Georgia School for Innovation and the Classics v Hephzibah ve státě Georgia se rozhodla obnovit pádlování jako forma disciplíny. Protože Twitter, to je nyní národní zpráva. Příběh zní takto: Na začátku školního roku poslala veřejná charterová škola K-9 rodičům „souhlas k pádlování“ formulář vysvětlující novou politiku. Třetina ze 100 rodičů, kteří formulář vrátili, souhlasila s tím, aby správce školy vzal děti do soukromého pokoje, kde si „student položí ruce na kolena nebo kus nábytku a bude být udeřil na hýždě pádlem.“ Tohle je naprosto bizarní. Nejen, že tito rodiče napomáhají zneužívání, ale dávají vychovatelům snadný způsob, jak vykonávat jejich práci, která by měla zahrnovat komunikaci, nikoli útok.
A nenechme se mýlit: pádlování dětí je útok. Faktem je, že kdybyste udeřili pádlem po hýždě kohokoli jiného než dítě, měl by plné právo vznést obvinění. The brutalita situace v GCIS je umocněn skutečností, že jednotlivci, kteří budou prosazovat pravidla pádlování, jsou učitelé – lidé, kteří mají za úkol převzít důvěru a poskytovat rady.
Pokud učitelé školy pošlete děti na pádlování správcem, nejsou jen špatně informovaným soudem o tělesných trestech. Líně odmítají dělat svou práci. Mluvit s dítětem je mnohem těžší než bít dítě. Zeptejte se kohokoli, kdo byl někdy v kontaktu s dítětem. To je důvod, proč rodiče platí lidem, aby se svými dětmi mluvili o světě. Proto většina rodičů vychází z předpokladu, že tito stejní lidé se nebudou podílet na násilnostech.
Výuka zahrnuje pomoc dětem rozvíjet sociální, emocionální a kognitivní dovednosti potřebné k přijímání vhodných rozhodnutí. To vyžaduje trpělivost, čas, empatii a trochu chytrosti. Při hledání povolení udeřit děti zaměstnanci GCIS naznačují, že tyto vlastnosti postrádají (a poskytují důkaz o této skutečnosti). To je velmi zvláštní, vezmeme-li v úvahu, že GCIS naznačuje, že je ve svých osnovách oddán sokratovské metodě. „Dovednosti kritického myšlení rozvíjené důsledným používáním Sokratovy metody v celém kurikulu budou podporovat etiku sebevůdcovství a být platformou pro učení se čtyřem klasickým ctnostem,“ stojí ve škole webová stránka.
Pamatuj si jak Sokrates plácal Platóna kolem jeskyně, jestli udělal něco otravného?
GCIS se samozřejmě snažil umlčet svou brutální politiku. Navrhují například, že pro omezení případů pádlování na minimum budou mít „tři údery“ politika — nezaměňovat s tím, kolikrát si dovolují zbít dítě v jednom sedící. Administrativa také naznačuje, že pouze fakt, že pádlování je jednou z možností, bude fungovat jako odstrašující prostředek. Ale všechny tyto živé ploty jednoduše ukazují, že GCIS uznává, že pádlování je politováníhodná praxe.
Škola, která děti pádluje, je nepřipravuje na to, aby byli přemýšlivými, soběstačnými vůdci, kteří vidí svět se soucitem. Připravují děti, aby se stali bezmozkovými následovníky, kteří nebudou zpochybňovat mocný status quo. A možná to byl kdysi ten typ člověka, kterého Amerika na pracovišti chtěla: někoho, kdo bude naslouchat šéfovi a plnit povinnosti bez otázek. Naše budoucnost však vyžaduje bystré děti, které se naučily sebeovládání, nikoli prostřednictvím bolesti, ale prostřednictvím neemocionální sebereflexe a pochopení toho, jak jejich rozhodnutí ovlivňují svět kolem nich. Naše budoucnost vyžaduje učitele, kteří raději odejdou, než aby nechali děti bít.
