Turistika je součástí mého života už od střední školy.
Když jsem se stal tátou, uvědomil jsem si, že chci předat dál moje milovaná zábava mým dětem. Také jsem si uvědomil, že když jednáme s batolaty, dědictví milovaných vášní může být obtížné předat. Zvláště pokud máte jako já dcerou se silnou vůlí.
Ale mám také pevnou vůli a turistika byla něco, o čem jsem věděl, že potřebuji, aby je moje dcera milovala. My podnikli jsme první společný výlet před více než rokem a mnoho od té doby. Nebyly vždy jednoduché. Během toho jsem se naučil pár věcí o tom, jak jí pomoci cítit se bezpečně a podporovat její smysl pro dobrodružství a průzkum.
Můj první výšlap s mou dcerou se konala na jednoduché smyčkové stezce na University of North Florida zde v Jacksonville. Neměl jsem žádný postup, jak ji naučit milovat túry; Myslel jsem, že se jí to bude líbit stejně jako mně, protože je to moje dítě.
Z velké části jsem měl štěstí. Tak to vyšlo. Stalo se však pár věcí, které přispěly k úspěšnějšímu úvodnímu výšlapu.
Za prvé, moje malá chtěla vzít s sebou svůj dětský kočárek, a přestože se to zdálo protichůdné užívat si přírodu, nechal jsem ji. Myslím, že si ten zážitek dokázala užít, protože měla něco, co ji mohlo zaměstnat, když se procházela po procesu.
Dětský kočárek jí dělal radost. Ale také ji to zaměstnávalo a soustředilo se na řešení problémů. Někdy velké kořeny trčely ze země a popadly plastová kola kočárku. Moje dcera se musela rozhodnout, jestli bude couvat a jít jinou cestou, nebo prostě zvednout kočárek a přejít.
Tyto malé situace udržovaly túru zajímavou a naučily ji přizpůsobit se. Pokud byla opravdu frustrovaná, zakročil jsem a pomohl jí najít řešení.
Bylo pro mě důležité vybrat si stezku, kterou jsem již hodně prozkoumal. Věděl jsem, jaký je terén a věděl jsem, kam ji vzít a kam ne. Na Floridě mohou stezky obsahovat několik nebezpečí, která mohou vaše batolata vyděsit: velcí banánoví pavouci, sítě, které vytvářejí, které se klenou nad stezkou, aligátoři opalující se na břehu jezera. Koneckonců je to Florida.
Teď to zní jako samozřejmost, ale tehdy to tak opravdu nebylo: nejdůležitější věcí na našem prvním dobrodružství bylo, že moje dcera poznala, co je to „výlet“. Takže když jsem v budoucnu řekl: „Pojďme na výlet,“ věděla, co se bude dít, a byla z toho ve většině případů nadšená.
Ale když z toho nebyla nadšená, měl jsem v rukávu pár triků. Jedním z nich byl pomocí prostředí túry, aby posílila své smyslové zážitky. Kdyby byla vybíravá, zastavil bych se třeba u borovice, vytáhl pár potřeb, promnul je mezi prsty a nechal ji ucítit borovicovou citrusovou vůni.
Dělat túry vzdělávací udržuje ji také zájem. Až budou podél stezky alespoň dva různé druhy stromů, půjdeme k oběma a já jí řeknu, aby cítila kůru. To je skvělé, když jsou vedle sebe borovice a duby, protože kůra je tak odlišná. Přejedeme konečky prstů po kůře a strhneme z ní kousek, aby cítila rozdíl mezi stromy.
Zatímco moje dcera se obvykle ráda řítí po stezce, má chvíle, kdy se bojí. Pro batole může být zastrašující zírat na kousek stezky protínající se mezi tyčícími se stromy; někdy se zdá strach z neznáma.
V takových situacích ji zvednu a vezmu s sebou. Asi po jedné nebo dvou minutách má tendenci se uvolnit. Pak ji navnadím něčím o okolí. Upozorním na motýla nebo brouka.
Ve většině případů bude chtít slézt dolů a prozkoumat cokoliv, na co se podíváme. Odtud je obvykle dobré jít.
Co je ale nejdůležitější což jí umožňuje zapojit se do prostředí. Povzbuzuji ji, aby sbírala klacky, házela šišky, sbírala květiny, a až bude chtít skočit a postavit hrady z písku nebo hromady hlíny, shromáždím pro ni materiál a nechám ji stavět.
Pomáhá také, když ji nechám „vést cestu“. U stezek označených plameny na stromech se jí každých pár minut zeptám, jestli vidí strom s barvou. Bude prohledejte stezku a ukažte na stroma pak jí řeknu, že ty barvy nám pomáhají vědět, kudy jít.
