Децата не трябва да разбират какво означава думата лицемерие, за да познаят двоен стандарт, когато видят такъв. Според психотерапевта Джъстин Лиой, който работи предимно с бащи, изглежда, че децата имат свръхестествена дарба да определят точно мястото, където несправедливост докосва двуличието. Защо децата са толкова добри в разпознаването на лицемерието? Защото са ориентирани към действие. Като се съсредоточават върху това, което татко прави, а не върху това, което казва, децата случайно се поставят на идеалното място да бъдат съдии по морална линия. Има причина фразата „Правете както казвам, а не както аз правя” стана толкова популярен. И има причина, поради която е особено опасно, когато се използва около деца.
„Да преподаваш как да държиш ръцете си за себе си и да използваш думите си, когато си ядосан, е добре и добре“ Лиой казва, „Но ако се разстроиш и удариш масата толкова силно, че храната хвърчи или те напляскаш, това е техният начин за внасяне“.
С други думи, средният семеен дом съществува qw a състояние на наблюдение.
Лиой подозира, че децата възприемат несправедливост като малки -проучвания показват, че малките деца разграничават разликата между справедливо и несправедливо още на 2-годишна възраст - и разбират лицемерието по-добре с напредване на възрастта и придобиват разбиране за езика и емпатията. Въпреки това, допълнителни изследвания предполага, че децата всъщност не се интересуват толкова много от лицемерието, докато не навършат приблизително осем години - в този момент някои деца започват да им пука много. Поради тази причина шестгодишните често сами се занимават с нечестно поведение. Има разрив между разбирането и действието, когато личен интерес е в игра. Държат сметка на баща си, но не и на себе си. Защо е това? Трудно да се каже. „Изглежда, че има куп изследвания, които документират лицемерно поведение при децата, но не много в начина на изследване които оценяват осведомеността и мисленето на децата за лицемерието“, обяснява Крейг Смит, професор по психология в Университета на Мичиган.
Смит се замисли по въпроса, потвърждавайки, че разбиранията на децата за справедливостта и техните действия не винаги съвпадат през 2013. Смит е повече скорошна работа разглежда как децата на възраст между 4 и 10 години гледат на разпределителната и възмездителната справедливост чрез начина, по който им се възлагат възнаграждаващи и отвратителни работни места. Децата изглежда имат известни предпочитания към системи за възнаграждение, базирани на заслуги. Но това не изяснява всичко. „Търсейки други изследвания върху децата и лицемерието, бях изненадан от това колко недостатъчно проучен въпрос е това“, казва Смит. Той също така отбелязва, че въпреки че децата често се наблюдават със смесени чувства в сценарии от реалния живот, децата се справят „зле при тестове, които оценяват изричното разбиране на смесените чувства“.
Казано по друг начин: децата може да са лицемери, защото нямат механизми за справяне със собствения си интерес, а не поради неуспех да разберат основните понятия за справедливост или добра игра. За родителите това означава, че е от решаващо значение да се покаже на децата какво означава да се действа на морални импулси, дори когато това е неудобно или противоречи на желанията на човек. Това са моменти на потенциално учене.
„Ако татко говори високо за жените и феминизма, но не поема емоционалния труд по управлението на домакинството, нещо много различно от равенството се преподава на децата“, казва Лиой, добавяйки, че родителите в крайна сметка нямат друг избор, освен да дават пример, ако не искат да отглеждат лицемер.
