Tento příběh je součástí Od začátku: Průvodce pro rodiče, jak mluvit o rasové zaujatosti, série vytvořená ve spolupráci s Johnson’s®, Aveeno® Baby a Desitin®. Jsme tu, abychom rodičům pomohli vypořádat se s obtížným úkolem mluvit se svými dětmi o rase. U tak velkého tématu může být těžké vůbec vědět, kde začít – spojili jsme se proto s odborníky, kteří mají skutečné odpovědi na otázky rodičů.
Příběh o Popelka je známý po celém světě – ale příběh není všude stejný. Bylo topřizpůsobené po celém světě — s variacemi zakořeněnými v Asii, Africe, Karibiku a dokonce i v domorodé Americe. Sbírat tyto různé varianty a prezentovat je svým dětem je zábava. Je to také způsob, jak se ponořit do srovnávací literatury, která nabízí fascinující porozumění kulturám, postavám a zvykům. Na knihu Pre-K to není špatné.
Čtení s dětmi je jedním z nejlepších způsobů, jak jim pomoci objevovat svět a poznávat jejich omezení. Ale naučit je být empatickými občany, kteří znají své předsudky, vyžaduje víc než jen jedno
Věk 0–1: Vyplňte dobu příběhu barvou
Pro většinu rodičů je doba vyprávění posvátná. Je to důležitá příležitost k propojení rodičů a dětí. Se správnými úmysly je však příběh také skvělou příležitostí k představení raných konceptů rozmanitosti. Knihy, kterým rodiče vystavují děti, mohou pomoci posílit pocit začlenění ve věku, kdy dokonce i schopnost chodit přichází poté, co mozek již začal zpracovávat rasové rozdíly.
Je to stejně snadné jako výběr obrázkových knih, které obsahují širokou škálu prostředí a zastoupených ras; Různé kulturní oblečení a prostředí, jídla, barvy a zvyky. Ale to neznamená, že se musíte zbavit praštěných zvířat nebo mluvících vlaků: Znamená to pouze vytvořit seznam četby, kde jsou skutečné tváře stejně rozmanité jako ve světě kolem vás.
Vyprávění mnoha knih také obsahuje základní slova, která pomáhají zasadit budoucí konverzace o inkluzi. Když jim bude 1, batole toho možná moc nenamluví, ale jejich chápání jazyka je mnohem robustnější než jejich slovní zásoba. Jak sestavit zárodky příběhu, které slovní zásoba pomocí užitečných, jednoduchých slov a konceptů, které se stanou neocenitelnými v budoucích lekcích o rovnosti a rase.
Věk 1-2: Skupinové podobnosti a témata
U většiny dětí ve věku 1 až 2 let je čtení s porozuměním relativně na úrovni, ale začnou rozpoznávat a pojmenovávat obrázky, memorovat a recitovat slova ve svých oblíbených knihách a vymýšlet si vlastní hlouposti příběhy.
Toto je vhodná doba k tomu, abyste dětem při čtení představili hry seskupení. Vytiskněte si například obrázky dětí a dospělých. Požádejte dítě, aby umístilo fotografie na kousky papíru označené jako „dítě“, „máma“ nebo „táta“ a položte základy pro některé zrakové slova a zároveň demonstrovat, že lidé různých barev a pozadí mohou stále být stejný.
To je také čas, kdy bude dítě klást zdánlivě nekonečné otázky. Vyberte si knihy, které obsahují různé postavy zapojené do jednoduchých příběhů, a upřímně odpovězte na otázky. Poskytnutí odpovědi – zejména na otázku spravedlnosti nebo nespravedlnosti – ukazuje, že kladení otázek může nabídnout vhled. A čtení tematicky podobných knih s postavami různých ras jim pomůže vidět, že bez ohledu na vzhled máme všichni společné zážitky, které kladou stejné otázky.
Věk 3–4: Paralelní vyprávění a férovost
„To není fér“ je fráze, kterou předškoláci neustále opakují. Ale dítě upozorňující na otázky spravedlnosti poskytuje jedinečnou příležitost naučit děti postavit se zaujatosti a nespravedlnosti. Navíc to znamená, že rodič může obrátit stůl proti dětem, pokud jde o nekonečné dotazy.
Najděte knihy, ve kterých je s postavou zacházeno nespravedlivě (v podstatě každá dětská kniha, vůbec). Pokaždé, když je něco nespravedlivé, zeptejte se: "Je to fér?" Řekněte jim, aby na to upozornili, když postava zažije něco nespravedlivého. Pak se ptejte, zda ano vůbec v pořádku zacházet s člověkem tak, jak se zachází s postavou. Ať už je to pohádková kniha o jednorožci, který je diskriminován kvůli svému rohu, nebo kniha o tom, jak s ním někdo zachází špatně na nošení hidžábu, najdou způsoby, jak aktivně upozornit na zaujatost na stránce a pravděpodobně v třída.
Věk 4-5: Doplňkové čtení a budování identity
Ve věku, kdy četné dovednosti mnoha dětí dosáhnou vzestupu, mohou rodiče využít svůj vznikající zájem o slova vybudovat méně zaujatou a inkluzivnější slovní zásobu a zároveň se zapojit do toho, jak dítě vnímá sebe sama a okolní svět jim.
Jedním ze způsobů, jak jim pomoci vidět podobnosti mezi nimi samými a lidmi různého původu, je jednoduchá slovní asociace. Vytiskněte a vystřihněte řadu jednoduchých přídavných jmen — krásný, chytrý, silný, plachý atd. — a požádejte je, aby slova umístili vedle vlastního obrázku. Pak je nechte udělat totéž s fotografiemi přátel (nebo z knih) a uvidíte, která slova se shodují. Diskutujte o podobnostech i rozdílech.
To je také ideální čas na to, abyste se zaměřili na doplňkovou četbu. Každé dítě objeví posedlost pop-kulturou a rodiče toho mohou využít k výuce otevřenosti a zvědavosti. podpora nezaujatého pohledu na svět, zejména pokud se v zábavě objevují postavy mimo rasu dítěte demografický.
Je vaše nehispánské dítě posedlé? Kokos? Je to skvělý čas na to, abyste je naplnili příběhy o historii Dia de Los Muertos a dalších mexických zvycích. Má Přes Měsíc streamovali donekonečna během pandemie? Nyní je ideální čas zajít si do knihovny pro knihy o různých festivalech sklizně v jihovýchodní Asii – spárujte je s kuchařkou o tom, jak upéct měsíčky, když jste u toho. Dítě, které je náhle posedlé superhrdiny, bude nekonečně nadšené z přechodu lásky Černý panter pryč z obrazovky a do příběhů, které zahrnují africký folklór. Navíc děti, jejichž obsese přesahují popkulturu a dokážou lépe porozumět vlivům Na obrazovce je pravděpodobnější, že ke kulturám mimo jejich vlastní přistoupí se zdravou zvědavostí, vřelostí a otevřeností zbraně. Budou také připraveni pokračovat v této zvědavosti prostřednictvím knih.
Chcete-li získat další příběhy, videa a informace o tom, jak mluvit s našimi dětmi o rase, klikněte zde.
