Ibram X. Kendi o zákazech knih, jak používat rozhořčení a vyučování antirasismu

Ibram X. Kendiknihy se staly častým cílem hnutí za zákaz knih v knihovnách. Pro autora, historika a režiséra to byla rychlá reakce Centrum pro antirasistický výzkum Bostonské univerzity, jehož New York Times Bestseller č. 1, Jak být antirasistou, popularizoval termín „antirasismus“ a stal se prominentním zdrojem pro Američany pracující na zpracování vraždy George Floyda v létě 2020.

Později téhož roku byl Kendi jmenován jedním z Čas100 nejvlivnějších lidí a v roce 2021 obdrží „geniální grant“ nadace MacArthur za „Pokrok v rozhovorech o protičernošském rasismu a možnostech nápravy v různých iniciativách a platformy.”

A zatímco jeho knihy – zejména ty, které se zaměřují na antirasismus, včetně nedávno vydané brožované verze Jak vychovat antirasistu— jsou neuvěřitelně užitečným zdrojem pro porozumění a práci na řešení a vysvětlení rasismu v širším měřítku V souvislosti s tím se jim také dostává hlasového odporu od těch, kteří chtějí zakázat knihy o inkluzivitě ze škol a veřejnosti knihovny.

Začátkem tohoto roku, Kendiho kniha Vyraženo: Rasismus, antirasismus, Aa vy — který byl napsán společně s autorem dětských knih Jasonem Reynoldsem a je verzí jeho oceněné knihy pro mladší publikum Razítko od začátku: Definitivní historie rasistických myšlenek — byl cílem zákazu na Floridě ze strany členů školní rady okresu Sarasota a některých členů komunity. Kniha zkoumá, jak systémový rasismus ovlivnil černochy ve Spojených státech, ale matka v okrese tvrdil, že kniha není vhodná pro děti a že učí bílé děti, že jsou neodmyslitelně rasista.

Pokus o zákaz knih v Sarasota County Schools selhal, když členové správní rady hlasovali 3:2 pro ponechání knihy v knihovnách. Ale studenti středních škol nyní musí získat povolení rodičů, než to zkontrolují.

"Osobně jsem byl právě pobouřen," říká Kendi Otcovský. „A občas jsem se cítil docela smutný z toho, jak je moje práce buď zakazována nebo zkreslována. Ale myslím, že to, co mě opravdu vře, je přemýšlení o dětech, které, kdyby měly přístup ke knize, která je nyní zakázaná, by odemkla lásku ke čtení. A teď jsou ty dveře zavřené."

A tyto dveře jsou zavírány před dětmi stále častěji.

Podle neziskové organizace prosazující svobodu projevu PEN AmerikaBěhem prvního pololetí školního roku 2022–2023 došlo k 1 477 případům zákazu jednotlivých knih ve školách, což se týkalo 874 unikátních titulů. To znamenalo nárůst o 28 procent ve srovnání s předchozími šesti měsíci.

Kromě jeho všeobecných obav ze zákazu knih je Kendi obzvláště zarmoucen tím, že cílené knihy odnášejí příležitostí pro děti, aby si rozvinuly zdravé chápání toho, jak může vypadat přispívat k multirasám společnost.

"Bolí mě dítě, které si myslí, že je na něm něco špatného nebo správného kvůli barvě její kůže, a k dispozici literaturu, která dítěti umožňuje přemýšlet jinak nebo pomáhá jeho učitelům a rodičům vědět, jak tyto rozhovory vést,“ on říká.

„Zejména v době, kdy tolik dětí mluví o rasistickém ubližování, kterému čelí ve školách a třídách,“ pokračuje. "Existuje dokonce mnoho dospívajících bílých chlapců, kteří jsou online terčem bílých rasistů, a znovu, kdo je tu, aby bránil a chránil tyto děti?"

To jsou otázky, se kterými se Kendi nyní potýká jako autor, jehož dílo je pod neustálou kontrolou, a jako rodič prvňáčka, když vede rozhovory o rasismu se svým dítětem, spolurodiči a těmi, kteří ovlivňují veřejné školství v jeho regionu. Otcovský mluvil s Kendi o současných zákazech knih, o tom, jak se vyvíjelo jeho zasílání zpráv, ao cestě, která je před námi k zachování antirasistických zdrojů.

Jak se za poslední tři roky domníváte, že se vaše celkové sdělení ostatním rodičům vyvíjelo?

Myslím, že mnoho rodičů si uvědomuje, že se právě teď něco děje, zejména pokud jde o rasu a rodičovství. A tito rodiče se snaží přijít na kořen problému. Je problém to, co někteří lidé najednou definují jako „špatné knihy“? Nebo je problém v lidech, kteří se je snaží zakázat? Nebo je realita někde uprostřed?

Když se snažíme orientovat v tomto prostředí, pokusil jsem se zaměřit své poselství jako rodič a jako učenec na tento konkrétní okamžik a na konkrétní výzvy, kterým dnes rodiče čelí. A snažil jsem se rodičům prokázat více milosti, protože být rodičem je neuvěřitelně těžké.

Jedním ze základních argumentů Jak vychovat antirasistu dokazuje prostřednictvím výzkumu a důkazů, že rasistické myšlenky prší na hlavy našich dětí již v předškolním věku. Ale mnoho rodičů předpokládá, že nebe je pro děti čisté a že vystavení rasistickým myšlenkám přijde až ve vyšším věku. Aby to přijali, ano, to se děje, takže potřeba chránit své děti byla pro rodiče velmi těžká a já jsem se jim snažil dát tu milost.

„Co mě opravdu vře, je pomyšlení na děti, které, kdyby měly přístup ke knize, která je nyní zakázaná, by odemkla lásku ke čtení. A teď jsou ty dveře zavřené."

Pokud by se rodiče hodlali zaměřit na jednu nebo dvě konkrétní aktuální události jako body rozhovoru, aby se zapojili se svými dětmi, které z nich byste navrhli, protože bitva se vede na tolika frontách?

Nedoporučoval bych nutně jeden nebo dva tolik, jako bych navrhoval, aby rodič neustále poslouchal aby jejich dítě slyšelo o jakýchkoli aktuálních událostech, které prožívají, o kterých přemýšlí nebo mají otázky o. A pak buďte připraveni je zapojit, když položí tyto otázky. Protože alespoň u své dcery, která je prvňáček, zjišťuji, že když se snažím iniciovat konverzaci, nejdou tak dobře, jako když zahajuje ona.

Ale řeknu, že druhý argument Jak vychovat antirasistu to, co věda prokázala, je, že je možné dát našim dětem deštník antirasistických myšlenek, které jim pomohou bránit je. Můžeme je aktivně učit, že s nikým není nic špatného kvůli jeho barvě pleti a vážit si lidí, kteří vypadají jinak a mluví jinak nebo mají jinou strukturu vlasů. Toto záměrné učení je může ochránit před myšlenkami, které říkají něco jiného.

Interakce rodičů s rodiči v komunitách, kde lidé lobují za zákaz inkluzivních materiálů z knihoven a učebních osnov, se pro ty, kteří přijímají antirasismus, staly neuvěřitelně náročnými. Stává se to velmi vyhrocené a zároveň velmi veřejné. Jak byste doporučil rodiči, který se snaží vštípit a prožívat antirasistické myšlenky, aby zapojil ostatní rodiče na schůzi PTA nebo schůzi školní rady, když existuje odpor k antirasismu?

Takže si myslím, že je důležité identifikovat lidi, kteří se staví na odpor, jako politickou příležitost oproti někomu, kdo se brání protože mají jiný úhel pohledu nebo jim byl předložen jiný soubor faktů, který přispívá k neznalosti. A důvodem je, že zapojit se na jakékoli úrovni s politickými oportunisty nebude produktivní. Jsou tu, aby prosazovali svůj vlastní politický program. Za tímto účelem je financovala národní skupina. Ale ten rodič, který může být zmatený nebo s nímž můžete mít nesouhlas, protože mají jiný soubor faktů, může být ve skutečnosti otevřený, abyste prezentovali svůj pohled.

A co je důležitější, podělte se o své osobní zkušenosti a důkazy. Snažil jsem se uvést co nejvíce důkazů Jak vychovat antirasistu rodiče tak mohli mít přístup ke studiím a výzkumům, které demonstrují, proč je antirasismus něco, čemu bychom měli věnovat čas a energii.

Ale chci jen upozornit na skutečnost, že mnoho z těch hlasitých, vzdorujících lidí na schůzích PTA a schůzích školské rady jsou političtí činitelé. A ve skutečnosti nemůžeme udělat mnoho, abychom se s nimi spojili.

„Jeden ze základních argumentů Jak vychovat antirasistu dokazuje prostřednictvím výzkumu a důkazů, že rasistické myšlenky prší na hlavy našich dětí již v předškolním věku.“

Je nejlepší vést rozhovory rodičů s rodiči mimo kontext těchto veřejných setkání?

Jo, když někdo řekne něco, co je špatně, je naprosto vhodné ho po schůzce vzít stranou a říct: „Hej, slyšel jsem, co jsi říkal. Nevadilo by ti, kdybychom zašli na kafe, abychom si o tom promluvili?" Protože ve veřejném prostředí a politickém prostředí, ve kterém lidé chtějí vlastnit libry nebo vlastnit konzervativce, je pro lidi mnohem těžší uznat rasismus a změnit své perspektivy. Ale jeden na jednoho, když jim jen poskytujete svou osobní zkušenost, kde jim poskytujete důkazy, myslím, že lidé jsou mnohem ochotnější být otevřenější.

Co v systémové rovině vidíte jako cestu vpřed pro lidi, kteří chtějí zachovat antirasistické nebo jiné inkluzivní zdroje ve veřejném prostoru pro děti?

Myslím, že cesta vpřed je jak právní, tak politická. Právní cesta vyžaduje, aby si komunity, rodiče a knihovníci a pedagogové uvědomili, že tyto knihy jsou výzvou a zákazy jsou doslova nezákonné a že tito lidé by měli být postaveni před soud, což se děje napříč země.

Druhá strana je politická. Máte lidi, kteří jsou v mocenských pozicích, ať už jsou to manažeři nebo volení úředníci, kteří nepodporují dávání dětí přístup k perspektivám a autorům různých zkušeností a kteří nepodporují zajištění toho, aby naše děti rozuměly rasismu, aby mohly bojovat to. A tak je pro nás důležité organizovat se, abychom ty lidi vytlačili z těch mocenských pozic.

Doufám, že moje práce ukazuje, že jako rodič máte moc vychovávat dítě, které se bude chovat k lidem stejně. Jako, můžete to dělat aktivně. A to musíte aktivně dělat.

Vzhledem k tomu, že jste původně propustili Jak vychovat antirasistu téměřZažili jste před rokem nějakou zpětnou vazbu, která vás překvapivě povzbudila?

Jedním příkladem zpětné vazby, kterou jsem od rodičů malých dětí slyšel poměrně často, je to, jak je to nepříjemné bylo slyšet o studiích, které dokumentovaly perspektivy nejmladších dětí závod. Jako rodiče se museli skutečně vyrovnat se skutečností, že nemohou čekat, až bude jejich dítě na střední škole, než s nimi otevřeně promluví o rasismu. Ale bylo neuvěřitelně uklidňující vidět, jak se přes to nepohodlí vypořádají a přijmou realitu, že musíme začít s těmito rozhovory s našimi dětmi od velmi mladého věku.

Pokusil jsem se podělit o výzvy, kterým jsem osobně čelil při těchto rozhovorech se svou dcerou, a proto si myslím, že mohu sdílet že potíže pomohly lidem vidět, že je to těžké pro každého, a jako rodiče bychom se neměli vyhýbat rozhovorům jen proto, že nejsou snadný. Někdy je nepohodlí konstruktivní.

Ale myslím, že mnoho rodičů jen sedí a doufají, že jejich dítě nevyroste v nenávisti k ostatním lidem. Buď mají tuto nerealistickou naději, nebo to popírají. Doufám, že moje práce ukazuje, že jako rodič máte moc vychovávat dítě, které se bude chovat k lidem stejně. Jako, můžete to dělat aktivně. A to musíte aktivně dělat.