Následující bylo syndikováno z Střední pro Otcovské fórum, komunita rodičů a influencerů s náhledy na práci, rodinu a život. Pokud se chcete připojit k fóru, napište nám [email protected].
Můj manžel a já jsme nedávno dostali domů dopis od učitele našeho osmiletého syna Caseyho. Chtěla nás informovat, že Casey byl přistižen při lži o přestupku a že to nebylo poprvé. Naše reakce? Zakřičeli jsme a zakřičeli.
Ano, je to tak – dali jsme si navzájem high-5. Proč?
Protože lhaní je vývojový milník, kterého Casey ještě nedosáhl. Neuvědomíte si, jak důležitý je podvod v každodenní sociální interakci, dokud nemáte dítě, které umí mluvit jen pravdu. Hlasitě. Na veřejných místech.
Giphy
Lhaní je často považováno za negativní chování, zejména když se používá k zakrytí přestupku, ale je také nezbytné pro společenské vycházení – ty hezké malé bílé lži.
Odhaluje také sofistikovanou kognitivní schopnost, něco, co odborníci nazývají „teorie mysli“ – když dítě pochopí, že ostatní mají pocity a přesvědčení, které se mohou lišit od jejich vlastních. Prokazuje také dosažení „výkonné funkce“ nebo schopnost seberegulace osobního chování a jednání.
Nedávný výzkum ukázal, že ve věku 2 let dokáže přesvědčivě lhát 30 procent dětí, ve věku 3 let to dokáže asi polovina a ve věku 4 let asi 80 procent dokáže úspěšně lhát.
Neuvědomíte si, jak důležitý je podvod v každodenní sociální interakci, dokud nemáte dítě, které umí mluvit jen pravdu.
Casey má autismus, neurovývojovou poruchu, která je často charakterizována obtížemi mimo jiné verbální a sociální komunikace a rigidní, restriktivní a opakující se chování vlastnosti. Ukázalo se, že jeho neschopnost klamat – nebo spíše jeho schopnost říkat to tak, jak to je – je běžným rysem lidí s autismem.
Několik výzkumných studií ukázalo, že děti s autismem mají větší potíže se lhaním než jejich typicky vyvíjející se vrstevníci. Jiné studie ukazují, že když jsou schopni lhát, mají potíže ji udržet. Mají také větší potíže pochopit, když jim ostatní lžou.
Někteří vědci se domnívají, že je to proto, že lidé s autismem často postrádají „teorii mysli“, a tedy schopnost vštípit falešnou víru do myslí ostatních, i když tato teorie není bez kontroverzí a kritiků.
Flickr / Lance Neilson
Měli jsme tedy jako rodiče dítěte s autismem pravdu, když jsme oslavovali lež?
Milníky mohou být kritickými ukazateli na cestě ke zrání – ale mohou to být také minová pole.
Když jsem byla těhotná se svým prvním dítětem, koupila jsem si půl tuctu knih, které mě provedly událostí, která mi změnila život. Byly plné „co dělat a co ne“ – ale v litanii rad byla jedna věc, kterou měly všechny knihy společnou. Všichni měřili těhotenství a poté vývoj dítěte z hlediska milníků. Nejprve dosáhnete jedné značky, pak přejdete k další, pěknými, jasnými, zdánlivě choreografickými kroky. Dokonalé těhotenství, dokonalé dítě.
A tak to bylo s mým prvním dítětem. Měla jsem modelové těhotenství a pak dítě, které splnilo všechny milníky jeden po druhém, ve stanoveném čase. Byl to synchronizovaný tanec s průvodci předvídajícími každý krok na cestě.
Ale s mým dalším dítětem, Casey, bylo všechno jinak. Byl to divoká karta.
Milníky přestaly být jemnými ukazateli úspěchu v průběhu času a místo toho se staly smyčkou kolem našich krků.
Těhotenství neprobíhalo hladce a jeho raný vývoj miminka byl více nevyzpytatelný. Milníky přijdou, ale ne v přiděleném pořadí a ne v očekávaném časovém rámci. Pokročilejší dovednosti předcházely základním dovednostem a někdy dovednosti získal, aby je později ztratil a musel se je znovu naučit. Někdy se dovednosti vůbec nedostavily.
Až ve 4 letech mu byl oficiálně diagnostikován autismus.
Pak se z průvodců, které byly kdysi tak uklidňující a předvídavé, staly usvědčující obžaloby všeho, co se pokazilo. Milníky přestaly být jemnými ukazateli úspěchu v průběhu času a místo toho se staly smyčkou kolem našich krků. Každý zapomenutý milník byl selháním, blikajícím světlem signalizujícím, kde se věci pokazily a kde se vývoj zastavil.
Milníky se také staly zbraní, kterou by mnozí odborníci použili k testování a hodnocení a klasifikaci našeho syna podle jeho deficitů.
Flickr / KOMUnews
Tehdy jsem nevěděl, že jsem měl průvodce prostě vyhodit. Když máte dítě s autismem, dítě se stane průvodcem.
Nakonec jsme zavrhli odborníky, kteří Caseyho posuzovali pouze podle toho, co nedokázal, a nahradili je ti, kteří se místo toho soustředili na to, jak se učil, s využitím svých silných stránek a zájmů, aby vedl cestu k rozvoj. A fungovalo to.
Typicky se vyvíjející děti se často učí v jemných vývojových křivkách vybudovaných z praxe a stabilních výsledků. Ale u Caseyho jsme zjistili, že má často dlouhé plošiny učení následované rychlými skoky ve vývoji, které jsou pro ty, kteří nejsou obeznámeni s autistickou trajektorií, téměř záhadné.
Flickr / Allen Sheffield
Rozpoznali jsme Caseyho atypický vývoj pro to, čím je: jedinečně jeho a již plný vrcholy úspěchů, které neustále překvapují a překračují všechna očekávání – a mnoho dalších ještě čeká Přijít.
Správně jsme oslavili lež, protože je to nová dovednost – a milník v Caseyho vývoji. Ale co to není, je užitečné měřítko srovnání s jeho vrstevníky – protože jejich mapa není jeho, a jakmile to pochopíte, pochopíte autismus.
Kathleen O’Grady je výzkumná pracovnice Institutu Simone de Beauvoir, Concordia University, Montreal a matka 2 synů, z nichž jeden trpí autismem.
