Seru na "F-Word." Nejobávanější čtyřpísmenná odpověď rodičů je „v pořádku“. Jako v: jaký jsi měl den?F#&@. Proč je to slovo tak hrozné? Kvůli tomu, co po něm jen zřídka následuje, je diskuse o třídách dítěte, přátelích, úzkostech nebo zkušenostech. Zasnoubení rodiče zoufale chtějí vědět o dnech svých dětí, ale získat tyto informace může být obtížné. Ne všechny děti jsou přirozeně vstřícné nebo schopné vést konverzaci. Aby rodiče dostali odpovědi, musí se chopit volantu (často doslova při jízdě domů).
Pro mnoho amerických rodičů představuje cesta domů na konci dne jak příležitost (dítě se nezabalí), tak překážku. Důvod, proč může představovat problém, uvádí klinický psycholog a pohybový terapeut Dr. Lori Baudino, je, že přimět děti, aby se otevřely, vyžaduje určitou fyzickou námahu. „Dítě bylo od vás celý den pod dohledem někoho jiného,“ vysvětluje a dodává přirozené odpojení, které to vyvolává, které rodiče často cítí, lze zničit jednoduchým způsobem obejmout. „To umožňuje rodiči a dítěti dostat se na stejnou stránku. Je tu skutečný pocit angažovanosti."
Přemýšlení o zapojení je klíčové, protože rodiče by měli dětem pomáhat regulovat přechod ze školy do domova. Koneckonců, děti byly celé hodiny v méně než klidném prostředí. Energeticky jsou na úplně jiném místě než jejich rodiče. Pomáhá oční kontakt, pomáhá pomalé dýchání a vždy pomůže více kontaktu.
Stejně tak udělat z té první školy rozhovor spíše než výslech. Rodiče mohou získat informace od dítěte tím, že provedou pozorování před zahájením výslechu. Baudino upřednostňuje konstrukce typu „Všiml jsem si…“ nebo „Zajímalo by mě…“. Když si všimnete barvy na dětské ruce a přemýšlíte, co se stalo, že se tam dostala, vyústí v konverzaci o hodině výtvarné výchovy a vytvoří příležitosti k další diskusi. To je lepší než čisté pozorování, které může být zavádějící nebo postavit dítě do defenzívy.
„Někdy, když rodič řekne ‚Vypadáš unaveně‘, přidá očekávání ohledně toho, jak si myslí, že unavený vypadá, a to nemusí být nutně přesné,“ vysvětluje Baudino. Doporučuje proto rodičům, aby se snažili o přesnost popisováním řeči těla dítěte. Ještě lepší? Zrcadlení řeči těla. „Potom dostane dítě příležitost komunikovat. Mají šanci pojmenovat, jak se cítí,“ říká Baudino.
Zrcadlení je jen krůček od modelingu. Děti, které vidí rodiče otevřeně o svém dni a životě, se mohou cítit svobodněji, když se otevřou. „Netrvá to hodiny. Neznamená to, že nemáte hranice. Je to jen podpora tohoto dialogu,“ vysvětluje Baudino. Další výhodou modelování tohoto druhu komunikace je, že se děti dozví více o svých rodičích, což pomáhá vytvořit hlubší vztah.
Ale děti, které se stále zdráhají mluvit, mohou potřebovat ještě více přemlouvání. Ale to neznamená, že se ptáte znovu a znovu na stejnou otázku. Jezevec je do značné míry kontraproduktivní a může děti odehnat. Baudino navrhuje rodičům, aby získali trochu pomoci navíc pomocí „kouzelných“ slov. Ne „prosím“ a „děkuji“, ale emocionální slova jako „šťastný“. Jako v: "Jsem tak šťastný, když mi vyprávíš o svém dni."
„Udělejte si čas na zpracování a připojení bez opakování znovu a znovu,“ říká. "Vložením citového slova se také rozmluví o vztahu."
