Děti se smějí Podle nové studie prezentované v Americké akustické společnosti se více podobají subhumánním primátům než jejich vlastním lidským rodičům. Pokud vám to přišlo vtipné a náhodou jste se zasmáli, vezměte na vědomí – dospělí lidé jsou jediní primáti, kteří se smějí téměř výhradně při výdechu. Šimpanzi a lidská mláďata se při vdechování smějí.
"Dospělí lidé se někdy při nádechu smějí, ale podíl se výrazně liší od smíchu kojenců a šimpanzů," V prohlášení to uvedla spoluautorka studie Disa Sauter, psycholožka a profesorka na univerzitě v Amsterdamu v Nizozemsku. "Naše dosavadní výsledky naznačují, že jde spíše o postupný než náhlý posun."
Dětský smích je nezbytný pro vazbu mezi rodiči a dítětem a pro pediatry je důležitým způsobem, jak sledovat kognitivní vývoj, výzkum ukazuje. Zatímco vědci vědí, že lidé jsou náhodou jediní primáti, kteří pouze smát se hlavně při výdechu, nejsou si přesně jisti proč a teprve začínají chápat, jak dětský smích funguje.
Aby se Sauter a její tým dozvěděli více, analyzovali smích 44 dětí ve věku od 3 měsíců do 18 měsíců. Zjistili, že nejmladší mláďata se při nádechu a výdechu smála jako primáti, jako jsou šimpanzi. Ale jak miminka rostla, začala se při výdechu smát – postupně přecházela od šimpanzího k lidskému smíchu.
"V současné době kontrolujeme tyto výsledky proti úsudkům fonetiků, kteří dělají podrobné poznámky o smíchu," říká Sauter. Vědci se domnívají, že způsob, jakým je smích podněcován, může mít něco společného s výsledky. U velmi malých kojenců byl smích vyvolán fyzickou hrou a lechtáním, zatímco smích u starších dětí mohl být také výsledkem sociálních interakcí. Další teorie, proč se lidé smějí při výdechu, je ta, že to vyžaduje zřetelné ovládání hlasu potřebné pro zpěv. Šimpanzi a mláďata zatím nemají hardware.
Další kroky pro Sautera a kolegy budou zahrnovat snahu zjistit, proč se děti smějí, a využití výzkumu k informování o tom, jak lékaři diagnostikují a léčí vývojové poruchy. "Kromě toho by mě zajímalo, zda se naše zjištění vztahují i na jiné projevy než smích," říká Sauter.
„Pokud víme, jak zní normálně se vyvíjející děti, mohlo by být zajímavé zkoumat ohrožené děti Podívejte se, zda v jejich neverbálních projevech emocí existují velmi rané známky atypického vývoje.“
