Trávíte jako každou vteřinu bdění zíráním do obrazovky počítače, takže by si na to mělo zvyknout i vaše dítě, že? Jakkoli by se tato logika mohla zdát rozumná (a hořká), nová studie odhaluje, že zvýšené používání počítačů ve třídě ve skutečnosti koreluje s poklesem čtenářských dovedností. Žádné slovo o tom, zda výzkumníci zkontrolovali historii prohlížečů dětí.
Zpráva Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj, pročesané globálními daty na výsledcích testů 15letých dětí a zjistili, že lepší výkon při čtení vrcholí, když děti používají počítače jednou nebo dvakrát za měsíc, a odtud začíná postupný pokles. Ale hlavní výzkumník studie zdůrazňuje: „Ve většině zemí je současné používání technologií již za hranicí optimálního využití ve školách. Jsme v bodě, kdy počítače učení skutečně škodí.“
Jednou ze zemí, která je rozhodně skeptičtější k výhodám počítačů ve třídě, je Singapur – jděte do toho a hádejte, kam patří globální hodnocení skóre testů. Další odlehlou hodnotou v testu byla Austrálie, kde se zvýšil počet online čtených skladeb se zlepšenými čtenářskými dovednostmi, což opět prokázalo, že je všechno vzhůru nohama.
Přesto by celková zjištění neměla být pro rodiče překvapením. Každý, kdo se kdy díval Blázen ví, o kolik produktivnější lidé byli zpátky, když se pracovalo přes barové vozíky, ne přes klávesnice.
