Jako otec s dětmi, které mají rády věci a já také, mám toho spoustu. V pokojích mých dětí je toho trapné množství plyšová zvířátka, vřava o hračky, zvěřinec malých židliček a stolů po kolena. Velká část těchto věcí je, přiznejme si, esteticky bezcenná. Většina z nich je plast, což znamená, že tato estetická bezcennost bude existovat po tisíciletí. Design pro děti se až příliš často spojuje s jasnými barvami, odvážnými tvary a chatrnou konstrukcí. Ale v nové knize Design pro děti, autorka Kimberlie Birksová představuje více než 450 návrhů pro děti od některých z největších vizuálních mozků století od Phillippa Starcka po Piera Lissoniho. Nedávno jsme si povídali s Birks o tom, co ji naučil její hluboký ponor do dětského designu, a požádali jsme ji, aby si z knihy vybrala své oblíbené návrhy.
Myslíte si, že dětský design má více společného se současným designem pro dospělé? nebo s dětským designem v čase? To znamená, je hračka vyrobená v roce 1950 více podobná psacímu stolu vyrobenému v roce 1950 nebo hračce vyrobené v roce 1980?
Dětské objekty jsou často signálem doby a odrážejí jak vývoj designového průmyslu, tak posuny ve vnímání veřejnosti. Je fascinující, že velkou část historie designu dvacátého století lze vysledovat prostřednictvím vývoje v dětský nábytek, protože jejich menší měřítko bylo ideální pro designéry, kteří chtějí testovat nové materiály a procesy. Od dřevěných a ocelových trubkových konstrukcí Bauhausu ve 20. letech až po plastové průkopníky 60. let 20. století pozoruhodné technické, materiálové a estetické inovace provedené v designu pro děti odrážely – a často vedly – tím širším designový obor. Jako takový lze často vidět, že dětský design má více společného se současnými návrhy pro dospělé než s dětskými návrhy z jiných období.
Jaké prvky dělají design pro děti úspěšný? Liší se nějak od toho, co dělá design pro dospělého úspěšný?
Jak každý, kdo tráví hodně času s dětmi, ví, že trvanlivost, čistitelnost a bezpečnost jsou zásadní, ale dobrý design pro děti by měl také vyvolávat nápaditý vztah. Předměty s otevřeným koncem a ne zcela normativní, pokud jde o to, jak mohou nebo měly být použity, povzbuzují děti, aby se s nimi zapojily a procvičovaly své mozky a těla různými způsoby. Výjimečné dětské předměty vždy reagují na jejich specifické potřeby, spíše než aby jednoduše napodobovaly design pro dospělé v menším měřítku. To je důvod, proč pozoruhodné výtvory často pocházejí od návrhářů, kteří jsou sami rodiči.
Kolik z těchto návrhů jste skutečně testovali s dětmi?
Zatímco my jsme neprováděli terénní výzkum, designéři rozhodně ano. Mnoho předmětů v knize bylo vytvořeno rodiči, kteří byli nespokojeni s dostupnými možnostmi záleží na jejich vlastních rukou, aby vyrobili hračky a nábytek, které byly ušity na míru jejich osobní zkušenosti děti. Předměty jako Babysitter od BabyBjörna (1961) a židle Tripp Trapp (1972) se staly klasikou, protože jejich design odpovídá specifické potřeby dětí tak dobře, zatímco chytré hračky jako SumBlox (2014) vyrostly z učitelovy touhy pomoci dětem naučit se matematiku v raném věku. dovednosti. Bylo také hezké vidět, že existují lidé jako Renate Müller, která desítky let vytváří krásné hračky pro děti s tělesným a mentálním postižením.
