Děti na tom nejsou tak skvěle umění konverzace. Někdy mluví tak moc, že si říkáte, jestli někdy přestanou. Jindy se zeptáte, jak probíhal jejich den, a dostanete jediné slabikové slovo. Ale pokud je tlachání neustálé, nebo naopak, pokud se vaše dítě zdá tišší než ostatní děti v jejich věku, jak víte, zda mají konverzační dovednosti přiměřené věku potřebné k interakci s lidmi mimo vás Domov? Koneckonců, rozhovory zahrnují mluvící, ale je to mnohem víc než to.
Jak mohu pomoci svému dítěti zvládnout umění konverzace?
Děti se vyvíjejí různou rychlostí a pomáhat jim budovat sebevědomí je základem jejich rozvoje jakékoli dovednosti. Dr. Leela R. Magavi, M.D., regionální lékařský ředitel pro komunitní psychiatriiy v Kalifornii radí rodičům, aby modelovali dobré konverzační schopnosti a zároveň zůstali trpěliví se svými dětmi. Kromě čtení a vytváření příběhů s dětmi Dr. Magavi povzbuzuje rodiče, aby zapojili myšlení svých dětí.
"Vysvětlení podrobností, proč děláte určitá rozhodnutí, může dětem pomoci zlepšit jejich schopnost zpracovávat a uvažovat," vysvětluje Dr. Magavi. "A používání slov k popisu pocitů jako rodina může dětem pomoci procvičit si vyjadřování svých emocí."
Ale nebojte se s věcmi také trochu pobavit. „Může být užitečné vyprávět vtipy a hádanky,“ pokračuje. "Radím rodičům, aby se zeptali svých dětí na několik otázek a povzbuzovali své děti, aby také kladly otázky." Modelování dovedností aktivního naslouchání může dětem pomoci vidět jednu z nejdůležitějších částí funkční konverzace akce.
Jaké konverzační dovednosti by mělo mít moje dítě v první třídě
Dr. Magavi viděla, že děti jsou obvykle schopny rozvíjet následující konverzační dovednosti v době, kdy dosáhnou první školní známka:
- Sdílejte srozumitelné příběhy
- Poslouchejte příběhy
- Ptejte se na doplňující otázky
- Popište věci podrobně
- Rozumí většině toho, co slyší doma a ve škole
- Správně vyslovujte většinu hlásek
- Používejte rýmovaná slova
- Použijte některá čísla
- Rozumět správnému od špatného
- Uvědomte si, jak je ostatní vnímají
Jak poznám rozdíl mezi plachostí a vývojovým zpožděním?
Mnoha dětem není příjemné mluvit s jinými lidmi, zvláště když komunikují s novými lidmi nebo v nových sociálních prostředích. Dr. Magavi poznamenává, že stydlivé děti se mohou ve škole vyhýbat očnímu kontaktu nebo konverzaci, ale mohou mít jen malé potíže se stýkat se s blízkými členy rodiny a přáteli.
„Děti s opožděným vývojem mohou vykazovat podobné konverzační dovednosti bez ohledu na to, s kým konverzují,“ vysvětluje. „Navíc děti se selektivním mutismem nebo sociální úzkostnou poruchou mohou preferovat vyhýbat se konverzaci. Děti s opožděným vývojem však mohou vyjadřovat úzkost, když s nimi nejsou schopny komunikovat ostatní.” Rodiče mohou tyto komunikační signály zachytit tím, že budou pozorovat výrazy obličeje nebo gesta rukou.
Co mohu dělat, když mě znepokojují dovednosti sociální konverzace mého dítěte?
Naštěstí mají školy dobré zdroje, aby mohly posoudit a pomoci dětem s mnoha typy zpoždění ve vývoji jazyka. Dr. Magavi radí rodičům, aby co nejdříve prodiskutovali jakékoli obavy s učiteli dítěte a pediatrem. Školy mohou provádět testování řeči a také testovat sluch svých dětí, který je spojen se zpožděním řeči.
"Včasná intervence může zvýšit zdroje pro dítě ve škole a urychlit zlepšení," ujišťuje Dr. Magavi. "Mnoho učitelů se pokouší individualizovat výuku, aby pomohli dětem, které zažívají opoždění receptivní nebo expresivní řeči."
V prostředí třídy bohatém na podněty a s pečlivým sledováním dospělých vyškolených v oblasti vývoje dítěte, vaše dítě bude mít pravděpodobně malé problémy s osvojením si konverzačních dovedností, pokud začnou školu trochu zaostávat vrstevníci. Potvrďte skvělé konverzační návyky, které vidíte předvádět své dítě, a užijte si ty nejzazší věci, které vaše dítě musí říct.
