изостри много реален проблем: хората нямат основни умения, пропаст, която породи цяла индустрия, която продава частни решения на обществеността невежество.
Целият жанр на стартиращи фирми „Uber за…“ (Удобни за домашни ремонти, Flycleaners за пране и т.н.) съществува за решаване на проблеми, които лакътната мазнина би отредила ако Рейгън не съкрати финансирането за ноу-хау, много ироничен ход за човек, чиято политическа кариера е изградена върху реториката на „личната отговорност“. А липсата на това, което някога са били почти универсални умения, сега оформя избора на възрастни мъже като Андрю Селепак, чийто избор отразява този на много мъже от него. възраст.
Където дядото на Селепак е построил многостайни добавки към семейния дом, Селепак, 41-годишен телекомуникатор професор в Университета на Флорида, все още не е купил дом, защото е по-лесно да има наемодател да се грижи за неща.
„Една от причините, поради които съм наемал само, е, че не бих знаел как да поправя нищо сам“, казва той. „Иска ми се да бях прекарал повече време, гледайки дядо си.”
Разбира се, той би могъл да научи умения като тези в училище в класове, предназначени да ги преподава. Но той не го направи. Вместо това Селепак избра академично строги класове, които ще му помогнат да влезе в изключително селективния университет на Вирджиния. Той казва, че студентите му от Университета на Флорида изглежда са направили същия избор, увековечавайки липса на образование за практически умения, особено чрез това, което се наричаше домашна икономика поколения.
Основната празнина в знанията вече е от няколко поколения, което я кара да се чувства нормално, въпреки че представлява историческа аберация. Дори преди разцвета на домашната икономика, практически умения като дърводелство, водопровод, готвене и шиене се преподават у дома и в училищата. Те бяха необходими, за да станат функционални възрастни.
Домоикономиката се появи от социалното и културно свлачище, предизвикано от индустриализацията, имиграцията и урбанизацията в края на 19 век. Американският живот внезапно премина от селски и земеделски към градски и индустриални, промяна, която принуди младите хора да положат всички усилия, за да научат неповтарящи се умения. В членство на Американската асоциация по домашна икономика нараства от 800 през 1909 г. до връх от 50 000 в средата на 60-те години, отразявайки промените, продължили до средата на века.
Въпреки че необходимостта от домашна икономика не беше елиминирана от информационната епоха, силите, които го формираха края на 20-ти век — а именно феминизмът и по-свободният обмен на информация — осакатяват поле. Членството в AHEA спадна до 25 000 през 90-те години. Промяната на името от 1994 г. на „Науки за семейството и потребителите“ имаше за цел да отрази сложността на дисциплината и да премахне нейните полов багаж, но членството в преименуваната Американска асоциация за семейни и потребителски науки продължи да падне. Днес те са около 6000 в цялата страна. Междувременно децата учат основно кодиране в трети клас.
Класовете, фокусирани върху преподаването на практически умения, които са извън уменията, заплащането, изискват трихотомия, се изпаряват.
През последните няколко десетилетия учителите от FCS работят във все по-конкурентна образователна система. Колежът се превърна в почти единственото средство за постигане или запазване на статут на средната класа. Както посочва Селепак, служителите по приема в колеж са по-малко впечатлени от уменията за шиене, отколкото от резултатите от тестовете за AP, така че класовете по FCS се изпразниха, тъй като студентите се фокусираха почти изцяло върху академичните цели.
И тъй като количествено измерими стандарти направиха образователните лидери по-фокусирани върху данните и резултатите от тестовете, проблемът се засили. Не само, че учениците вече нямаха сериозна причина да ходят на класове по FCS, училищата - поне от гледна точка на техните администратори - вече не бяха стимулирани дори да им предлагат.
„Като се има предвид факта, че вярата в данните е това, което мотивира стандартизирания режим на тестване, липсата на числа – и трудността при надлъжно измерване на безбройните въздействията, които холистичното обучение може да има върху младите хора – поставете защитниците в явно неизгодно положение“, казва Карол Верхан, преподавател по семейни и потребителски науки в Purdue. "Това е порочен кръг."
Този цикъл вреди на дисциплината на всяко ниво. Werhan прави национално проучване на своята област на всеки няколко години. През 2003 г. 5,5 милиона студенти са изучавали FCS от 37 500 учители. Десетилетие по-късно тези числа са се свили до 3,4 милиона и 28 000, съответно. Тя все още работи върху ново издание, но очаква да види още един, макар и по-малък, спад.
„Вземащите решения не успяха да разпознаят значението на науките за семейството и потребителите и значението им за нуждите на студентите“, казва Сюзън Търджсън, асистент по FCS в Университета на Уисконсин-Стивънс Точка. „Те просто не признават холистичния подход към образованието и нуждите на подрастващите, които ще бъдат възрастни, които трябва да бъдат продуктивни граждани, способни да функционират в света.
Цифрите потвърждават това. От 2002 г. насам целият размер на федералното финансиране, специфично за FCS, е безвъзмездна помощ от USDA на обща стойност 3,4 милиона долара за държавни университети, които косвено поддържат FCS. Сравнете това с 1,2 милиарда долара, които федералното министерство на образованието изпрати директно на средните училища за CTE програмиране само миналата година. Не е нужен учител по математика, за да види, че преподавателите на FCS са по-добре да се възползват от тази драматично по-голяма саксия, особено когато тези средства могат да се използват за директно плащане на часовете.
Единственият проблем? Критериите за получаване на средства за CTE не са в съответствие с това, което FCS образованието е предназначено да направи. Пъркинс получи подписа на Гипър и постави на преден план бизнес интересите, а не домашния живот.
„Има схващане, че много от кариерите, които FCS подравнява, не поставят достатъчно отметки в квадратчетата“, казва Рено Паломбит, държавен администратор на FCS в Северна Каролина. Той има предвид израза „високо умение, висока заплата или голямо търсене“, който се появява не по-малко от 17 пъти в Пъркинс IV, приет през 2006 г.
Паломбит казва, че много вземащи решения в крайна сметка заменят думата „или“ с думата „и“, което поставя защитниците на FCS в по-неизгодно положение. Помислете за „човешко/детско развитие и семейни отношения“. Една от кариерите, свързани с тази област на съдържанието, е работник за грижи за деца, професия, която към май 2018 г. средна часова заплата от $11,17 — $7,41 по-малко от цифрата за всички професии в цялата страна. Има огромно търсене на работници за грижи за деца, но работата не се счита за висококвалифицирана (ние бихме искали да се различаваме) и определено не е с висока заплата.
Логичното схващане сред администраторите на CTE – повечето от които, за разлика от Palombit, имат специалности извън FCS – е, че е по-вероятно да осигурят средства за по-високоплатени професии. Така че, въпреки че отговаря на буквата на закона, образованието в ранна детска възраст не привлича финансиране, пропорционално на по-широкото му значение.
Това е страхотна новина, ако управлявате компютърна лаборатория в средното училище. Не е толкова страхотно, ако сте ученик в средно училище, който иска да управлява детска градина, когато пораснете, и/или, трябва да се отбележи, бъдещ родител, който може да изпрати детето си в тази детска градина.
Така федералните средства се озовават в програми, предназначени да обучат следващото поколение програмисти. Държавните средства отиват за часовете по английски език, обучавайки учениците да вземат държавно администрирани стандартизирани тестове. И часовете, фокусирани върху преподаването на практически умения, които са извън уменията, заплащането, изискват трихотомия, се изпаряват.
И възрастните, и децата плащат цената за липсата на житейски умения, което ни отвежда до компаниите „Uber за…“. Имате нужда от някой, който да изгради тази библиотека на IKEA? Резервирайте TaskRabbit. Не знаете как да готвите? Blue Apron е там, за да достави предварително порционирани съставки и конкретни инструкции, а DoorDash е там, ако дори това е твърде много работа. Броят на онлайн платформи като тези повече от три пъти между 2016 и 2018 г.
Но можете да използвате тези услуги само ако можете да си ги позволите. Неотдавнашно търсене на Handy установи, че закачането на някои снимки ще изисква резервиране на работник на концерта за 2 часа за $133,65. Дядото на Селепак (а вероятно и вашият) не би одобрил и всеки, който живее от заплата до заплата (това би било над половината от американците) ще трябва да се замислят. Така простите домакински задачи остават неизпълнени. В ограничен смисъл — Рейгън заслужава по-голямата част от вината или заслугата за сегашното статукво — това е цената на напредъка към равенството между половете и опитите за напредък към класовата мобилност.
През 60-те години на миналия век все повече жени напускат дома, за да преследват външна кариера. В отговор започва професионализацията на домашната икономика. Законът за професионалната дейност от 1963 г се стреми да спаси домашната ек, като го направи част от федерално финансирано професионално обучение, като подчертава неговата вътрешна и професионална значимост. Тринадесет години по-късно новите закони насочиха финансирането специално за програми, „които насърчават мъжете и жените да се подготвят за комбиниране на домашни и заплащане на заплата“.
Тази нужда да направим домашната икономика подходяща за работното място беше началото на упадъка на една област, чиито разцвет съвпадна с много по-ясна представа за полова отговорност, която, макар и несправедлива и сексистка, доведе до придаване на реална стойност на домашните проницателност.
Тогава момчетата посещаваха уроци по индустриални изкуства като магазин за метал и дърво, докато момичетата се занимаваха с домашна икономика. Но в крайна сметка нарастващият брой възможности за кариера за жените означаваше, че вече не се предполага, че всяко момиче ще израсне в жена, чиято основна роля е домакиня.
Говорих с професионални мъже от цялата страна за тази статия. Никой от тях не изрази чувството, че са били лишени да научат нещо важно.
За мъжете имаше успоредно издигане във възможностите за работа на бели якички, от 25 процента от общите работни места през 1920 г. до 62 процента през 2000 г. Техните по-ограничени домашни задължения бяха обезценени по подобен начин и плащаха на някой друг да ги прави то стана социално приемливо, тъй като работните места на обслужващи работници се увеличиха от 3,5 на 13 процента от икономика.
Това не е случайно записването в колеж нарасна от 25,7% от младите хора през 1970 г. до 40,5% през 2015 г. Тази тенденция също означава, че има тенденция да има пристрастия към колежа сред законодателите и администратори, отговарящи за малкото останали програми за FCS, което обезценява колежите за практически умения не се интересувай.
Дори някои висши учебни заведения вече признават проблема. Shepherds College в Юниън Гроув, Уисконсин, предлага курс, наречен Ежедневен живот, който се фокусира върху подпомагането на учениците „да постигнат подходяща независимост в областите на здравеопазването, самолечение, домашни грижи и поддръжка, както и дома и общността безопасност." Това е основна учебна програма на FCS, еквивалент на университет, който допуска студенти, които не могат да правят основна аритметика, и след това го предлага като клас, за да им помогне настигам.
За щастие, трудната среда за семейството и потребителските науки не го уби. Но ако FCS трябва да се върне към предишната си известност, тя ще направи скок на вярата от страна на вземащите решения на всички нива на правителството да разбере важността на житейските умения за всеки - дори при липса на твърди данни - и да намери парите за финансирайте го.
Пъркинс V премина с подкрепата на двете партии миналата година. То включваше много ощипвания— „високо търсене“ стана „търсено“ например — и също добави „умения за заетост“, термин, който обикновено се отнася до умения, които всеки служител във всяка индустрия трябва да притежава, за основните цели на закон. Това предполага, че след години на пренебрегване, „холистичната перспектива“, застъпвана от Търджесън и други, може да започне да привлича известно финансиране.
Да работиш срещу тях? Липса на възмущение от хората, които са били измамени от тези политики. Говорих с мъже професионалисти от цялата страна за тази статия. Никой от тях не изрази чувството, че са били лишени да научат нещо важно или че се чувстват неподготвени за света, който идва от гимназията. Непознаването на основни умения е новото нормално.
Но има проблясък на надежда, че някои от тези умения се завръщат органично сред младите хора. Etsy е пълен с предмети, от игла до дървени мебели, изработени на ръка от млади хора, разбиращи технологиите. Плетене става все по-популярно сред по-младите, които населяват Ravelry, онлайн общност за плетене с 8 милиона членове. И на Право на поправка движение, който се застъпва срещу законите, които не позволяват на потребителите да поправят собствената си електроника, набира скорост със своя Sandersesque ангажимент за „борба за работещите хора“. Поколение, до голяма степен отделено от ръчния труд, изглежда идва наоколо, бавно, но със сигурност.
Върхът на копието? Храна. Готвенето от ферма до маса, домашното пивоварство, пушачите в задния двор, sous vide и вкусовите приключения в стил Бурдейн са популярни сред хилядолетниците от средната и горната средна класа. И тези неща изискват умения — от типа, който се преподаваше в класове, предимно населени от жени. Днес и мъжете, и жените са по-развълнувани да придобият кулинарни умения от всякога.
Това не е само практически въпрос. Изучаването на тези умения изисква възрастните да се съсредоточат върху ръцете си, да оставят устройствата си и да се отдръпнат от ендемичния манталитет, ендемичен за тяхното поколение. Освен това дава възможност на родителите на малки деца, които може да учат с тях, да предадат знанията, които не са получили, когато са били деца. Но остава далеч от даденост, че милениалите знаят как да готвят, още по-малко да поправят фурната.
Ето един съвет: Уверете се, че сте сложили малко вода в тенджерата, преди да опитате да сготвите пастата.
