Jessica Lahey si během více než 10 let vyučování na střední a střední škole všimla, že její studenti jsou tak averzní k emocionálnímu a intelektuálnímu riziku, že se prakticky bojí učit. Nervózní z řešení tohoto problému u svého podezřelého zdroje – rodičů – se pustila do výzkumu témat, jako je odolnost, kompetence a adaptace, takže mohla o těchto vlastnostech mluvit s autoritou, když rodičům řekla, že jejich rozkošní malí andílci jsou na to úplně nepřipraveni. reálný svět.
Její nová kniha, Dar neúspěchu: Jak se nejlepší rodiče nechají jít, aby jejich děti mohly uspět, je výsledkem tohoto výzkumu. Lahey v něm tvrdí, že musíte nechat děti zažít zklamání, frustraci a selhání, pokud se z nich stanou dospělí závislí na sobě.
To neznamená, že byste měli nechat své batole nahé v divočině (pokud jste to již udělali, pokračujte a zkontrolujte je nyní). Laheyova definice selhání je o něco méně závažná a její doporučení, jak na to aplikovat je v kontextu školy, sportu a společenského života vašich dětí je praktické a snadné následovat. Zde je návod, jak zajistit, aby vaše vlastní dítě dostalo doporučenou denní dávku vitamínu F.
Jak nechat své děti doma selhat…
„Začněte orientovat své vlastní myšlení na proces před produktem, z dlouhodobého na krátkodobý,“ říká Lahey. "Nepřemýšlejte o jejich štěstí dnes tolik jako v budoucnu." Když už jste u toho, nenechte své dnešní štěstí stát v cestě stát se vzorem toho, jak dospělý zvládá selhání.
Za tímto účelem si v domácnosti Laheyových každý stanoví cíle, které sleduje a o kterých jako rodina diskutuje. Očekává se, že některé z těchto cílů budou snadno dosažitelné, ale jiné „musí být děsivé – něco, v čem byste mohli velmi dobře selhat,“ říká. "Pak modelujeme pozitivní reakce na neúspěch a jsme upřímní vůči našim dětem, že každý selže." Zejména vy, pokud jde o dům na stromě, o kterém jste přísahali, že ho letos v létě postavíte.
… Ve škole
V souvislosti se vzděláváním vám Lahey radí, abyste byli „více zaměřeni na cíl než na ročník“. Známky jsou spíše vnější než vnitřní odměnou, vysvětluje; a vnější odměny zabíjejí ten druh motivace, kvůli kterému se děti chtějí učit. "Nevyvěšujte známky na lednici," říká. "Zveřejněte cíle." Pokud je cílem vašeho dítěte být Picasso a lednička je již pokryta jejich úspěchy, kupte korkovou nástěnku (nebo větší ledničku).
Pokud jde o domácí úkoly, nestoupejte a dohlížejte. „Dejte svým dětem vědět, že jste tu pro ně, pokud opravdu potřebují pomoc,“ říká, „ale očekávejte, že do toho dají maximum. na vlastní pěst." Pomozte pouze tehdy, je-li jejich otázka konkrétní a legitimní, na rozdíl od pronikavého lusknutí tužkou kňučet.
A konečně, pokud má vaše dítě problémy se svými učiteli, vyhněte se nutkání hrát si na prostředníka. „Povzbuďte své děti, aby samy mluvily s učitelem. Pokud je vaše dítě velmi plaché, možná budete chtít hrát roli, abyste je na interakci připravili.“ Pokud je váš falešný učitelský hlas příliš veselý, možná ho budete muset v poslední části ztlumit.
…Ve sportu
Pokud jde o sport, Lahey říká: "Buďte spíše jako prarodiče." Při svém výzkumu narazila na pozoruhodný výsledek ankety o vysokoškolští sportovci, kde většina uvedla, že jejich nejméně oblíbenou částí sportu v dětství bylo ježdění domů ze zápasů s jejich rodiče. Ukázalo se, že jejich nejoblíbenější částí bylo, když na jejich hry přišli prarodiče. Lahey tvrdí, že je to proto, že prarodiče nemají agendu a nezesilují úzkost křeslem a rozsáhlou analýzou po zápase. Také jim jejich prarodiče dovolili jíst cukrové cereálie, ale to byste neměli vědět.
… S jejich společenským životem
Ten nový kamarád, který se vašemu dítěti tolik líbí, kterého jste přistihli při jídle buzerace a pravděpodobně tahá nohy žábám, když se nikdo nedívá? Ať se poflakují, říká Lahey. „Přátelé jsou způsob, jak si vaše dítě může vyzkoušet různé identity. Je v pořádku, pokud mají přítele, který vás trochu vyděsí, pokud jste si docela jisti, že se nic nebezpečného neděje. Zeptejte se, co se jim líbí na jejich novém příteli, a dozvíte se hodně o svém vlastním dítěti. Měj trpělivost se svou nervozitou."
Stejně jako byste se měli vyvarovat skákání do telefonu s jejich učiteli, nereagujte přehnaně, když se na hřišti něco nedaří. „Děti musí používat své vlastní hlasy, aby řekly ostatním dětem ‚Přestaň s tím!‘ A dítě, které hází pískem, to potřebuje slyšet a vidět smutný výraz ve tváři toho druhého,“ říká. „Hřiště je místo, kde se naučíte empatii. Tyto okamžiky v pískovišti jsou nesmírně formativní.“
Proč je selhání tak důležité
"Neúspěch zahrnuje chyby, neúspěchy, frustraci a zklamání," říká Lahey. „Chci to slovo destigmatizovat. Chvíle frustrace, kdy se musíte buď vzdát, nebo jít vpřed, jsou pro učení zásadní. Nemohu učit děti, které jsou absolutně neochotné zkusit něco, v čem mohou selhat, nebo jejichž rodiče přispěchají a zachraňují je před neúspěchem." Ona říká reflektování poučení z neúspěchu je stejně důležité: „Schopnost přijímat konstruktivní kritiku nebo zpětnou vazbu je klíčem k tomu, abychom se posunuli vpřed a stali se pružný."
Celkově lze Laheyův argument chápat jako verzi starého axiomu „vraťte se na koně“ s korektivem pro moderní rodiče, kteří mívají potíže dávat svým dětem otěže. Takže až zítra ráno odejdete se svým dítětem do školky, neříkejte mu, ať má hezký den: místo toho řekněte: „Jdi tam a neuspěj, malý kurníku!“
