Profesor George W. Holden je vedoucím katedry psychologie na Southern Methodist University v Texasu, kde se zaměřuje na vztahy mezi rodiči a dětmi, rodičovské kognice a disciplínu.
- Fyzické tresty nejsou účinným prostředkem k disciplině dětí. Výzkum ukazuje, že většina dětí, které dostaly facku nebo výprask, se během několika minut znovu chová špatně.
- Vyhýbání se tělesným trestům je dobré, ale výzkum na toto téma není příliš známý a neexistuje jediný a jednoduchý alternativní přístup.
- Zastánci pozitivní disciplíny doporučují používat „time-in“ přístup, který vyžaduje zklidnění, tiché spojení a mluvení s dítětem bezprostředně po přestupku. Dosud nebyly provedeny žádné studie, které by testovaly účinnost této metody.
Důkaz, že tělesné tresty (jako je výprask, facka nebo facka) mohou narušit vývoj dítěte je přesvědčivý a v tuto chvíli ohromující. Více k věci pro rodiče, nahromaděný výzkum přesvědčivě dokazuje, že „pozitivní dítě disciplína“ – včetně otevřené komunikace a stanovení očekávání – je mnohem efektivnější než bít dítě. Přesto, jak rodiče dobře vědí, ne každé špatné chování poskytuje poučný moment.
Zjištění z více než 1200 studií důsledně spojují tělesné tresty s problémy, včetně agrese, antisociální chování, úzkost, deprese, nízké sebevědomí a dokonce i snížené kognitivní schopnosti kapacity. Děti, které byly vystaveny tělesným trestům, jsou v dospělosti vystaveny většímu riziku problémů, jako je zneužívání návykových látek a alkoholu.
A tělesné tresty nejsou účinným prostředkem dětská disciplína. Přestože fyzické tresty zastavují pokračující špatné chování a vyvolávají u dítěte silnou emocionální odezvu, ani plochá dlaň, ani chankla (pantofle) nepodporují dobré chování. Násilí ne učit dítě alternativnímu chování ani nemotivovat ke změně chování. Například ve studii, kterou jsme s mými postgraduálními studenty provedli na základě zvukových nahrávek domova interakcí jsme zjistili, že většina dětí, které dostaly facku nebo výprask, se uvnitř opět chovala špatně minut.
To znamená, že odstranění tělesných trestů z disciplinárních nástrojů rodičů není snadný úkol, konkrétně ve Spojených státech, kde je pro tuto praxi asi 65 procent dospělých. Toto číslo za posledních několik desetiletí kleslo, ale ne o mnoho. A souhlas s tělesnými tresty je nejspolehlivějším ukazatelem toho, zda rodiče své děti skutečně udeří.
Postoj k tělesným trestům se z mnoha důvodů mění pomalu. Součástí vysvětlení je, že výzkum na toto téma není dobře známý a protože není k dispozici žádný jednoduchý a jednoduchý alternativní přístup. Tuto druhou překážku změny – rodiče, kteří nevědí, jak kázeň bez tělesných trestů – překonat je těžší. Pomoci ale může relativně nový koncept zvaný pozitivní dětská disciplína.
Tuto druhou překážku změny – rodiče, kteří nevědí, jak kázeň bez tělesných trestů – překonat je těžší. Pomoci ale může relativně nový koncept zvaný pozitivní dětská disciplína.
Rodiče tradičně zaujímají k výchově dětí přístup „moci a kontroly“. Děti by se měly řídit a poslouchat; pokud tak neučiní, považuje se za nezbytný trest, včetně tělesných. Pozitivní disciplína předpokládá, že dodržování a poslušnost by neměly být cílem výchovy dětí.
Poprvé konceptualizován rakouským lékařem Alfredem Adlerem ve 30. letech 20. století Pozitivní disciplína Tento přístup podporuje názor, že primárním cílem rodičů by měl být láskyplný a spolupracující vztah s jejich dětmi. Pokud takového vztahu dosáhnou, bude následovat dodržování a dobré chování dítěte.
Adler věřil, že rodiče musí respektovat své děti jako jedinečné jedince s odlišnými potřebami a touhami. Je třeba se vyhnout trestům a odměnám. Pokud je to možné, měli by se rodiče chovat „zaměřeně na dítě“ a učit své děti o reciprocitě – nebo se střídat s „dávat a vzít." Děti se tak naučí vesele spolupracovat bez strachu z trestu nebo potřeby odměny až po motivaci jim.
Aby bylo jasno, tento přístup nepožaduje po rodičích, aby byli shovívaví nebo jednoduše vyhověli přáním dítěte. Namísto toho navrhuje, aby rodiče zachovávali u dětí očekávání odpovídající věku, přičemž si uvědomují, že dětskému mozku trvá roky, než dospěje a bude schopen seberegulace. Tento pohled odráží současný výzkum mozku, který ukazuje, že frontální kůra je nedostatečná vyvinuté pro batolata nebo předškoláky, aby regulovaly své chování způsobem, který si mnozí rodiče přejí a také často, očekávat. Špatné chování dětí může odrážet jejich neurologickou nezralost, a ne nutně úmyslnou neposlušnost. Pozitivní disciplína prosazuje názor, že děti by neměly být trestány za to, že se chovají jako děti.
Alespoň taková je teorie. Od 70. let 20. století vyšlo více než 100 knih pedagogy, rodiči a jednotlivci zastávajícími pozitivní disciplínu, ale ve skutečnosti existuje jen málo důkazů o její účinnosti. I když si nejsem vědom údajů, které by tento přístup vyvracely, výzkum podporuje pouze prvky formulace. Být vřelý a reagovat je dobré. Podpora spolupráce je dobrá. Je dobré vyhýbat se tělesným trestům. Existuje však jen málo komplexního, systematického výzkumu, který by zkoumal účinnost přístupu k výchově dětí jako celku.
Tento nedostatek důkazů představuje problém, protože vytváří nejednoznačnost. Zvažte například „časový limit“. Přísní stoupenci pozitivní disciplíny tvrdí, že sekvestrace dítě, byť na krátkou dobu, podkopává komunikaci a podporu pozitivní vztahy. Mnoho zastánců tohoto přístupu doporučuje místo toho použít přístup „time-in“, který vyžaduje zklidnění, tiše se napojit a hned po přestupku s dítětem mluvit – není to snadné dotázat se.
Dosud nebyly provedeny žádné studie, které by testovaly účinnost používání „time in“. Proto jeden vedu. Důkaz, že tato disciplinární technika funguje, by rodičům poskytl výzkumem podloženou alternativu trestu. V podstatě doufám, že pozitivně ovlivním rodiče, stejně jako se matky a otcové pozitivně přimlouvají u svých dětí. Nejprve ale musíme získat data.
Tato práce by mohla mít celosvětový význam. Počínaje Švédskem v roce 1979 nyní 58 zemí zakázalo všechny formy tělesných trestů pro děti. Zákony jsou z velké části motivovány uznáním práva dětí nebýt zasaženy – kýmkoli. Ačkoli národní legislativa zakazující tělesné tresty v Americe je nepravděpodobná, změna je určitě možná. Ale abychom nahradili neúčinné a dokonce škodlivé přístupy k výchově dětí z minulosti, musíme nabídnout osvědčený a účinný přístup, o kterém můžeme s jistotou tvrdit, že je navržen pro děti z České republiky budoucnost.
