Jaký je váš výchovný styl? Jste připoutaný rodič, rodič ve volném výběhu, genderově neutrální rodič nebo tygří rodič? Ačkoli má každý tábor své věrné příznivce, styly rodičovství vypovídají hodně o dospělém, ale jen velmi málo o tom, jak se bude jejich dítěti dařit. Protože v jádru opravdu nezáleží na tom, jak označíte svůj rodičovský styl. Můžete být při každém zakňučení nebo jim dát prostor, dát svému dítěti všechny hračky nebo žádnou z nich. Můžete investovat čas, peníze, energii a spoustu stresu do toho, abyste přesně dodržovali výchovné styly. Ale nic z toho nezmění.
Faktem je, že děti jsou navrženy tak, aby byly do značné míry imunní vůči výchovným stylům. Budou růst a vyvíjet se bez ohledu na to, jak rodič své rodičovství označí – pokud je tam rodič a alespoň polovinu času reaguje. Důkazem toho je historie rodičovských norem a obrovská rozmanitost kulturních rodičovských praktik po celém světě.
Proč jsou tedy Američané tak lpění na myšlence, že velmi specifické opakování dobrého rodičovství je tak zásadní pro výchovu zdravých dětí?
Mnohé z toho lze vysledovat až do roku 1946, kdy pediatr Dr. Benjamin Spock vydal knihu Kniha zdravého rozumu o péči o miminko a dětia otevřela dveře rozmanitosti rodičovských stylů, které dnes vidíme. V této velmi populární knize Spock skoncoval s myšlenkou, že nezformované dítě musí být umístěno do přísné formy, aby bylo trénováno. Místo toho správně navrhl, že rodiče znají nejlepší způsob, jak vychovat své jedinečné a výjimečné dítě, a v úvodu to výslovně napsal: „Víte víc, než si myslíte, že víte.
Toto úvodní prohlášení je velmi dobrou radou a v souladu s realitou výchovy kojence. Ale obecně to nebyl sentiment, který si rodiče z knihy odnesli. Ostatně následovalo více než 10 000 stran podrobných výchovných rad v jeho knize, které odporovaly této ústřední tezi.
Tyto stránky byly prvním výstřelem ve válce intenzivních rodičovských stylů. Spock v žádném případě říkal, že čím více péče, kontaktu a ohleduplnosti zvážení, které rodič vloží do výchovy svého dítěte, tím lépe by to dítě nakonec bylo ukázat se. A tato hypotéza se potvrdila, nebo to alespoň naznačovala historie. Generace dětí vychovaných podle Spockových principů – Boomers – vzkvétala. Důvody však souvisejí spíše s rostoucím bohatstvím národa a prohlubujícím se porozuměním zdraví dětí, než s přelomovou rodičovskou radou jednoho muže.
"Dr. Spock píše svou velkou knihu v období po druhé světové válce. Do kultury přicházela největší skupina dětí. Měli jsme prosperující ekonomiku a měli jsme korporatizaci medicíny,“ říká Johnson. Jinými slovy, Boomers si vedli dobře, protože je podporovaly ekonomické a lékařské pokroky. A přesto by Spockovy miliony následovníků tvrdily, že to byl rodičovský styl z jeho knihy, který vedl k lepším výsledkům pro děti.
Myšlenka, že rodiče nemohou mít rodiče z vlastní vůle, je v některých ohledech silnější než kdy jindy. Studie z roku 2019 z Cornell University Population Center zjistila, že když jsou prezentovány s rozmanitostí z výchovných stylů 75 % rodičů uvedlo, že intenzivnější styly výchovy byly vhodnější. Důkazy pro to jsou slabé. Studie z roku 2014 zveřejněná v časopise Psychologická věda zjistili, že intenzivní rodičovské praktiky, jako je předvídavé řešení problémů a zápis do strukturovaných aktivit, nepřinesly výsledky, které rodiče chtěli. „Ačkoli se rodiče mohou domnívat, že klíčem k jejich zajištění jsou drahé a časově náročné aktivity zdraví, štěstí a úspěch dětí, tato studie tento předpoklad nepodporuje,“ autoři uzavřel.
Kromě toho intenzivní styly rodičovství, jako je rodičovství s připoutaností nebo koordinovaná kultivace, vyžadují obrovské investice času a peněz. Tyto výchovné styly vyžadují, aby rodiče byli neustále k dispozici a poskytovali svému dítěti řadu mimoškolních a společenských aktivit, aby byly úspěšné. Stejně jako rady uvedené ve Spockově knize je schopnost vychovávat tímto způsobem pro mnoho rodičů příliš nákladná.
Američtí rodiče jsou pod tlakem, aby dodržovali rodičovské styly a normy, které jsou nepřiměřeně drahé a stresující, aniž by bylo prokázáno, že přinášejí lepší výsledky. co se dá dělat? Za prvé, můžeme vzít stránku od rodičů mimo USA.
Malé krůčky pro miminko, obrovské skoky pro výchovné styly
"Existuje obrovská rozmanitost kultur a subkultur v rámci kultur, které poskytují svým kojencům a malým dětem naprosto odlišné zkušenosti," říká psycholog Richard Aslin, hlavní vědec v Haskins Laboratories a dříve ředitel Rochesterského centra pro zobrazování mozku a Rochester Baby Laboratoř. „A přesto 99,9 % dosáhne věku, ve kterém budou chodit. Pokrok, kterým projdou, se kultura od kultury opravdu liší.“
To, jak se děti učí chodit, není náhodné. Chůze je spojena s tím, jak se dítě vyvíjí fyzicky i intelektuálně, protože schopnost pohybu a zkoumání je spojena s intelektuálními dovednostmi, jako je rozvoj jazyka. A chůze je zásadním milníkem ve vývoji dítěte.
Ale je tu věc: Nezáleží na tom, co děláte jako rodič, abyste přiměli dítě chodit. Důkazy se nacházejí po celém světě. A studie z roku 1976 zjistili, že děti v některých kmenech v Keni se naučily chodit o měsíc dříve než vrstevníci v průmyslových zemích (někde kolem 10 až 11 měsíců) z velké části proto, že je to naučili rodiče prostřednictvím koordinované výuky a praxe. Americká miminka se naproti tomu obecně učí chodit mezi 12. a 16. měsícem věku. Pak jsou tu děti ve venkovských oblastech Tádžikistánu, které jsou často vázány v omezujících kolébkách zvaných gahvoras. prvních 24 měsíců života, a proto se nenaučí chodit až mnohem později ve srovnání s jejich westernem protějšky. Tři extrémně odlišné rodičovské kultury vedou ke třem přesně podobným výsledkům: Děti chodí.
Děti mají neuvěřitelnou tendenci růst téměř stejným způsobem, bez ohledu na to, kde se nacházejí nebo na kulturních tradicích, které informují o tom, jak rodiče komunikují se svými potomky.
Je zřejmé, že rodiče mohou ovlivnit své dítě, aby získalo dovednosti brzy. Můžete chodit jako Keňan v 10 měsících nebo Tádžikij ve 24 měsících – ale celkový výsledek je stejný. A 2013 studie z Zurichu zjistili, že brzká nebo pozdní chůze byla špatným prediktorem výsledků. Výzkumníci sledovali skupinu kojenců od doby, kdy se naučili chodit, až do 18 let a pravidelně je testovali pomocí standardizovaných IQ testů. Zjistili, že doba, kdy se dítě naučí chodit, nemá žádný vliv na to, jak inteligentní bude v budoucnu.
Děti mají neuvěřitelnou tendenci růst téměř stejným způsobem, bez ohledu na to, kde jsou nebo jaké kulturní normy a tradice ovlivňují, jak s nimi jejich rodiče komunikují. To je pravda, i když je interakce ošklivá a nezdravá.
Proč by tomu tak bylo? Výzkumníci naznačují, že je zapojen evoluční faktor. Dává smysl, že by dítě bylo napojeno, aby přežilo a rostlo. Z lůna se totiž vynořují zcela bezmocní vůči pečovatelům, kteří mohou, ale nemusí být na tento úkol. V článku z roku 2010 publikovaném v Mozek, Dr. Regina Sullivan to říká takto: „Mozek kojence je ve skutečnosti dokonale vyvinutý, aby mohl plnit úkoly odpovídající potřebám přežití kojeneckého věku. Některé z jedinečných funkcí dětského mozku pomáhají vysvětlit, proč se dítě spojí s jakýmkoli dostupným pečovatelem.“
To neznamená, že investice rodičů do jakéhokoli výchovného stylu v dětství je špatná. Není – je to prostě volitelné. Není nic špatného na tom, když rodiče a děti tráví čas společně při intenzivním rodičovství. Děti milují pozornost a novost. Rodiče si užívají pocit užitečnosti. Při absenci všeho ostatního jsou tyto dvě vlastnosti neuvěřitelně přínosné pro dlouhodobý vztah mezi dětmi a rodiči.
Nákup do rodičovského stylu za skvělou cenu
Rodičovství je v nemalé míře stresující, protože okamžitě staví do popředí ekonomickou budoucnost dítěte. Přemýšlení o tom, kde miminko skončí, dlouho předtím, než se tyto úvahy vůbec mohou hodit, znamená, že rodiče jsou již zapleteni do konkurenční ošklivosti moderní ekonomiky. Ano, někteří rodiče mohou být schopni převzít výchovný styl se svým dítětem jednoduše pro dobro zábava a pouto, ale častěji jsou založeny intenzivní rodičovské praktiky v dětství úzkost. Tato úzkost způsobuje, že se rodiče ponoří do světa rodičovství mnohem více, než je nutné.
Desetiletí poté, co vyšla Spockova kniha, začali Boomers, kteří byli vychováni na Spockovu radu, mít své vlastní děti. Velký rozdíl teď byl v tom, že matky pracovaly. Podle výzkumného centra PEW bylo v roce 1967 43 % vdaných žen s pracujícími manžely matkami, které zůstaly doma. Do roku 1999 toto procento kleslo na pouhých 23 %. Vzestup pracujících matek způsobil, že mnoho vědců a politiků vyjádřilo znepokojení nad dětmi, které charakterizovali jako opuštěné.
„Americké matky nyní pracují více než ženy v 70. letech, ale také tráví třikrát více času se svými dětmi. Znamená to jen, že spí méně a více ve stresu.“
Historička Bethany Johnsonová poznamenává, že všechen ten povyk způsobil, že se matky začaly bránit. Měl pocit, že to všechno musí umět. „Matky se začaly chopit práce, aby prostřednictvím své rodičovské metody dokazovaly, že odvádějí dobrou práci,“ vysvětluje Johnson. "Máte tygří mámu, mámu z vrtulníku a rodičovskou péči."
Tyto rodičovské styly, volně založené na předpisech Dr. Spocka a průmyslu poradenství pro miminka, který zplodil, nepohnuly jehlou pro miminka. Vyvíjeli se tak, jak by se měli. Naučili se chodit. Ale pomohlo to dát rodičům pocit svobody jednání, nabídlo misogynistům důkaz, že mámy dokážou udržet práci a být dobrými mámami – a rodiče to zatraceně stresovalo. Rodiče, kteří byli dostatečně zámožní a měli dostatek času, mohli investovat do intenzivních výchovných stylů s myšlenkou, že svému dítěti zajistí lepší start. Ti, kteří nebyli, museli tvrději pracovat, v kanceláři i doma.
"Připravujeme rodiče na selhání tím, že vytváříme toto napětí kolem toho, co se děje našim dětem, a dáváme jim nemožné modely, které by se daly vyplnit," říká Johnson. „Americké matky nyní pracují více než ženy v 70. letech, ale také tráví třikrát více času se svými dětmi. Znamená to jen, že spí méně a více ve stresu.“
Je to způsob rodičovství, který lze vysledovat až k Spockovi – způsob výchovy dětí, který nemá žádnou vědeckou podporu. Miminka se budou vyvíjet a růst. Rodičovský styl není důležitý.
"Co se v historii nejlépe osvědčilo, je reagovat na potřeby dítěte," říká Johnson. „Dělejte to nejlepší, co můžete v tu chvíli, kdy jste uvnitř. Najděte si něco, co vám a vaší rodině vyhovuje. V části „co se cítí být správné“ je spousta věcí, které jsou pro vaše dítě zdravé. Neexistuje jeden nejvyšší přístup, protože jsou do toho zapojeni lidské bytosti a lidé jsou různí."
Takže ačkoli rodiče mohou být svým výchovným stylem posedlí, ukazuje se, že z dlouhodobého hlediska na tom pravděpodobně nezáleží. Ne, pokud základem tohoto výchovného stylu je prostě být tu pro vaše dítě.
Tento článek byl původně publikován dne