Věda ukazuje, že děti milují plyšová zvířátka a plyšové medvídky, kteří jim pomáhají zvládat to

Bude tam plyšový medvídek. Vždy existuje. Zatlačte proti plyšovému přílivu a bez ohledu na to se rozbije, celá kožešina a špinavé plastové oči, v obývacím pokoji. Vycpaná zvířata nejsou prostě všudypřítomná – více než polovina dospělých Američanů stále mají své plyšové medvídky z dětství - jsou z nějakého důvodu všudypřítomné. Vědci pravidelně zjišťují, že takzvané „přechodné předměty“, jako jsou medvídci, pomáhají dětem zvládat emoce a omezovat stres. jápo střelbě ve škole v Newtonu v Connecticutu v roce 2012, dárci s dobrými úmysly poslal 7 000 plyšových medvídků pozůstalým a jejich rodinám. Byl to akt sentimentality, ale také praktické psychologické opatření. Medvídci mohou být významným pomocníkem.

Ale ne všechny jsou. Někteří medvídci jsou prostě tchotchkes. Jaký je tedy rozdíl mezi těmi a těmi, které pomáhají? A jak se z jednoho stane druhé? To jsou složité otázky, protože odpovědi je třeba hledat v temných říších emocí. Ale existují odpovědi. Pouta mezi člověkem a medvědem je možná nevyslovitelná, ale dynamika je docela dobře pochopena.

Studie ukázaly, že moderní plyšový medvídek je — možná záměrně a možná prostřednictvím kvazi-evoluce druh výběru – navržený tak, aby měl přesné rysy obličeje a rozměry, po kterých lidský mozek touží hýčkat. Studie naznačují, že kromě mazlení jsou tato chlupatá stvoření jedinečně schopna tlumit psychické trauma a nahrazovat nepřítomné rodiče. A vědci mají podezření, že některé děti se ke svým optimalizovaným medvídkům tak připoutaly, že neživému předmětu připisují individuální, životu podobný význam.

Jak navrhnout optimálního medvídka

Měkkost je klíčová. Jedna velká, robustní studie zjistili, že jedno ze tří dětí vyjádřilo připoutanost k neživému předmětu, ale že pouze 7 procent těchto dětí bylo zamilovaných do tvrdé hračky, jako je akční figurka (promiň Woody a Buzz). Třicet jedna procent dětí bylo připoutáno k plyšovým medvídkům nebo jiným měkkým panenkám, čímž porazilo připoutanost k bezpečnostním přikrývkám. o několik procentních bodů, ale stydí se 38 procent, kteří lpěli na měkké látce (většinou hadry nebo kusy látky).

Medvídci ale nevyužívají jen lidskou touhu pomazlit se s něčím měkkým. Jsou navrženy tak, aby vyvolaly výchovu a náklonnost, podle dokumentu z roku 2012. S odvoláním na výzkum, který provedl legendární zoolog Konrad Lorenz v roce 1950, autoři poznamenávají, že krátký obličej, velký Čelo, vystouplé tváře a špatně nastavené pohyby končetin, to vše přirozeně vytváří lidi správných proporcí. se skleněnýma očima. Následné studie potvrdili Lorenzovo podezření. Stephen J. Gould zašel tak daleko, že tvrdil, že když se Disneyův raný a zlomyslný Mickey Mouse vyvinul do své roztomilé moderní podoby, Podle toho se Mickeyho tvář vyvíjela.

Historicky se medvídci procházeli stejnou posvátnou zemí. Autoři papíru z roku 2012 poznamenávají, že jeden z prvních medvídků z roku 1903 – odvozený z obrázku prezidenta Teddyho Roosevelta s hnědým medvědem – měl nízké čelo a dlouhý čenich. Postupem času byly vintage teddy vytlačeny novějšími modely s velkým čelem, krátkým čumákem a dominantními tvářemi.

„Panenky tyto rysy zdůrazňují nebo zveličují,“ píší autoři. "Totéž dělají kreslené postavičky a zvířata, která jsou nejčastěji vybírána jako domácí mazlíčci, je také mívají."

Medvídci zlepšují psychickou pohodu

Mazlení medvídků „evokuje pocit klidu, bezpečí a pohodlí,“ psycholožka Corrine Sweetová uvedl v tiskové zprávě z roku 2010 (Fnebo studie Travelodge ze všech věcí). "Je lidskou přirozeností toužit po těchto pocitech od dětství až do dospělosti."

Jeden nápadný příklad toho, jak vycpaná zvířata uspokojují naše psychické potřeby i v dospělosti objevil se v Sociální psychologie a věda o osobnosti v roce 2011. Vědci nejprve psychicky poškodili skupinu dobrovolníků tím, že je „sociálně vyloučili“ – v tomto případě tím, že jim poskytnete negativní zpětnou vazbu v osobnostním testu („Jste typ, který později skončí sám život"). Ostatní obdrželi štědřejší hodnocení. Poté se výzkumníci zeptali každého účastníka, zda je ochoten sdílet peníze s přítelem a zda by měl zájem o účast na budoucích studiích. Jak se dalo předpokládat, ti, kteří obdrželi negativní zpětnou vazbu, se cítili méně dobročinní. Neměli velký zájem o účast na budoucích studiích a nebyli příliš dobří ve sdílení peněz.

Došlo však ke zvratu – někteří „sociálně vyloučení“ účastníci dostali příležitost dotknout se plyšového medvídka, než se rozhodli, zda se podělí o peníze nebo pomohou s budoucími experimenty. A bylo u nich mnohem pravděpodobnější než u kohokoli jiného, ​​že se poté zapojí do prosociálního chování.

„Nepotřebuji nutně mít peníze a vždy mě uklidňuje, když mě ostatní mile překvapí, i když je to od cizího člověka. Takže jen doufám, že ty peníze mohou být užitečné pro toho, kdo je dostane,“ chroptěl po čase se svým plyšákem jedna účastnice (které, vzpomínám si, vědci řekli, že pravděpodobně zemře sama). Autoři dospěli k závěru, že něco na mazlení s plyšáky měřitelně tlumí pocity odmítnutí.

„Během situací, kdy může být pro lidi těžké znovu získat sociální spojení s ostatními poté, co byli odmítnuti,“ uzavírají autoři. "Člověk se může rozhodnout hledat útěchu v pohodlí plyšového medvídka."

Když vás hračky nahradí a stanou se „přechodnými objekty“

Stejně tak i občasné mazlení s medvídkem. Ale v některých situacích si děti vypěstují jedinečné připoutanosti k vycpaným zvířatům – u některých dokonce až na úroveň přechodové objekty.

Donald Winnicott, který v polovině 20. století způsobil revoluci v oblasti dětské psychoterapie, vytvořil termín „přechodný objekt“ popsat jakoukoli neimaginární položku, kterou si dítě samo vybere, přisuzuje zvláštní hodnotu a nad kterou má dítě absolutní kontrolu. V nezaměnitelném freudovském zvratu Winnicott tvrdil, že přechodné předměty pomohly nemluvňatům přejít z raných orálních vztahů s jejich matkami ke skutečným vztahům založeným na předmětech. Vycpaná zvířata patří mezi nejčastěji volené přechodné předměty a vědci se domnívají, že je to proto, že jsou měkká a mají dobré proporce – navržená tak, aby poskytovala pohodlí.

Pokud jde o to, proč malé děti potřebují neustálé, nepohyblivé zdroje pohodlí, moderní výzkum naznačuje, že Winnicott nebyl daleko od cíle. Medvídci přibývají, když jsou matky nedostupné. Studie vedeno po celou dobu 70. a 80. léta uvedli, že kultury, ve kterých kojenci tráví většinu času se svými matkami, mají výrazně nižší míru připoutanosti k přechodným objektům. Řečeno jinak, naznačují studie děti s přítomnými maminkami málokdy lpí na svých plyšákech.

Vědci v roce 2014 otestovali teorii, že přechodné objekty vyplňují prázdnotu pro děti, jejichž matky nejsou poblíž, se studií zahrnující 1 122 tříletých dětí kteří trávili půl dne nebo celé dny v jeslích. Děti na celodenní dráze výrazně častěji tahaly přechodné plyšové medvídky. „U dětí, které zůstaly v jeslích jen půl dne, byla míra připoutanosti k objektu pouze 27,3 procenta,“ píší autoři. "U dětí, které pravidelně trávily celé dny pod organizovanou péčí, dosáhla připoutanost k objektu výrazně vyšší míry 35,6 procenta."

Jak si medvídek žije svůj vlastní život

Nejděsivější na přechodných medvídcích (protože skutečnost, že vás mohou nahradit, není dostatečně strašidelná), je, že děti opravdu starat se o svá plyšová zvířátka. Studie naznačují, že některé děti jsou tak připoutané, že začínají věřit, že jejich hračky mají jedinečné vlastnosti nebo „esence“. Výzkumníci to prokázali v lichá studie z roku 2008 zveřejněná v Poznání, která zahrnovala vědecky vyhlížející „kopírovací stroj“, o kterém vědci řekli dětem, že mohou použít k vytvoření identického duplikátu jakékoli položky. Stroj byl falešný – ale existenční krize byly skutečné.

Když se vědci přesunuli ke kopírování každodenních předmětů, děti neprojevovaly velký zájem. Když však navrhli zkopírovat speciálního plyšového medvídka nebo pohodlnou věc tohoto dítěte, v sázce bylo zřejmé. „Čtvrtina dětí odmítla nechat si svůj oblíbený předmět zkopírovat vůbec,“ uvedli autoři v tiskové zprávě. A ti, kteří kopírovali své přechodné položky, toho litovali. "Většina z těch, kteří byli přesvědčeni, aby vložili svou hračku do kopírovacího stroje, chtěla originál zpět."

Proč těmto dětem záleželo na tom, aby jejich přechodné objekty zkopíroval futuristický stroj? Čeho se báli, že ztratí v překladu? Vědci mají podezření, že děti přiřazují metafyzické podstata k jejich přechodným objektům, v podstatě stejným způsobem byste (doufejme) odmítli klon svého dítěte a požadovali zpět toho skutečného. „Naše výsledky mohou vzniknout proto, že děti věří, že oblíbený [předmět]... má skryté a neviditelná vlastnost — ‚‚esence‘‘ — která ji odlišuje od všeho ostatního,“ autoři uzavřel. "Děti by se dále mohly domnívat, že tuto esenci kopírovací stroj nekopíruje, a proto dávají přednost původnímu předmětu."

Překvapivá rada Megan Fox pro výchovu lepších chlapcůRůzné

Megan Fox je mámou tří chlapců – 7letého Journeyho, 9letého Bodhiho a 11letého Noaha – a hodně přemýšlela o tom, jak z nich chce vychovat dobré muže, když jsou starší. Fox se nedávno posadil na roz...

Přečtěte si více

O 38 let později je nejlepší kapela, která nikdy neexistovala, zpět – s pomocí Paula McCartneyhoRůzné

Dobrá hudba je dobrá hudba a jedno z nejlepších alb – a kapela – která nikdy neexistovala, se vrací po 38leté přestávce. Ikonický návrat falešné kapely SpinalTap se naplňuje s pomocí hudební legend...

Přečtěte si více

O 38 let později je nejlepší kapela, která nikdy neexistovala, zpět – s pomocí Paula McCartneyhoRůzné

Dobrá hudba je dobrá hudba a jedno z nejlepších alb – a kapela – která nikdy neexistovala, se vrací po 38leté přestávce. Ikonický návrat falešné kapely SpinalTap se naplňuje s pomocí hudební legend...

Přečtěte si více