Nová studie naznačuje, že dětská představivost těží z toho, že mají méně hraček na pravidelné hraní. Výzkum publikovaný v časopise Chování a vývoj kojenců ukazuje, že když jich mají děti méně hračky hrát si s nimi je pravděpodobnější zaostřit jejich pozornost a hrajte si kreativně, což by mělo povzbudit rodiče, kteří se cítí pod tlakem, aby si koupili nejnovější nejnovější hračky.
Aby vědci viděli, jak se změní návyky dětí při hraní s jiným počtem hraček, pozorovali 36 dětí ve věku od 18 do 30 měsíců ve dvou samostatných herních sezeních. Jedno setkání zahrnovalo 16 hraček, zatímco druhé pouze čtyři. Podle zjištění, děti si hrály různě podle počtu hraček. Čím méně hraček tam bylo, tím více času pravděpodobně stráví s každou jednotlivou hračkou. Zjistili také, že s menším počtem hraček se děti častěji zapojí do „kvalitnější“ hry – využívají svou představivost k tomu, aby si s hračkami hrály způsoby, které přesahují jejich zamýšlenou funkci.
Alexia Metz, doktorandka na University of Toledo a hlavní autorka studie, zčásti uzavírá, že „to naznačuje, že s menším počtem hraček v prostředí se batolata zapojují do delších herních období s jedinou hračkou, což jim umožňuje lépe se soustředit na další zkoumání a hraní kreativně. To může být nabídnuto jako doporučení v mnoha přírodních prostředích k podpoře vývoje dětí a podpoře zdravé hry.“
To se může zdát většinou intuitivní – dítě, které má méně hraček, si bude hrát s hračkou déle – ale v kombinaci s „vyšší kvalita“ hry, studie pravděpodobně ukazuje, že dávat dětem méně hraček jim může skutečně dát lepší pocit soustředit se. Pocit soustředění je něco takového dětem často chybí, zejména v mladém věku. Výzkum také naznačuje, že dávat dětem méně hraček by je mohlo vybavit schopností myslet na věci nové a kreativní způsoby, které jim umožňují dívat se na věci z perspektiv, které by s více hračkami na hraní neměli s.
