Experiment s nehybnou tváří je znepokojivý. Zpočátku si rodič a dítě hrají spolu, otec se usmívá a vrká, dítě tleská rukama a směje se. Poté, na výzvu výzkumníka, tatínek odvrací obličej od kočárku, a když se otočí zpět, jeho obličej je zcela bezvýrazný. Dítě se snaží přimět tátu, aby se znovu usmál, ale on si zachovává plochý afekt, zůstává neutrální a nereaguje. Během několika minut se dítě rozpustí, pláčkroutí se a zoufale se snaží navázat spojení. Na druhou výzvu se táta znovu odvrátí, a když se znovu podívá na dítě, je jeho normální já, uklidňuje dítě, které se rychle zotavuje. Dítě na všechno zapomene a vrátí se prázdno jako by se nic nestalo. Jen divák zůstává otřesen.
Pozornost rodičů je pro zdravý vývoj kojenců a malých dětí velmi důležitá. K tomu, abyste to pochopili, nepotřebujete experiment s nehybnou tváří. Ale docela efektivně to vede myšlenku domů. Nachází se v různých koutech YouTube, videa tohoto 40 let starého testu jsou stejně relevantní než kdy jindy a ukazují nám, jak důležité je věnovat pozornost našim dětem.
Abych byl spravedlivý, Edward Tronick, tvůrce experimentu s nehybnou tváří, nedošel k závěru, že rodiče potřebují koupat své děti v nekonečné pozornosti. Když začal s testem, „neměli jsme vůbec ponětí, jak silné je spojení s ostatními lidmi pro kojence a jak mocně negativní to mělo vliv na dítě, když jste se odpojili,“ řekl Tronick listu Washington Post 2013. Experiment vrhl světlo na dopady dětského zanedbávání v reálném čase: „Když to trvá dostatečně dlouho, vidíte, že kojenci ztrácejí posturální kontrolu a skutečně se zhroutí v autosedačce. Nebo začnou samouklidňovat, cucat si hřbet ruky nebo palce. Pak se od rodiče opravdu odpoutají a neohlížejí se.“ Další výzkum zjistí, že takový zanedbávání může trvat až do dospělosti a stát se generačním cyklem, který je nesmírně obtížný přestávka.
Možná je čas se zamyslet používání smartphonu kolem vašeho dítěte.
„Někdo, kdo si hraje s moderním chytrým telefonem, je přesně jako nehybné paradigma,“ říkáCaspar Addyman, vývojový psycholog a ředitel Goldsmiths InfantLab na Goldsmiths University of London ve Spojeném království. Poznamenal, že na YouTube,lidé sdíleli videa z jejich vlastních experimentů s paradigmatem nehybné tváře s chytrým telefonem namísto prázdného pohledu.
Velká část důvodu používání smartphonu napodobuje experiment, kterému stále čelíme, je oční kontakt, který je klíčovou součástí normálních interakcí mezi rodiči a dětmi, říká Addyman. Vědci zjistili, že když se matky a děti na sebe dívají, jejich mozkové vlny se skutečně synchronizují, říká. Pokud se rodič nedívá na obličej svého dítěte, protože roluje na mobilním telefonu, nemohou být synchronizováni a přerušovat interakci rodiče a dítěte, říká.
Addyman si sice není vědom výzkumu konkrétně o rušivé síle chytrých telefonů a interakcí rodičů s dítětem, má podezření, že studie dětí a televize mohou poskytnout vodítko k tomu, jak by používání chytrých telefonů rodiči mohlo ovlivnit mladé děti. Televize sama o sobě není pro miminka špatná, ale má tendenci nahrazovat živou interakci mezi rodičem a dítětem. Hodiny strávené před televizí jsou časem, který bylo možné strávit s někým povídáním a interakcí s dítětem, čímž si rozvíjí jazyk a další dovednosti. Děti se aktivně učí a kdykoli jsou rodiče na obrazovce, neinteragují a dítě se neučí.
"Jste pro dítě partnerem, abyste je nechali naučit se komunikovat s lidmi," říká Addyman. V jakékoli interakci tváří v tvář se děti učí dovednosti, jako je střídání a konverzace, a to již od prvních dnů, říká.
Pokud je zabrán do extrémní míry, nedostatek pozornosti může mít vážné důsledky pro emoční vývoj dítěte. Například rodiče s poporodní depresí mívají nízký, plochý afekt a nejsou schopni být svému dítěti citově dostupní, vysvětlujeKeith Crnic, nadační profesor psychologie na Arizonské státní univerzitě, který zkoumá interakce mezi rodiči a dětmi a objevující se problémy s chováním u malých dětí. Je-li toto oddělené rodičovské chování prodlouženo, nedostatek angažovanosti, emocionální reakce a zapojení vede k úzkosti. Chronická úzkost může způsobit, že se u dětí vyvine úzkost, což u těchto dětí v budoucnu způsobí další emocionální problémy nebo problémy s chováním, říká Crnic.
„Miminka a malé děti, touží po tomto spojení. A je to pro ně velmi stresující, když to nedostanou,“ říkáCarol Metzler, hlavní vědec a vědecký ředitel Oregonského výzkumného institutu v Eugene ve státě Oregon, který studuje rodičovské praktiky a vývoj dítěte.
Poporodní deprese samozřejmě není úplně analogická používání chytrého telefonu. Většina rodičů není emocionálně oddělená a zírá po delší dobu do svých telefonů místo na své děti. "To je možná na určité úrovni příliš dramatické," říká Crnic. Rodič, který se dívá na mobilní telefon a je dítěti krátkou dobu nedostupný, není Pravděpodobně to bude problematické, říká, „dokud budou mnohem lépe reagovat na své děti čas."
Přesto na pozornosti záleží. Rodiče si musí dávat pozor na to, čemu věnují pozornost a jak využívají pozornost ke komunikaci lásky a prosazování žádoucího chování, říká Metzler. Pozitivní pozornost a společná pozornost, když si rodič a dítě spolu hrají nebo čtou, jsou rozhodující okamžiky pro emocionální a sociální učení.
I když hraní pokukování nebo mluvení s dítětem, když je krmíte rozmačkanou mrkví, nemusí být jako práce, děti se díky těmto interakcím hodně naučí. Něco z toho, co se učí, je emocionální. Děti pociťují nedostatek angažovanosti a nadšení, dokonce i na podvědomé úrovni, když jsou opravdu malé, říká Metzler. Pozitivní pozornost na druhé straně pomáhá dětem cítit se milované, opečovávané, v bezpečí a vyživované, říká. Děti se také učí důležité životní dovednosti, jako je obrat a sociální interakce, jak ovládat své chování a zvládat své emoce, říká Metzler.
„Z výzkumu je zcela zřejmé, že malé děti se učí vše o tom, jak společensky komunikovat s ostatními lidmi každodenní interakce, kterou mají se svými rodiči a s pečovateli a ostatními dospělými kolem nich,“ říká Metzler.
Experiment s nehybnou tváří funguje, protože narušuje způsob, jakým rodiče a děti přirozeně interagují. Naštěstí většina rodičů se svými dětmi většinu času aktivně spolupracuje. To platí zejména nyní, v době pandemie, kdy rodiče, kteří mají to štěstí, že pracují z domova, žonglují s časem u obrazovky a časem pro děti více než kdy jindy. Pro velmi malé děti byl tento čas stále pravděpodobně přínosem, protože mít oba rodiče více doma znamená celkově více času na interakci. Ale ve světě neustálého rozptýlení a upozornění bychom si všichni mohli trochu více všímat času, který strávíme zíráním do propasti na svých obrazovkách.
