Každý, kdo se někdy pokusil učit a předškoláka, aby přestal vyrušovat ví, jak těžké může být dostat se na stejnou vlnu s někým, kdo neumí úplně celou věc empatie. Ale pokud je pravda, že všechny rozhovory s předškoláky jsou těžké rozhovory, je také pravda, že všechny rozhovory s předškoláky jsou také důležité rozhovory? Proč? Protože předškoláci rozvíjejí a tříbí své předsudky. Učí se, pokud je dospělí kolem nich nepřesvědčí, aby ne diskriminovat. A se vší pravděpodobností se diskriminace bude týkat pohlaví. To je důvod, proč, jakkoli to může být obtížné, rodiče chlapců potřebují přesvědčit své syny, aby mluvili s dívkami, a přitom se jim bránit. genderová zaujatost.
"Nejdůležitější období v jejich životě pro vývoj mozku je mezi nulou a třemi lety," vysvětluje Karlyn Rawlinsonová, licencovaná předškolní učitelka z Total Child preschool v Chicagu, Illinois. "Pokud chceme, aby mladí chlapci naslouchali dívkám a viděli je jako sobě rovné, propagujme to a často jim usnadňme hru."
Hra je místo, kde dítě dává smysl světu; pokud herní zážitky dítěte zahrnují dívky jako sobě rovné, bude se týkat i jejich pohledu na svět. To je samozřejmě široké zobecnění, ale užitečné, ale i rodiče, kteří se snaží pěstovat inkluzivní herní prostor, zápasí s jinými kulturními silami.
„Největší důvody pro odloučení mezi mladými chlapci a dívkami jsou genderově specifické hračky a média. Poskytování materiálů s otevřeným koncem během hry a povzbuzování dětí, aby zkoušely nové věci, je zásadní,“ doporučuje Rawlinson. „Slyšel jsem děti říkat věci jako ‚to je holčičí láhev na vodu‘ kvůli růžové barvě nebo postavě na ní. Toto jsou klíčové momenty, které lze naučit, jak řešit stereotypy. Růžová může být pro kluky. Náklaďáky mohou být pro dívky. Každý máme rádi jiné věci, a to je v pořádku!"
Nejde o to nutit chlapce nebo dívky, aby si hráli s konkrétní hračkou; je v pořádku, že chlapci mají stále rádi náklaďáky nebo dívky, když mají stále rádi růžovou. Ale věřit, že je špatné nebo špatné mít rád hračku jednoduše proto, že je spojena s opačným pohlavím, posiluje druh předsudků, které mohou později v životě způsobit problémy.
Ne každé problematické chování nutně závisí na pohlaví; předškoláci jsou obecně známí jako špatní posluchači, takže jim rodiče budou muset pomoci naučit se, jak se zlepšit. Bohužel lidská komunikace může být velmi jemná a rodiče sami nemusí naslouchat zvlášť dobře. Je to pochopitelné – být rodičem batolete nebo předškoláka vyžaduje hodně práce – ale pokud rodiče chtějí, aby jejich děti udržovaly zrak kontaktovat, naslouchat bez přerušování a potvrdit, že věnují pozornost, to je způsob, jakým potřebují komunikovat se svými dětmi a ostatní.
Jak naučit předškolní chlapce respektovat dívky
- Hra formuje postoje: Hra je způsob, jakým se malé děti připravují na svět, takže když chlapci a děvčata mají šanci hrát si spolu, normalizuje se rutinní kompromis a spolupráce, kterou budou zažívat po zbytek života.
- Zatlačte proti marketingu: chlapci a dívky mohou mít rádi, co chtějí, bez ohledu na cílové skupiny. Rodiče by měli podporovat zájmy dětí, ale nenechat je očerňovat zájmy ostatních kvůli genderovým očekáváním.
- Poslouchání není pro děti snadné: Pokud má dítě obzvlášť problém zapamatovat si, že má počkat, až na něj přijde řada, může mu pomoci vizuální narážka. Rodiče mohou vytvořit znak nebo symbol, který znamená „počkej, až na tebe přijde řada“, aby dětem připomněl, aby naslouchaly ostatním.
- Klíčem je souhlas: ani nevinný kontakt, jako je přátelská objetí nebo hravý zápas, by neměl být jednostranný. Učení dětí, že mají kontrolu nad tím, když se jich dotýká, jim pomáhá respektovat ostatní a respektovat sami sebe.
- Praxe: Malé děti jsou egoistické a zvažování pocitů druhých není nutně přirozené. Jako každá nová dovednost, děti potřebují spoustu praxe, než v ní budou dobré.
„Rodič je pro své dítě prvním a nejdůležitějším učitelem. Ať už to víte nebo ne, jste vzorem pro své dítě,“ říká Rawlinson. "Takže s ohledem na to musí rodiče nejprve modelovat jakékoli pozitivní/vhodné chování a/nebo dovednosti, které chtějí, aby jejich děti získaly."
Pravděpodobně nejdůležitější (a nejkontroverznější) lekcí pro předškoláky je souhlas. Existují spory o tom, kdy představit toto téma dětem, ale Rawlinson říká, že rodiče mohou začít tím, že naučí přirozeně zvídavé a společenské děti, aby se nejprve zeptaly, než je obejmou.
„Ne všechny děti se cítí dobře při přijímání objetí a ne všechny děti chtějí, aby se jich někdo dotýkal. Musíme chlapcům i dívkám připomenout, aby se nejprve zeptali,“ radí Rawlinson. „To dává všem dětem svobodu jednání a pocit posílení. A pokud je odpověď ne, ne znamená ne. Vždy existují jiné způsoby, jak projevit náklonnost: sdílet úsměv nebo najít jiného kamaráda nebo milovaného člověka, kterého můžete obejmout. Naslouchat dětem a potvrzovat jejich pocity je klíčové pro chlapce i dívky.“
