Pro děti není fráze „sejde z dohledu, sejde z mysli“ jen zábavným hovorovým výrazem, je doslovná. Je to proto, že si nevyvinuli stálost objektu – pokud to dítě nemůže vidět předmět v podstatě přestává existovat. Takže před rozvojem stálosti objektu je život pro děti docela vzrušující, protože to rodiče mají skrýt věci a přimět je znovu se objevit je v podstatě božská síla. Ale netrvá to, tak si to pořiďte hra na schovávanou v brzkých.
Co je stálost objektu?
Vývojový psycholog Dr. Kimberly Corsonová vysvětluje, že stálost objektu nastává, když kojenci chápou, že něco stále existuje, i když to nelze vidět, slyšet nebo se toho dotknout. „Jako dospělí jsme na to přišli. Když něco vložím do zásuvky svého stolu, vím, že to tam je, když to budu potřebovat,“ říká. „A pokud tam není, vím, že se někdo dostal do zásuvky mého stolu, když jsem se nedíval. Chápu, že magicky nezmizelo, když bylo z dohledu."
Koncept stálosti objektu pochází z Teorie kognitivního vývoje švýcarského vývojového psychologa Jeana Piageta ve třicátých letech minulého století. Domníval se, že u kojenců se stálost objektu začala rozvíjet v 8 měsících, ale současní teoretici se obecně shodují, že tento proces začíná již ve 4 měsících. Před tímto bodem se kojenci pohybují od reflexního vztahu ke svému okolí k pochopení, že předměty existují a lze s nimi interagovat.
Co je příklad stálosti objektu?
Nejtěžším příkladem boje s objektovou stálostí je separační úzkost. Řekněme, že pustíte své batole do školky: I když vědí, že budete existovat i poté, co odejdete, jejich smysl pro čas není dostatečně vyvinutý, aby věděli, kdy nebo zda se vrátíte. Rolí slzy, cítíte smutek nebo rozpaky a je to bolestivé pro všechny zúčastněné. Je to přirozený a nezbytný vývoj, ale to nijak neusnadňuje jeho prožívání.
Dr. Corson připomíná rodičům, aby projevili soucit. „Je těžké vidět své dítě plakat, ale pamatujte, že separační úzkost je normální a je to dobrá první zkušenost pro aby děti prozkoumávaly a procvičovaly dovednosti zvládání.“ Navrhuje následující nápady, jak tuto fázi přečkat možný:
- Procvičte si oddělení pomocí her, jako je schovávaná nebo hraní rolí s panenkami/akčními figurkami. Vyměňte si s dítětem role, takže někdy jste to vy, kdo „odchází“, a jindy se schovává nebo „odchází“.
- Vytvořte krátké rituály na rozloučenou, jako je píseň na rozloučenou, fráze nebo speciální mávnutí, a nacvičte si je, než své dítě necháte u jiného pečovatele. Rozlučku nechte stručnou a poskytněte jim podrobnosti, kterým rozumí, kdy se vrátíte (např. „po obědě“).
- Vytvořte nebo pomozte svému dítěti vybrat pohodlný předmět, jako je deka, plyšák nebo „objetí“, které si může nechat v kapse.
Snad nejzábavnější, nejproduktivnější a nejikoničtější činností rodiče a dítěte během vývoje stálosti objektu je hraní peek-a-boo. „Určitě vám umožní vidět, jak mladší děti reagují, když si myslí, že ‚zmizíte‘,“ poznamenává Dr. Corson. "Je to také skvělá raná jazyková praxe pro pragmatiky jazyka, kteří se učí ‚slouží a vrať se‘ nebo poskytují informace, čekají na odpověď a pak reagují."
Není divu, že si peek-a-boo zachovalo svůj titul jako Největší hra všech dob za všechny ty roky.
