Školní čtvrti v Alabamě, Kalifornii, Jižní Karolíně a Washingtonu mají zakázané hraní tag, vysvětluje rodičům, že klasická recesová hra podkopává lekce o souhlas a hranice učí mladé studenty. Ať už tyto zákazy představují přesah nebo výchovnou konzistentnost, vyvolávají otázku, zda aneb hra, ve které děti pronásledují vrstevníky a dotýkají se vrstevníků, kteří nechtějí, aby se jich dotýkali, zestárla studna. Přednosti hry jsou jasné: Každý ví, jak ji hrát, a nevyžaduje žádné nastavení. O tom, zda vzestup trumfne potenciální rétorická nebo výchovná rizika, se v tuto chvíli diskutuje – ale pro psychology porota ve skutečnosti není mimo.
„Vzrušení ze značky je biologické a evoluční a simuluje dynamiku predátor-kořist, přičemž pronásledovaná osoba je kořist,“ vysvětluje psycholožka Rachel Tomlinsonová. "Toto chování můžete také vidět u mnoha zvířat, přičemž mláďata tohoto druhu hrají tag, aby si procvičili tuto dovednost ustoupit od predátora, aby byla v bezpečí."
Výsledkem je, že když se děti honí, vzrušují svůj limbický systém, centrum odměny v mozku, příval dopaminu, takzvaného hormonu štěstí. Vzhledem k této skutečnosti a snadnému označení jako sociální hra dává smysl, že hra existuje jako jakési výchozí hřiště. Na biologické pobídce, která je základem přirozeného sklonu k pronásledování, je zajímavé to, že tag dětem nabízí přirozené opojení výměnou za to, že budou se svými přáteli zacházet jako s kořistí.
To je místo, kde vzrůstají obavy pedagogů a kde se psycholog jako Tomlinson cítí nucen zasáhnout poskytnout kontext pro konverzaci o značce, která má méně společného s #MeToo a více dětství. Tomlinson tvrdí, že navzdory skutečnosti, že nikdy nebylo zamýšleno učit emoční inteligenci, tag je ve skutečnosti je to pro děti dobrý způsob, jak se dozvědět o hranicích – samozřejmě v závislosti na tom, jak hra probíhá hrál.
"Toto je linie, o které se děti musí v určitém okamžiku naučit, a hry jako tato mohou být dobrou příležitostí," říká.
Tag učí děti o souhlasu na začátku, když děti individuálně souhlasí s účastí ve hře – nebo ne. Když děti pochopí, že všichni hráči se mohou kdykoli odhlásit, tento model souhlasí docela dobře. Když toto porozumění a pochopení toho, jak fyzická hra pravděpodobně bude, není explicitně uvedeno, děti skončí v šedé zóně. Pro dospělé je snadné tento problém vyřešit, ale jedinečný problém s tagem je, že je to tak snadné a přirozená hra, kterou dospělí nejsou vždy po ruce nebo se do ní nezbytně vkládají rozhodčí. (Opět to může být velmi dobrá věc pro děti, ale také ponechává určitý prostor pro potenciální nedorozumění.)
„Děti jsou v tomhle docela dobré. Obvykle, když se změní dynamika, skončí nebo se odhlásí, když už se jim to nelíbí,“ říká rodinná terapeutka Carrie Krawiec.
Bohužel, mnoho dospělých také bojuje s respektováním hranic a zbytečně zasahuje do dětí, které se zabývají vývojově vhodným chováním. Krawiec uznává, že určitě existují dětské hry, které umožňují nezdravé hranice a učí špatné lekce, ale bývají snadno rozpoznatelné. Soutěže v jídle jsou špatné. Hudební židle jsou trochu nepohodlné. „Hra líbání“ jasně učí hrozné lekce o souhlasu.
Odborníci se do značné míry shodují na tom, že pokud dospělí mluvili s dětmi o stanovení a dodržování hranic, tag nepředstavuje velkou hrozbu. Vytvoření dynamiky predátor-kořist zní na papíře jako špatný nápad, ale o to jde. Mnoho her je populárních právě proto, že vytvářejí bezpečný prostor pro chování, které se běžně mračí. A není to tak, že by tag podporoval široce dravé chování. Není žádný spěch s označováním někoho, kdo neutíká. Takže na této úrovni je to v podstatě sebekontrola. Podle psychoterapeuta Jima McNultyho by děti, které se dobře baví a vědí, kdy přestat, neměly mít problém zvládnout „to“.
„Chceme, aby se děti od útlého věku učily samy prozkoumávat hranice v kontrolovaném prostředí, kde se nemohou zranit nebo zranit ostatní.“ on přidává. „Nechci si vykreslovat, že vytváříte malé predátory poháněné dopaminem tím, že umožňujete svým dětem hrát si. Spíš se snažím vysvětlit biologické a psychologické důvody, proč děti baví hry jako tag."
Je důležité si uvědomit, že tag není zakázán pouze z aktivistických důvodů nebo kvůli optice. Děti mají při hře sklony k hrubnutí. Stává se fórem pro testování hranic. A to může jít na jih ve spěchu, pokud není poblíž dospělý, který by zasáhl a napravil špatné chování. Existuje také možnost vyloučení. Děti, které jsou příliš agresivní, nakonec zažívají sociální vyloučení podobné tomu, že jsou „to“. Hra přestává být zábavná.
„Děti velmi vnímají společenská pravidla. Všichni jsme měli na hřišti to jedno dítě, které si jako dítě hrálo příliš drsně,“ vysvětluje McNulty. "Nakonec byli od skupiny distancováni a v tu dobu obvykle zjistili, že není dobré být izolován."
Dospělí jsou zodpovědní za to, aby se během procesu nikdo nezranil, ale umožňují dětem vyjednávat tyto záležitosti jsou pro ně z dlouhodobého hlediska výhodnější, McNulty a Tomlinson souhlasit.
