Tento víkend budou rodiče na celém světě (doufejme) vyprávět svým dětem o tom malém kroku pro lidstvo, který byl učiněn na povrchu Měsíce přesně před pěti desetiletími. 20. července 1969 astronauti Buzz Aldrin a Neil Armstrong se stal prvními dvěma lidskými bytostmi, které kdy prošly půdou místa, které není planetou Země. Ale vynalézavost potřebná k tomu, aby je dostali do tohoto vesmírného pískoviště, vyžadovala spojené úsilí tisíců vědců a inženýrů, kteří společně pracovali na dosažení téměř nemožného snu. Pokud hledáte něco, díky čemu budou vaše děti hrdé na americkou historii, Přistání Apolla 11 na Měsíci je dobré místo pro začátek. Ale pro některé děti může být tato kapitola historie tak fantastická, až se dnes zdá neskutečná. Věří dnešní děti, že přistání na Měsíci bylo falešné?
Odpověď je komplikovaná a ponořit se hlouběji do tématu toho, jak se děti spojují s historií přistání na Měsíci,Otcovský dohnal autor a ilustrátor Brian Floca. V roce 2009 Flocova krásná a cenami ověnčená obrázková kniha
Před historickým výročím si se mnou Floca sedla a popovídala si o tom, jak kniha vznikla, proč děti milují Měsíc a že ho jednou alespoň jedno dítě obvinilo, že si celou věc vymyslel.
Co podle vás znamená pro dnešní děti přistání na Měsíci?
Je těžké shrnout to jen na jednu věc! Je tu velkolepá podívaná, skvělé stroje, oheň, kouř, hluk, rychlost! Je tu statečnost astronautů a pracovitost a genialita stavitelů a plánovači – díky čemuž je příběh Apolla příběhem individuálního hrdinství a týmové práce, obojí umožnilo tím druhým. Je to příběh o odchodu z domova a návratu změněný – příběh o tom pohledu na Zemi plovoucí ve vesmíru, který mění vědomí. Všechny tyto prameny jsou v Apollu, protkané dohromady, přičemž každé dodává sílu druhému.
Jak se to liší od toho, co to znamená pro jejich rodiče?
Je to zajímavá otázka a víte, nejsem si jistý, zda je to úplně jiné. Dejte všechny tyto prvky dohromady a myslím, že skončíte s pocitem úžasu a úžasu, který nás dokáže pohnout bez ohledu na náš věk.
Jednou jsi mi řekl, že si některé děti ve školách mysleli, že jsi vynalezl přistání na Měsíci, a pojmenovali různé vesmírné lodě atd. Proč myslíš, že je to tak? Děje se to stále?
Ano! Během setkání s otázkami a odpověďmi, které následovalo po jednom školním čtení, se mě jeden student zeptal, jak jsem se rozhodl pojmenovat vesmírné lodě Columbia a Eagle! Nechci vyprávět tento příběh na úkor studenta; nikdo z nás neví všechno, nejméně ze všech, když je nám osm. Ale uchvátila mě myšlenka, že na myšlence letu na Měsíc je něco, co by studenta přimělo myslet si, že jde o příběh, který by si autor chtěl vymyslet – a samozřejmě i autoři skutečně vymýšleli příběhy o cestě na Měsíc už dávno předtím, než to bylo možné, a tak pro mě tato otázka odhalila elementární aspekt příběhu o cestě na Měsíc.
Související, přímější otázka: Myslíte si, že podle vašich zkušeností děti věří, že k přistání na Měsíci došlo? Jak všudypřítomná byla ta konspirační teorie?
Při rozhovoru s mladými čtenáři jsem se s tím naštěstí moc nesetkal. Možná, že hlad po spiknutí přijde o něco později. Dospívající léta?
Proč je důležité učit děti o historických událostech pomocí obrázkových knížek, jako je Moonshot? Miluji ilustrace a myslím, že vím, proč je tento formát ideální pro děti určitého věku, ale proč si myslíte, že to funguje? Co může pohádková kniha sdělit dítěti, co dokument nedokáže?
Myslím, že to, zda bude pro dítě lépe fungovat kniha nebo dokument, bude záviset na knize, dokumentu a dítěti! Ale možná se obrázková kniha, více než dokument, nebo většina dokumentů, může pokusit oslovit své publikum prostřednictvím příběhu, poezie, pokusu vytvořit Čtenář se chce o tématu dozvědět více, než aby se snažil vyvolat ve čtenáři pocit, že mu bylo o tématu řečeno vše a existuje určitá síla tam.
Vím, že je to trochu od doby, co jsi napsal a ilustroval Moonshot, ale co na tom bylo nejtěžší?
Kniha vyžadovala hodně výzkumu a pak hodně disciplíny při přemýšlení o nejlepším způsobu, jak tento výzkum využít. Od začátku do konce to byl jakýsi běžecký pokus o vyvážení toho, co bylo potřeba vědět, ukázat a vysvětlit co by mohlo a mělo být vynecháno, protože by to čtenáře nezajímalo nebo by to nefungovalo ve prospěch celé knihy. Je tu ta klasická věta, kterou někdy vidíte připisovanou Orwellovi, o nutnosti bezohledně upravovat psaní: "Zabijte své miláčky." A když milujete svůj předmět, skončíte s mnoha miláčkové! Ale vědět, které si ponechat a které nechat jít, je rozdíl mezi psaním seznamu a psaním knihy a musíte si neustále připomínat, že jen málokdo chce seznam číst.
50. výročí přistání Apolla 11 na Měsíci je tuto sobotu 20. července 2019. Můžete si vzít Briana Floca Moonshot — ideální pro středoškoláky nebo batolata, kteří milují krásné ilustrace vesmírných lodí — přímo zde.
