Poprvé v téměř 50leté historii vysvědčení národa matematika a výsledky testů čtení u amerických 13letých se snížily. A i když je to lákavé zvednout kapku COVIDVzhledem k přerušení školní docházky tyto výsledky ve skutečnosti předcházejí pandemii a poukazují na hlubší problémy v americkém školství.
Národní hodnocení vzdělávacího pokroku, jak je formálně známo, zahrnuje celostátně reprezentativní vzorek státní a soukromé školy studenti z celé republiky. The nejnovější výsledky dlouhodobých hodnocení NAEP, zveřejněných ve čtvrtek, porovnávalo skóre devíti a 13letých, kteří test absolvovali během školního roku 2019/20 (uzavření předškolních zařízení) studentům stejného věku, kteří tak učinili na počátku 70. 2012.
„Bylo to poprvé v téměř 50leté historii hodnocení dlouhodobých trendů, které jsme provedli pozorovali poklesy mezi 13letými,“ uvedl komisař Národního centra pro statistiku vzdělávání Peggy G. Carr v prohlášení. „Tyto poklesy výkonu jsou zvláště patrné u studentů s nižšími výsledky, kteří již ne prokázat kompetence v dovednostech, které studenti dokázali před téměř deseti lety v obou předmětech i věkové skupiny."
Skóre v matematice u 13letých studentů v 10., 25. a 50. percentilu se snížilo, zatímco výsledky v 75. a 90. percentilu zůstaly stejné. Čtení skóre u stejných studentů kleslo pouze na 10. percentilu, což stále stačilo ke snížení celkového skóre.
Jinými slovy, zatímco dnešní studenti s nejlepšími výsledky testovali v roce 2012 zhruba stejně dobře jako nejlepší studenti, studenti, kteří dnes bojují, bojují více než ti, kteří bojovali, když jim bylo 13 let 2012.
Ani ta lepší zpráva – že skóre devítiletých dětí v matematice a čtení zůstalo stejné – není zrovna dobrá. Nemělo by být vaším cílem při vedení vzdělávacího systému, aby se tato skóre časem zlepšovala?
I když to zdaleka není úplný obrázek o tom, co se děje v amerických školách, to, že skóre NAEP poprvé v historii proklouzlo, je zlověstným znamením. A to, že studenti s horšími výsledky dnes mají větší problémy než studenti s horšími výsledky před téměř deseti lety, naznačuje, že rozdíl mezi nízkými a vysoce výkonní studenti (propast, která až příliš často odráží propast mezi chudými a bohatými studenty a studenty barevných a bílých studentů) rostoucí. A to je špatná zpráva pro všechny.
