Rodiče mají extrémně nereálná očekávání o akademických úspěších jejich dětí, podle národního průzkumu mezi rodiči K-8, který tento týden zveřejnila společnost Learning Heroes ve spolupráci s Univision. Průzkum zjistil, že „devět z 10 rodičů si myslí, že jejich děti dosahují úrovně nebo vyšší úrovně“ a že 66 procent věří, že jejich dítě je „nadprůměrné“. to je samozřejmě matematicky nemožné—z definice nemůže být 90 procent studentů průměrných nebo nadprůměrných. Zvláště pokud jejich rodiče stále nechápou, jak fungují průměry a procenta.
Je mylná představa, podle průzkumu, přesahuje třídu, rasu a jazyk. Sotva osm procent bílých rodičů a osm afroamerických rodičů hodnotilo akademické úspěchy svých dětí „níže“. průměr“, a toto číslo vzrostlo jen mírně mezi hispánskými rodiči, z nichž 11 procent hodnotilo své děti akademicky níže průměrný. Zdá se, že všichni máme nerealistická očekávání – nebo přinejmenším nerealistické představy o tom, jak vypadá průměrný student.
Learning Heroes x Univision
Existuje však naděje pro (trochu klamné) rodiče. Průzkum ukázal, že rodiče vytvořili realističtější očekávání poté, co jim byly předloženy národní akademické údaje. Jednou se například doslechli, že zhruba 66 procent žáků osmých tříd má ve čtení a čtení pod úrovní matematiky, pouze 51 procent rodičů stále mělo pocit, že je „velmi nepravděpodobné“, že by jejich dítě podávalo nižší výkon úroveň. Dvacet šest procent rodičů upravilo svá očekávání a přiznalo, že je „velmi pravděpodobné“ nebo „poněkud pravděpodobné“, že jejich dítě je pod průměrem akademicky.
Možná však tento průzkum poukazuje na jeden z problémů s hodnocením „průměrného“ žáka na základě jeho celkového prospěchu ve škole. Děti nestudují „školu“ – studují různé předměty a většina dětí s některými bojuje, zatímco s jinými prospívá. To je důvod, proč nyní mnoho odborníků věří, že „průměrný“ student neexistuje. To by mohlo vysvětlovat, proč tolik rodičů věří, že jejich dítě je nadprůměrné. Většina dětí, možná dokonce 90 procent, je průměrná nebo nadprůměrná něco.
