Minulý měsíc soudce v Detroit rozhodl, že děti nemají ústavní ‚právo na gramotnost‘. Není divu, že rozhodnutí, ⏤ které soudce použité jako důvod k zamítnutí žaloby podané studenty na nedostatečně financovaných školách v Detroitu ⏤ vyvolalo kontroverze.
Žaloba tvrdila, že třídy ve městě Michigan byly přeplněné a podfinancovanéa že mnoha studentům nebyly poskytnuty prostředky, aby je mohli získat řádné vzdělání, včetně základního práva na ‚gramotnost.‘ „Propastné podmínky a otřesné výsledky ve školách žalobců jsou bezprecedentní,“ stojí ve stížnosti. "A byly by nemyslitelné ve školách sloužících převážně bílým, bohatým studentům."
Soudce Stephen J. Murphy III v zásadě souhlasil s tím, že podmínky nejsou „nic menšího než zničující“ a že poskytnout dětem zdroje, aby se naučily číst, je „nevyčíslitelně důležité“. Ale on s argumentem nesouhlasil že čtení je právem chráněným ústavou a konstatoval, že za žalostný stav vzdělávacího systému jsou částečně zodpovědní vládní úředníci.
„[T]yto body nutně nečiní přístup ke gramotnosti základním právem,“ řekl.
Vzhledem k rozdělující povaze rozhodnutí by to nemělo být šokující spravedlivý podíl zpětné reakce. Mark Rosenbaum, právník z Public Counsel, advokátní kanceláře v Kalifornii, která zastupovala Detroit studenti, řekl, že nemůže uvěřit, že by se někdo stále snažil upírat dětem základní právo na adekvátní vzdělávání.
"Historicky byl přístup ke gramotnosti nástrojem k podřízení určitých skupin a určitých komunit a k udržení těchto komunit na zemi," řekl Rosenbaum. „A myslím, že nejvýmluvnějším faktem v dnešním Michiganu je, že bezúhonné děti v Detroitu chodí do škol, kde nenajdete učitele ani knihy, a to je jen poslední verze tohoto historického pokusu podřídit si jisté komunity.”
